Nama Mahasiswa : YULIANI PERMATASARI, S.Pd.

Asal Sekolah : SMKS 45 LEMBANG

NIM : 2028230049

LK 00a EKSPLORASI ALTERNATIF SOLUSI – kajian literatur (tidak disubmit)

N Kategori Penyebab Judul Bahan /Sumber Bacaan Hal penting yang diperoleh dari
o Masalah Bacaan
(1) (2) (3) (4)
1 Guru mengajar 1. Ratnawati, ER (2021). MODEL Model-model pembelajaran Inovatif
dengan metode PEMBELAJARAN INOVATIF DAN CTL (Contextual Teaching and
klasik /monoton PENGARUHNYA TERHADAP Learning)
dalam pembelajaran HASIL BELAJAR SISWA PADA Menurut Johnson (2002: 35),
ekonomi bisnis dan MATA PELAJARAN EKONOMI DI pembelajaran dan pengajaran
administrasi umum SEKOLAH MENENGAH kontekstual melibatkan para siswa
ATAS/KEJURUAN (SMA/SMK) dalam aktivitas penting yang
Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Dan membantu mereka mengaitkan
Kewirausahaan (JPEAKU) , 1 (1), 24-32. pelajaran akademis dengan konteks
kehidupan nyata yang mereka hadapi.
https://doi.org/10.29407/jpeaku.v1i1.16288
Menurut Nurhadi (2003:5)
2. Umar, M.A (2017). PENDEKATAN mengemukakan pentingnya
SAINTIFIK DENGAN METODE lingkungan belajar dalam
PEMBELAJARAN BERBASIS pembelajaran kontekstual
PROYEK(PROJECT-BASED sebagai berikut:
LEARNING) DALAM MATERI 1. Belajar efektif itu dimulai dari
EKOLOGI. JURNAL BIONATURAL lingkungan belajar yang berpusat
VOL.4 NO 2 pada siswa. Dari ”guru akting di
https://scholar.google.com/citatio ns? depan kelas, siswa menonton” ke
user=ts8_mUMAAAAJ&hl=id ”siswa aktif bekerja dan
berkarya, guru mengarahkan”.
2. Pembelajaran harus berpusat pada
‘bagaimana cara’ siswa
menggunakan pengetahuan baru
mereka. Strategi belajar lebih
dipentingkan dibandingkan
hasilnya.
3. Umpan balik amat penting bagi
siswa, yang berasal dari proses
penilaian (assesment) yang
benar.
4. Menumbuhkan komunitas belajar
dalam bentuk kerja kelompok itu
penting.

PBL (Problem Base Learning)

Menurut Hammruni (dalam Suryadi ,
2013:129) “ Pembelajaran problem
based Learning (PBL) adalah suatu
pendekatan pembelajaran yang dimulai
dengan menyelesaikan masalah, tetapi

2 Rendahnya keaktifan 1.Eka Febrianto. UPAYA
peserta didik pada PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN
mata pelajaran HASIL BELAJAR MELALUI
Ekonomi Bisnis dan MODEL PEMBELAJARAN THINK
Administrasi Umum PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN
MEDIA POWER POINT PADA
MATA PELAJARAN PENGANTAR
EKONOMI DAN BISNIS SISWA SMK
NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN
AJARAN 2015/2016.
https://doi.org/10.20961/bise.v2i1.17370
untuk menyelesaikan masalah itu
peserta didik memerlukan pengetahuan
baru untuk dapat menyelesaikannya.
Raharjo, D & Muljani, S. (2022) :
pembelajaran berbasis masalah atau
pembelajaran problem based learning
(PBL) merupakan model pembelajaran
yang dapat membantu peserta didik
untuk aktif dan mandiri dalam
mengembangkan kemampuan berpikir
memecahkan masalah melalui
pencarian data sehingga diperoleh
solusi dengan rasional dan autentik.
PJBL (Project Based Learning)
Umar, M. A (2017) : salah satu
penerapan pembelajaran inovatif
dilakukan dengan pembelajaran
berbasis proyek (project-based
learning) yang akan meningkatkan
daya tarik siswa, menumbuhkan
sikap, pengetahuan dan keterampilan
siswa sehingga pembelajaran
diharapakan mampu melahirkan
peserta didik yang produktif, kreatif,
inovatif dan efektif melalui penguatan
sikap, pengetahuan, dan keterampilan
secara terintegrasi
1. Hanafiah dan Suhana (2009:59) :
media pembelajaran merupakan
segala bentuk perangsang dan alat
yang disediakan oleh guru untuk
mendorong siswa belajar secara
cepat, tepat, mudah benar dan tidak
terjadinya verbalisme . salah satu
media pembelajaran multimedia
melalui komputer, yaitu dengan
menggunakan power point. Power
point dipilih karena media ini
memiliki ciri-ciri yang mampu
membangkitkan minat siswa untuk
belajar yaitu antara lain bentuk dan
warna menarik, membuat siswa
tertarik untuk mempelajarainya,
cukup populer dan yang penting
dapat menjelaskan konsep bagi
siswa.
 2. Yoga, Frendy (2020). PENGARUH
PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN FOCUSKY
TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI BISNIS DI KELAS X
SMK N 1 KOTA JAMBI
https://repository.unja.ac.id/id/eprint/12041
2. Munadi (2012:12) : tujuan media
pembelajaran adalah
mengefektifkan proses komunikasi
pembelajaran sehingga tercapai
tujuan yang diinginkan. Didapatkan
hasil penelitian bahwa media
pembelajaran focusky dapat
meningkatkan keaktifan peserta
didik selama proses pembelajaran
dan juga meningkatkan hasil
belajar siswa secara siginifikan.

LK 00b EKSPLORASI ALTERNATIF SOLUSI -wawancara pakar (tidak disubmit)

N Kategori Penyebab Wawancara dengan sejawat/pakar*) Simpulan wawancara
o Masalah
(1) (2) (3) (4)
1 Guru mengajar Narsum : Eman Sulaeman, S.Pd.I Menurut Kepala Sekolah alternatif
dengan metode Jabatan : Kepala Sekolah solusi permasalahan ini adalah :
klasik /monoton Instansi : SMKS 45 1. Guru perlu mengikuti
dalam pembelajaran Lembang Waktu : 26 diklat/pelatihan di tingkat sekolah
ekonomi bisnis dan September 2023 maupun kabupaten agar dapat
administrasi umum Metode Wawancara : Langsung dan berinovasi dalam pembelajaran
terstruktur 2. Metode yang digunakan harus
Pertanyaan : sesuai dengan karakteristik materi
Bagaimana pendapat bapak mengenai guru pembelajaran.
yang masih menggunakan metode mengajar 3. Guru harus berinovasi pada materi
secara klasik/konvensional , apa yang harus pembelajaran agar bisa
mereka lakukan agar bisa menghasilkan meningkatkan motivasi dan minat
proses pembelajaran yang menarik di kelas? belajar peserta didik
4. Menggunakan model pembelajaran
berbasis HOTS
5. Model pembelajaran PBL dan
PJBL bisa mengatasi kurangnya
motivasi belajar peserta didik

Menurut Rekan sejawat alternatif

Narsum : Fitri Restika, S.Pd solusi permasalahan ini adalah :
Jabatan : Guru 1. Guru harus memahami
Instansi : SMKS 45 karakteristik materi yang akan
Lembang Waktu : 26 diajarkan.
September 2023 2. Setiap guru harus menggali
Metode Wawancara : Langsung dan kembali mengenai model-model
terstruktur pembelajaran inovatif serta cara
Pertanyaan : menggunakan model
 Bagaimana pendapat bapak mengenai guru
yang masih menggunakan metode mengajar
secara klasik/konvensional , apa yang harus
mereka lakukan agar bisa menghasilkan
proses pembelajaran yang menarik di kelas?
2 Rendahnya keaktifan Narsum : Eman Sulaeman, S.Pd.I
peserta didik pada Jabatan : Kepala Sekolah
mata pelajaran Instansi : SMKS 45
Ekonomi Bisnis dan Lembang Waktu : 26
Administrasi Umum September 2023
Metode Wawancara : Langsung dan
terstruktur
Pertanyaan :
Bagaimana menurut bapak/ibu dalam
menyikapi masalalah mengenai rendahnya
keaktifan peserta didik dalam proses
pembelajaran terkait beberapa kemungkinan
solusi aatau cara mengatasinya dan
hubungannya dengan metode, teknik, dan
media pembelajaran yang digunakan bagi
siswa ?
Narsum : Fitri Restika, S.Pd
Jabatan : Guru
Instansi : SMKS 45
Lembang Waktu : 26
September 2023
Metode Wawancara : Langsung dan
terstruktur
Pertanyaan :
Bagaimana menurut bapak/ibu dalam
menyikapi masalalah mengenai rendahnya
keaktifan peserta didik dalam proses
pembelajaran terkait beberapa kemungkinan
solusi aatau cara mengatasinya dan
hubungannya dengan metode, teknik, dan
media pembelajaran yang digunakan bagi
siswa ?
pembelajaran inovatif
3. Memberikan contoh kasus yang
nyata yang berkaitan dengan
materi yang akan disampaikan
Menurut Kepala Sekolah alternatif
solusi permasalahan ini adalah :
1. Menerapkan metode dan
model pembelajaran yang
tepat sesuai dengan kebutuhan
dan karakteristik siswa
2. Memberikan apresiasi ketika
siswa turut berperan aktif
dalam proses pembelajaran
3. Melibatkan siswa secara
langsung dalam proses
pembelajaran
4. Memanfaatkan media
pembelajaran secara maksimal
Menurut Rekan sejawat alternatif
solusi permasalahan ini adalah :
1. Pembelajaran yang dilakukan
berbasis proyek atau masalah
2. Gunakan model pembelajaran
yang beragam
3. Gunakan media pembelajaran
yang kekinian