Tugas ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah

Strategi Pembelajaran di SD
Tutor Pengampu :
Rekno Handayani, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh :
Nurhasanah
858453091

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PGSD S1(Masukan Sarjana) Kurikulum Baru
UPBJJ SAMARINDA (50)
POKJAR TANAH GROGOT 1
2023.1
 TUGAS TUTORIAL 3

Program Studi : PGSD Kode

Mata Kuliah : PDGK 4105
Nama Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran di SD
Jumlah sks : 4 sks
Nama Pengembang : Dr. Rif’at Shafwatul Anam, M.Pd.
Nama Penelaah :
Tahun Pengembangan : 2022
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Edisi Ke- :

Skor Sumber Tugas

No. Uraian Tugas Tutorial
Maksimum Tutorial
1. Jelaskan perbedaan dari kegiatan pembelajaran 25 Modul 9 PDGK
biasa dan kegiatan belajar remedial serta jelaskan 4105
mengapa perlu ada kegiatan remedial dan
sertakan contohnya!
2. Dalam proses pembelajaran dibutuhkan 25 Modul 10
pengelolaan kelas agar dapat mencapai hasil PDGK 4105
yang optimal. Salah satunya adalah penataan
lingkungan kelas. Apa saja yang perlu
diperhatikan dalam melakukan penataan kelas!
3. Displin merupakan sebuah karakter yang perlu 25 Modul 11
ditanamkan kepada siswa sejak dini. Jelaskan dan PDGK 4105
berikan contoh faktor-faktor yang mempengaruhi
displin kelas!
4. Guru merupakan ujung tombak dalam proses 25 Modul 12
pembelajaran. Berikan penjelasan mengenai PDGK 4105
bagaimana guru yang efektif disertai dengan
contoh kegiatannya!
*) Coret yang tidak perlu
1. Berdasarkan hasil serapan dari modul dapat diketahui bahwasanya pembelajaran biasa
adalah pembelajaran yang diberikan seorang guru kepada murid dengan berdasarkan
tujuan pembelajaran yang telah ditentukan sedangkan pembelajaran remedial adalah
pembelajaran tamabahan yang diberikan kepada murid apabila murid mengalami
kesulitan dalam memahami pembelajaran dan murid mengalami penurunan dalam segi
kognitif,afektif dan psikomotor, mengapa perlu diadakan pembelajaran remedial karena
pembelajaran remedial adalah bentuk dari usaha guru untuk memberikan pemahaman
kepada murid tentang hal yang salah dalam proses belajar. Secara sepintas kegiatan
remedial tidak jauh berbeda dengan pembelajaran biasa komponen-komponen yang harus
direncanakan dan dilaksanakan guru dalam kegiatan remedial sama dengan komponen-
komponen dalam pembelajaran biasa guru harus merumuskan tujuan pembelajaran
mengembangkan alat evaluasi memilih dan mengorganisasikan materi pelajaran
melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan berbagai metode mengajar dan
alat bantu pengajaran serta melaksanakan evaluasi tetapi kalau kita kaji lebih dalam
kedua bentuk pembelajaran tersebut berbeda perbedaan kegiatan remedial dari
pembelajaran biasa dari segi komponen pembelajaran tujuan dari pembelajaran biasa
berlaku bagi semua siswa atau klasikal dari kegiatan remedial bersifat individual materi
sama untuk semua siswa sesuai dengan kesulitan siswa kegiatan pembelajaran 1 diikuti
semua siswa metode dan media bersifat klasikal diikuti oleh siswa yang bermasalah
metode dan media bersifat individual atau kelompok evaluasi sama untuk semua siswa
bersifat individual atau kelompok…Contoh kedua untuk kegiatan remedial bagi Amir
guru harus mempersiapkan materi tentang berbagai kemungkinan perubahan lingkungan
akibat terjadinya pencemaran air karena Amir boleh menguasai kemampuan menjelaskan
kemungkinan perubahan lingkungan akibat pencemaran air sementara bagi Budi guru
harus mempersiapkan materi tentang pengertian dan contohnya atau rantai makanan….

2. Manajemen kelas adalah tentang bagaimana seorang guru dapat mengatur kelasnya,
tentang seorang guru merasa lebih mudah merencanakan aspek pengelolaan kelas non-
fisik dibandingkan harus mengatur lingkungan kelas dalam mendukung dan mencapai
tujuan pembelajaran. Ruang kelas yang kondusif dapat membantu guru dalam proses
pembelajaran, guru yang baik adalah dia yang mampu mengatur kelasnya agar lebih
nyaman dan kondusif dalam belajar. Pengaturan ruang kelas merupakan bentuk dari
kemampuan guru dalam memanajemen kelas dan menciptakan iklim pembelajaran.
yang baik bagi siswa. Ruang kelas bukanlah wilayah yang sangat luas bagi siswa hingga
puluhan orang berinteraksi selama periode waktu yang lama selama 5-8 jam sehari. Guru
dan siswa akan selalu terlibat dalam berbagai kegiatan dalam menggunakan berbagai
wilayah ruang yang berbeda dalam mencapai tujuan pembelajaran. Guru akan selalu
memfasilitasi kegiatan-kegiatan pembelajaran dengan baik jika guru mengatur ruang
kelas untuk memungkinkan pergerakan yang teratur, mempertahankan distraksi
seminimal mungkin, dan menggunakan ruang yang tersedia secara efisien.
3. Disiplin adalah sebuah kata serapa Bahasa inggris yang dituliskan discipline. Artinya
adalah latihan atau Pendidikan pengembangan harkat, spritualitas dan kepribadian.
Disiplin membuat seseorang agar memainfestasikan kepribadian dan sikapnya agar
berjalan sesuai aturan atau norma yang berlaku di masyarakat. Factor-faktor yang
mempengaruhi disiplin, yaitu :

1. Niat

Adalah keinginan dari dalam diri untuk mau atau berkeinginan untuk mengerjakan
sesuatu hal baik ataupun buruk sebagai tindakan dari rasa keingana yang luhur.
Namun banyak orang yang tidak mampu melakukan hal tersebut karena terkadang hal
tersebut disebutkan sebagai angin lalu sehingga meremehkan hal tersebut dan berlaku
ceroboh.

2. Jangan meremehkan sesuatu

Banyak dari kita yang suka meremehkan sesuatu dimana semua dari kita coba untuk
tidak melakukan hal yang mereka anggap sepele, hal yang terkesan remeh temeh
seperti misalnya kita sering dan selalu melakukannya berulang-ulang kali tentang
sebuah kesalahan yang sama membuang sampah pada tempatnya, kita terkadang
senang untuk membuang sampah pada tempat yang tidak seharusnya dan beranggap
bahwa hal tersebut hal yang sepele karena hanya satu sampah tapi tidak berfikiran
jika semua orang yang lewat melihat dan melakukan hal yang sama maka yang terjadi
adalah mungkin penimbunan sampah dan bisa terjadi adanya banjir di suatu wilayah.

3. Pikiran dan kesadaran

Kita sebagai umat manusia akan selayaknya terus berubah namun arah perubahanya
ini kita tidak tahu ada yang kearah baik dan kearah yang tidak baik, contohnya adalah
jika kita ingin maju maka yang perlu kita lakukan adalah berperilaku secara sadar
untuk menjadi lebih baik, seperti secara sadar melakukan perilaku disiplin dan
mencoba mendisiplinkan diri agar menjadi lebih baik. Pikiran yang berlandaskan
keinginan dari kesadaran ini biasanya akan berdampak dalam jangka yang lama
bahkan permanen jika kita memang menghendaki diri kita menjadi dan terus menjadi
lebih baik.
 4. Komitmen

Komitmen adalah keinginan seseorang untuk istiqomah dalam berperilaku. Dan

bersemangat untuk melakukan sesuatu dan tidak ragu dalam menyelesaikan atau
berkomitmen untuk menyelesaiaka sesuatu hal yang telah ditetapkan atau dia
programkan hingga usai atau terliahat hal yang telah diinginkan.

5. Latihan

Ala bisa karena terbiasa, setiap dari bisa melalukan segala hal karena dia sudah
terbiasa untuk bisa melakukan segalanya dengan secara bersama-sama. Jadi sikap
disiplin itu bisa diciptakan dengan mulai belajar sedikit demi sedikit dan berlatih dari
hal- hal yang kecil terlebih dahulu. Dengan terus berlatih, Grameds bisa
menghilangkan kemalasan yang menghambat Anda dalam menerapkan disiplin pada
diri sendiri.

4. Guru yang efektif menurut saya adalah guru yang bisa melakukan manajemen diri dan
manajemen kelas beserta dengan siswanya, seorang guru mampu untuk terus
menggunakan semua hal yang ia miliki secara efektif, entah itu dalam belajar, proses
mengajar, mampu menggunakan media pembelajaran dan mampu untuk menyusun segala
sesuatunya dengan baik dan benar serta dapat memanajemen waktu dengan baik, guru
yang baik adalah guru yang mampu melakukan segala sesuatunya dengan
mempertimbangkan masalah manajemen diri, manajemen waktu, dan menajemen
masalah serta dapat menyelesaikan masalahnya dengan baik.