RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Kec. Ponorogo

Kelas : IX
Semester : 1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika (Integrasi LH)
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (1X pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar
1.2. Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola
C. INDIKATOR

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Melalui kegiatan praktik lapangan yang mengembangkan kegiatan kerja keras, berpikir
kritis dan logis, peserta didik mampu menjelaskan perubahan volume dari sampah hingga
terbentuk kompos dalam tabung komposter.
2. Peserta didik mampu menerapkan etos kerja keras, berpikir logis dan kritis dalam kegiatan
pembelajaran sesuai dengan aspek yang telah ditetapkan.

D. MATERI AJAR
Aplikasi volume tabung dalam proses pembentukan kompos dari sampah organik
Pertemuan 1
1. Aplikasi volume tabung dalam proses pembentukan kompos dari sampah organik.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran pengamatan, kooperatif, diskusi, tanya-jawab,

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1
1. PENDAHULUAN (10 menit)
a. Berdo’a (tentatif).
b. Peserta didik diajak merenungkan kembali kasus banjir yang ada di kota-kota
besar dan memikirkan penyebabnya, terutama terkait dengan penyumbatan
saluran air yang disebabkan oleh sampah yang menumpuk ”Apa saja yang
menyebabkan penyumbatan saluran air di kota-kota besar? Apakah ada cara lain

1
 untuk memanfaatkan sampah terutama sampah organik untuk kegiatan
pertanian?”
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan karakter yang
akan dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran ini.
2. INTI (60 menit)
a. Melalui kegiatan kerja kelompok yang melibatkan etos kerja keras, peserta didik diminta
untuk memasukkan sampah organic yang telah dikumpulkan sebelumnya, ke dalam
tabung komposter dan mengukur diameter dan tinggi sampah organic yang telah
dimasukkan ke dalam tabung komposter untuk dijadikan kompos.
b. Melalui kegiatan diskusi yang mengembangkan kegiatan berpikir kritis, tiap kelompok
mendiskusikan volume sampah organik dan membandingkan volume tersebut dengan
volume komposter yang digunakan (kemungkinan jika sampah dipadatkan akan
mengecil volumenya) dengan menggunakan LKS-1.
c. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dengan bertanggungjawab
dan mendapat konfirmasi dari kelompok lain dengan terbuka dan toleran.

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku BSE Kelas IX “Belajar Matematika Aktif dan Menyenangkan untuk kelas IX SMP/MTs”
karangan Wahyudin Djumanta. Pusat Perbukuan Depdiknas: 2008.
2. LKS 1: Berapakah Penyusutan Volume Sampah Organik dalam komposter?

H. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Bentuk

No Teknik Instrumen
Kompetensi Instrumen
Menghitung volume komposter Tes Tes
1 LP 1.1.1 (1)
berbentuk tabung Tertulis Uraian
Menghitung volume kompos
Tes
2 terbentuk dalam komposter Tes Uraian LP 1.1.1 (2)
Tertulis
setelah proses fermentasi.
Menghitung penyusutan volume Tes
3 Tes Uraian LP 1.1.1 (3)
dalam tabung komposter Tertulis

Ponorogo, 20 Agustus 2014

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Ponorogo Guru Mata Pelajaran,

YULI DWI ASTUTI, S.Pd,M.Pd KHOIRUL ANWAR, M.Pd

NIP. 19600718 198103 2 005 NIP. 19690826 199802 1 001

INSTRUMEN

2
LP 1.1: Soal Tes Tertulis
Salin jawabanmu atas pertanyaan-pertanyaan di bawah ini pada kertas lembar jawaban.
1 Diketahui sebuah komposter berbentuk tabung
dengan diamater 50 cm, tingginya 100 cm, diisi
sampah organik hingga penuh. Setelah melalui
proses fermentasi hingga terbentuk kompos, di
dalam komposter terdapat kompos dengan tinggi 65
cm. Tentukan:
a. Volume sampah awal bahan kompos.
b. Volume kompos terbentuk
c. Penyusutan volume sampah awal hingga terbentuk kompos.

Rubrik:
No. Jawaban Rentang
Skor
1. Jawaban bisa bervariasi bergantung pada hasil pengamatan yang
dilakukan siswa.
Kriteria penilaian

Nilai = Skor yang diperoleh x 100 = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimum 25

LP 1.2: Penilaian Kinerja

Lembar penilaian kinerja untuk menilai kemampuan peserta didik dalam mengamati secara cermat
volume sampah organic dan volume kompos terbentuk untuk membudayakan karakter peduli lingkungan
hidup yang mendukung gaya hidup sehat.

Soal: Amati perubahan volume yang terjadi dalam tabung komposter pada proses pembentukan kompos
dari sampah organic yang dikumpulkan dari limbah di sekolah. Catatlah perubahan yang terjadi secara
teliti dan diskusikan perubahan tinggi yang terjadi jika volume sampah organic yang sama diletakkan
dalam tabung komposter dengan diameter berbeda!
No Skor Skor Skor
Rincian tugas kinerja
. maksimum siswa guru
1. Mengamati dan mencatat tinggi sampah organic
5
dalam komposter secara cermat.
2. Menghitung volume sampah organic dalam
5
komposter dengan tepat
3. Menentukan tinggi yang terjadi jika sampah
tersebut dipindah dalam komposter dengan 5
diameter berbeda.
4. Mengamati dan mencatat volume kompos
5
terbentuk setelah proses fermentasi
5. Menghitung volume kompos terbentuk dalam
5
komposter dengan tepat
6. Menentukan tinggi yang terjadi jika kompos
terbentuk tersebut dipindah dalam komposter 5
dengan diameter berbeda.
7. Menentukan perbandingan volume antara 5
sampah organic bahan kompos dengan kompos
3
 yang terbentuk.
8. Menentukan perbandingan tinggi antara dua
tabung dengan diameter berbeda tetapi memiliki 5
volume sama.
Skor maksimum 40
Kriteria penilaian

Nilai = Skor yang diperoleh x 100 = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimum 40

LP 1.3: Lembar observasi (Berpikir logis dan kritis)

Lembar Kinerja untuk menilai karakter peserta didik dalam mengembangkan berpikir logis dan kritis pada
kegiatan pembelajaran.
Tuliskan tanda () pada kolom yang sesuai.
Keterangan pada kolom karakter
BT = belum terlihat
MT = mulai terlihat
MK = mulai berkembang
MB = mulai membudaya

Dilakukan/
Karakter yang
tidak
dikembangkan *)
Aspek yang dinilai
Ya Tidak BT MT MK MB
1 2 3 4
1. Berpikir logis dan kritis
a. Menyimpulkan dengan
tepat dan benar
b. Menghubungkan beberapa
konsep atau gagasan
dengan tepat
c. Mengajukan pertanyaan
atas fenomena yang
dihadapi
d. Memberi komentar secara
kritis dari fenomena yang
dihadapi
e. Menunjukkan kemampuan
berimajinasi setelah
melakukan pembahasan
dan mengkaji suatu
bahasan
f. Memiliki pemahaman
tentang suatu kajian
g. Mampu merefleksi dan
mengevaluasi dari suatu
proses kajian yang sudah
dilaksanakan

Kriteria penilaian

Nilai = Skor yang diperoleh x 100 = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimum 28
LEMBAR KERJA SISWA 1 (LKS-1)

Berapakah Penyusutan Volume Sampah Organik dalam komposter?

Sampah organic adalah sampah yang dapat diuraikan oleh bakteri pengurai. Dalam hal ini, volumenya
pun akan menyusut. Melalui kegiatan pengamatan ini kalian diharapkan dapat mengamati perubahan
volume yang terjadi jika sampah organic tersebut sudah diuraikan oleh bakteri pengurai menjadi

4
kompos yang bernilai tinggi dalam proses ketahanan pangan.
Alat dan bahan:
- Kompos terberbentuk tabung.
- Sampah organic yang dikumpulkan dari limbah di sekolah sehari-hari.
Langkah kegiatan
1. Masukkanlah sampah organic yang telah kalian kumpulkan sesuai anjuran sebelumnya ke dalam
tabung komposter.
2. Catatlah secara cermat dan teliti tingginya sampah organic dalam komposter tersebut. Ukur dan
catat juga diameter komposter dengan cermat.
3. Hitunglah volume sampah tersebut.
4. Setelah beberapa minggu difermentasikan, ukurlah ketinggian kompos yang sudah terbentuk.

Jawablah pertanyaan berikut dengan mengacu pada hasil pengamatan dan pencatatan tadi. Diskusikan
dalam kelompok dengan tetap menjunjung tinggi kesantunan dalam menyampaikan
pendapat/gagasan.
1. Berapakah volume sampah organic yang dimasukkan dalam tabung komposter? Jawab:
…………………………………………………………………
2. Jika volume sampah tersebut dipindahkan ke dalam tabung komposter lain dengan diameter
berbeda, berapakah tinggi sampah dalam tabung komposter sekarang? Jawab:
…………………………………………………………………..
3. Berapakah volume kompos terbentuk dalam tabung komposter?
Jawab: …………………………………………………………………………….…
4. Jika kompos terbentuk tersebut dipindahkan ke dalam tabung komposter lain dengan diameter
berbeda, berapakah tinggi kompos dalam tabung komposter sekarang? Jawab: ……..
……………………………………………………………
5. Tentukan perbandingan tinggi sampah dengan tinggi kompos yang terbentuk. Jawab:
……………………………………………………………………………….