Penilaian Proyek

Penilaian Proyek
Penilaian proyek adalah penilaian terhadap suatu penugasan yang harus diselesaikan
dalam periode/waktu tertentu. Penugasan tersebut meliputi:perencanaan, pengumpulan
data, analisis data, penyajian data, hingga pelaporan.
Periode waktu untuk menyelesaikannya tergantung kompleksitas tugas, misalnya dalam

satu minggu, dua minggu, satu bulan, atau satu semester.
Pelaksanaan proyek membutuhkan data primer, data sekunder, kerja sama dengan
berbagai pihak, dan kemampuan mengevaluasi hasil.
Oleh karena itu penilaian proyek dapat dilakukan pada semua mata pelajaran secara
terintegrasi atau masing-masing mata pelajaran di semua jenjang pendidikan.
Penilaian proyek dapat memberikan informasi tentang kemampuan peserta didik dalam
memahami, mengaplikasikan,dan menyampaikan informasi tentang materi tertentu
pada satu atau lebih mata pelajaran yang terkait sesuai dengan kompetensi yang ingin
dicapai pada penugasan yang diberikan.
Penilaian proyek dapat dilakukan pada setiap langkah yang meliputi: persiapan
(perencanaan), proses pengerjaan, dan pelaporan.
Hasil belajar yang dapat dinilai pada tahap-tahap tersebut antara lain:
1. Tahap persiapan
 Kemampuan merencanakan dan mengorganisasikan tugas proyek;

 Kemampuan memperoleh informasi awal (data-data awal)
2. Tahap pelaksanaan
 Kemampuan bekerja dalam kelompok;

 Kemampuan untuk melaksanakan tugas secara mandiri;
 Kemampuan mengidentifikasi dan mengumpulkan informasi;
 Kemampuan menganalisis permasalahan.
3. Tahap pelaporan
 Kemampuan menganalisis dan menginterpretasikan data;

 Kemampuan membuat laporan;
 Kemampuan menyampaikan hasil.
Pada pembelajaran di kelas, pendidik mungkin menekankan penilaian proyek pada

prosesnya dan menggunakan sebagai sarana untuk mengembangkan dan memonitor
keterampilan peserta didik dalam merencanakan, menyelidiki, dan menganalisis proyek
Peserta didik dapat menunjukkan pengalaman dan pengetahuan tentang suatu topik,
memformulasikan pertanyaan, dan menyelidiki topik tersebut melalui bacaan dan
wawancara.
Kegiatan ini dapat digunakan untuk menilai kemampuan peserta didik secara individual
atau kelompok.
Pendidik juga dapat menggunakan produk akhir dari suatu proyek dalam bentuk
presentasi (penilaian praktik)untuk menilai kemampuan peserta didik dalam
mengomunikasikan temuan-temuannya dan dalam bentuk laporan (penilaian produk).
Apabila proyek digunakan pada penilaian sumatif, fokus biasanya terletak pada
produknya.
Aspek yang dinilai dalam penilaian proyek ditulis dalam rubrik penilaian. Rubrik
penilaian berisi kriteria-kriteria berkaitan dengan tahapan-tahapan sebuah proyek.
Tahapan-tahapan tersebut diurutkan, lengkap, jelas, mudah diamati, dan dapat diukur
RUBRIK PENILAIAN
PROYEK DAN PRODUK
Sekolah : SMP Negeri 3
Denpasar
Mata Pelajaran : Prakarya
(Kerajinan)
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.2.
Merancang, membuat, dan
menyajikan produk kerajinan
dari
bahan kayu, bambu, dan atau
rotan yang kreatif dan inovatif
sesuai dengan potensi daerah
setempat
Alokasi Waktu : 6JP x 40 menit
A. Tugas:
1. Buatlah perencanaan
pembuatan produk kerajinan
berbahan dasar kayu, bambu
ataupun rotan dengan
memperhatikan aspek nilai
kerajinan tersebut bersama
kelompok kalian.
2. Perencanaan yang telah
disetujui guru, kemudian
diaplikasikan / di produksi.
Pengerjaan kerajinan akan
dilaksanakan 50% di rumah,
50% di sekolah.
3. Segala bentuk proses
pengerjaan tertuang dalam
laporan proyek kerajinan.
Kerajinan
yang telah rampung akan
dipresentasikan di kelas.
B. Rubrik Nilai
Skor Kriteria
5
Perencanaan:
Indikator aspek penilaian sangat
sesuai dan inovatif
Produksi
sesuai, lengkap dan rapi
Evaluasi
sesuai dan berhasil
4
Perencanaan:
Indikator aspek penilaian sesuai
dan cukup inovatif
Produksi
Indikator aspek penilaian
sesuai, cukup lengkap dan rapi
Evaluasi
Indikator aspek penilaian baik
dan berhasil
3
Perencanaan:
kurang sesuai namun cukup
inovatif
Produksi
sesuai, cukup lengkap dan
kurang rapi
Evaluasi
berhasil namun kurang
maksimal
2
Perencanaan:
kurang sesuai dan tidak inovatif
Produksi
Indikator aspek penilaian tidak
sesuai, kurang lengkap dan
kurang rapi
Evaluasi
Indikator aspek penilaian cukup
maksimal
RUBRIK PENILAIAN
PROYEK DAN PRODUK
Denpasar
(Kerajinan)
dari
setempat
A. Tugas:
kelompok kalian.
50% di sekolah.
Kerajinan
B. Rubrik Nilai
Skor Kriteria
5
Perencanaan:
sesuai dan inovatif
Produksi
Evaluasi
sesuai dan berhasil
4
Perencanaan:
dan cukup inovatif
Produksi
Evaluasi
dan berhasil
3
Perencanaan:
inovatif
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal
2
Perencanaan:
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal
RUBRIK PENILAIAN
PROYEK DAN PRODUK
Denpasar
(Kerajinan)
dari
setempat
A. Tugas:
kelompok kalian.
50% di sekolah.
Kerajinan
B. Rubrik Nilai
Skor Kriteria
5
Perencanaan:
sesuai dan inovatif
Produksi
Evaluasi
sesuai dan berhasil
4
Perencanaan:
dan cukup inovatif
Produksi
Evaluasi
dan berhasil
3
Perencanaan:
inovatif
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal
2
Perencanaan:
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal
RUBRIK PENILAIAN
PROYEK DAN PRODUK
Denpasar
(Kerajinan)
dari
setempat
A. Tugas:
kelompok kalian.
50% di sekolah.
Kerajinan
B. Rubrik Nilai
Skor Kriteria
5
Perencanaan:
sesuai dan inovatif
Produksi
Evaluasi
sesuai dan berhasil
4
Perencanaan:
dan cukup inovatif
Produksi
Evaluasi
dan berhasil
3
Perencanaan:
inovatif
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal
2
Perencanaan:
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal
RUBRIK PENILAIAN
PROYEK DAN PRODUK
Denpasar
(Kerajinan)
dari
setempat
A. Tugas:
kelompok kalian.
50% di sekolah.
Kerajinan
B. Rubrik Nilai
Skor Kriteria
5
Perencanaan:
sesuai dan inovatif
Produksi
Evaluasi
sesuai dan berhasil
4
Perencanaan:
dan cukup inovatif
Produksi
Evaluasi
dan berhasil
3
Perencanaan:
inovatif
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal
2
Perencanaan:
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal
RUBRIK PENILAIAN
PROYEK DAN PRODUK
Denpasar
(Kerajinan)
dari
setempat
A. Tugas:
kelompok kalian.
50% di sekolah.
Kerajinan
B. Rubrik Nilai
Skor Kriteria
5
Perencanaan:
sesuai dan inovatif
Produksi
Evaluasi
sesuai dan berhasil
4
Perencanaan:
dan cukup inovatif
Produksi
Evaluasi
dan berhasil
3
Perencanaan:
inovatif
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal
2
Perencanaan:
Produksi
kurang rapi
Evaluasi
maksimal

Penilaian Proyek

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian Proyek

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian Proyek

Periode waktu untuk menyelesaikannya tergantung kompleksitas tugas, misalnya dalam

 Kemampuan merencanakan dan mengorganisasikan tugas proyek;

 Kemampuan bekerja dalam kelompok;

 Kemampuan menganalisis dan menginterpretasikan data;

Pada pembelajaran di kelas, pendidik mungkin menekankan penilaian proyek pada

Anda mungkin juga menyukai