Nama : Tengku Iriani, S.

Pd
Asal Intansi : SD Negeri 2 Percontohan
Tugas : LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Masalah yang telah Hasil Eksplorasi Penyebab Analisis Eksplorasi

No.
Diidentifikasi Masalah Penyebab Masalah
1  Peserta didik masih Sumber Kajian Literatur Lebih lanjut setelah dilakukan
memiliki semangat Jurnal/artikel: analisis terhadap rendahnya
belajar yang rendah 1. Menurut Setiawan, A. (2016) semangat/motivasi siswa
Beberapa faktor yang disebabkan:
menyebabkan motivasi belajar 1. Pembelajaran di dalam
siswa rendah adalah kurang kelas masih monoton
dukungan dari orang tua, 2. Guru belum merancang
guru atau lingkungan sekitar. pembelajaran yang aktif
dan menyenangkan.
2. Artikel Kompas (2019) 3. Peserta didik tidak
mengatakan motivasi belajar mendapat perhatian dari
siswa tergolong rendah kedua orang tua yang
disebabkan beberapa faktor sibuk bekerja.
internal atau eksternal. 4. Dst.

Sumber Wawancara kepada

siswa/guru:
1. Ternyata peserta didik tidak
mendapat perhatian dari
orang tua oleh karena orang
tua sibuk bekerja
2. Ternyata peserta didik merasa
bosan di dalam kelas karena
pembelajaran kurang variatif.
3. Dst.
2 Hubungan komunikasi Sumber Wawancara: Setelah dilakukan analisis
antar guru dan orang 1. Orang tua siswa jarang lebih lanjut diperoleh;
tua peserta didik dilibatkan dalam kegiatan 1. Orang tua jarang
terkait pembelajaran rapat sekolah dilibatkan pada
masih kurang 2. Orang tua siswa tidak kepentingan sekolah (rapat
dilibatkan dalam kegiatan atau kemajuan sekolah)
proses pembelajaran 2. Sekolah jarang melakukan
3. Dst perlawatan/kunjungan ke
rumah orang tua siswa.
3. Dst.
3  Guru belum Setelah dianalisis lebih lanjut
mengoptimalkan model Sumber Wawancara kepada diperoleh:
pembelajaran yang Guru/Kepsek: 1. Guru tidak memiliki waktu
inovatif sesuai dengan 1. Guru kurang memiliki waktu yang cukup untuk
karakteristik materi untuk merancang merancang pembelajaran
pembelajaran yang inovatif yang inovatif
2. Terbatasnya pemahaman guru 2. Masih berfokus pada
dalam menerapkan materi yang banyak dan
pembelajaran yang inovatif banyaknya jam mengajar
3. Dst 3. Dll.
 Masalah yang telah Hasil Eksplorasi Penyebab Analisis Eksplorasi
No.
Diidentifikasi Masalah Penyebab Masalah
4 Pembelajaran di kelas Setelah dianalisis lebih lanjut
masih belum berbasis Sumber Wawancara kepada diperoleh:
HOTS guru/Kepsek: 1. Guru tidak pernah
1. Kurangnya pemahaman mendapat pelatihan dalam
pembelajaran berbasis HOTS merancang pembelajaran
2. Kurangnya pelatihan dalam berbasis HOTS
merancang pembelajaran 2. Sekolah juga tidak
berbasis HOTS. memberikan pemahaman
3. Dst terhadap pembelajaran
berbasis HOTS.
3. Dll.
5  Guru masih belum Setelah dilakukan analisis
mengoptimalkan Sumber Wawancara kepada lebih lanjut diperoleh:
pemanfaatan teknologi guru/Kepsek : 1. Pemahaman guru terhadap
informasi (TIK) dalam 1. Guru jarang menggunakan penerapan TIK di dalam
pembelajaran teknologi informasi seperti PPT pembelajaran masih
interaktif. terbatas.
2. Guru belum pernah mengajar 2. Kurangnya pelatihan TIK
menggunakan aplikasi TIK yang didapat guru.
sebagai pendukung 3. Dst.
pembelajaran.
3. Dst