RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

CALON GURU PENGGERAK (CGP)

Oleh

Nama : Rini Widyaningsih, S.Pd

NIP : 199505052020121020
Nomor UKG : 201800263505

UNIT PELAKSANAAN TEKNIS SEKOLAH DASAR NEGERI 10 SUNGAI

PATAI KECAMATAN SUNGAYANG KABUPATEN TANAH DATAR
PROVINSI SUMATERA BARAT
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 10 Sungai Patai

Nama Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Tema/Materi Pembelajaran : Sifat-Sifat Magnet

Kelas/Semester : VI (Enam)/Semester I

Tujuan Materi Pembelajaran :

3.1 Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik mampu untuk memilah contoh benda
yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis secara tepat dan benar. (C4/Menganalisis)
3.2 Dengan melakukan percobaan, peserta didik mampu menguraikan sifat-sifat magnet dengan
tepat dan benar. (C4/Menganalisis)

Indikator Pembelajaran :
3.3.1 Memilah contoh benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. (level kognitif
C4/Menganalisis)
3.3.2 Menguraikan sifat-sifat magnet berdasarkan percobaan sederhana. (level kognitif
C4/Menganalisis)

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KEGIATAN PENDAHULUAN : 8 Menit

1. Guru bersama peserta didik saling memberi dan menjawab salam (Religius-PPK)
2. Guru mengajak peserta didik berdoa kepada Allah SWT yang dipimpin oleh salah seorang
peserta didik. (Religius-PPK)
3. Guru menanyakan kabar peserta didik, mengecek kesiapan diri peserta didik, serta
mengecek absen peserta didik.(Communication-4C dan Santun-PPK)
4. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan penuh khidmat (Motivasi,
Nasionalisme-PPK dan TPACK)
5. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran sebelumnya yang berkaitan
dengan bentuk-bentuk magnet. (Communication-4C dan Santun-PPK).
6. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru tentang tujuan pembelajaran, materi
pembelajaran, dan penilaian yang akan dilaksanakan. (Communication-4C).
B. KEGIATAN INTI : 55 Menit
1. Guru bertanya mengenai pengalaman peserta didik dalam kehidupan sehari-hari yang
berhubungan dengan materi magnet.
a. Siapa yang pernah pegang atau mainin magnet?
b. Magnet digunakan untuk apa?
c. Biasanya magnet menarik benda yang terbuat dari bahan apa?
(Communication-4C dan Santun-PPK).
2. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan sebagai berikut:
a. Diantara benda-benda berikut: paku, uang logam, kertas, plastik, klip, kayu dan jarum
jahit. Benda manakah yang bersifat magnetis dan tidak magnetis?
b. Mengapa benda tersebut dikatakan benda magnetis dan benda non magnetis?
(Creative Thinking-4C dan Santun-PPK)
3. Peserta didik dengan bimbingan guru membentuk kelompok heterogen yang terdiri dari 5-6
orang. (Communication-4C dan Peduli-PPK)
4. Guru memberikan penjelasan mengenai percobaan yang akan dilakukan bersama teman
kelompok tentang sifat-sifat magnet. (Communication-4C dan Peduli-PPK).
5. Peserta didik diberi kesempatan bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan percobaan
tentang sifat-sifat magnet. (Creative Thinking-4C dan Peduli serta tanggung jawab-PPK)
6. Guru membimbing peserta didik melakukan percobaan sederhana untuk menguraikan sifat-
sifat magnet. (Creative Thinking-4C dan Peduli-PPK).
7. Peserta didik diminta untuk melaporkan hasil percobaan dengan kalimat siswa sendiri di
depan kelas. (Critical Thinking-4C dan Tanggung Jawab-PPK).
8. Peserta didik dipandu untuk bertanya jawab dan kelompok lain dilibatkan untuk
mengemukakan pendapat. (Creative Thinking-4C dan Tanggung Jawab-PPK).
9. Guru dan peserta didik bermain talking stick yang diiringi dengan sebuah lagu untuk
menguji kembali pemahaman peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan. (Creative Thinking-4C dan Tanggung Jawab-PPK)
10. Guru dan peserta didik menganalisis dan mengevaluasi proses hasil kegiatan pembelajaran
(Communication-4C)

C. PENUTUP : 7 Menit
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil belajar yang telah berlangsung (C5,
Communication dan Collaboration-4C)
2. Guru memberikan pujian dan penghargaan kepada kelompok yang terbaik(Appreciation)
3. Peserta didik dengan bimbingan guru mengerjakan evaluasi akhir. (Conten knowledge-4C)
4. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dengan memberikan pertanyaan:
  Bagian manakah yang paling kamu kuasai dalam materi ini?
 Bagian kegiatan manakah yang belum dapat kamu kuasai secara lengkap?
 Bagaimana perasaanmu selama mengikuti pembelajaran?
(Communication-4C dan Santun-PPK)
5. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti. (Communication-4C dan Santun-PPK)
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. (Communication-4C dan Santun-PPK)
7. Guru mengajak semua peserta didik berdo’a kepada Allah SWT untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran (Religius-PPK)

Sumber/Media Pembelajaran :
1. Sumber Pembelajaran
a. Buku Guru Kelas 6, Tema 4: Wirausaha Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
b. Buku Peserta Didik Kelas 6, Tema 4: Wirausaha Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
(Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
c. Lingkungan sekitar
d. Wini, Fransiska, dan Irene. 2018. Buku Kelas 6 Tema 4: Globalisasi. Jakarta:
Erlangga
e. Internet
2. Media Pembelajaran
a. Tongkat (Stick)
b. Benda magnetis dan benda non magnetis
c. Alat tulis (Spidol, Pena, pensil, dan penghapus)
d. LKPD

Mengetahui, Tanah Datar, 25 Oktober 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,

Nilai Heryani, S.Pd. SD Rini Widyaningsih, S.Pd