Silahkan kerjakan Latihan 2 dengan benar!

No. Soal Skor

1 Jika dilihat dari cara memadukan konsep, keterampilan, ias, dan unit 30
tematisnya menurut Robin Fogarty dan Jacobs (1991) setidaknya ada sepuluh
model-model pembelajaran terpadu yakni diantaranya model penggalan
(fragmented), model keterhubungan (connected), model sarang, nested),
model urutan/rangkaian (sequenced), model bagian (shared), model iasng
laba-laba (webbed), model galur (threaded), model keterpaduan (integrated),
model celupan (immersed), model jaringan (networked). Namun, saat dilihat
dalam konteks sekolah dasar di Indonesia hanya 3 model pembelajaran yang
ias diterapkan. Telaah dan uraikan ketiga model tersebut beserta kekuatan dan
kelemahannya. Sertakan contoh penggunaan dari masing-masing model.

2 Pada kegiatan inti pembelajaran terpadu memusatkan pada pembentukan 20

pengalaman belajar siswa (learning experiences) berkaitan dengan
kemampuan yang diharapkan dikuasai oleh siswa secara terpadu yang disusun
dan direncanakan oleh guru dengan mengacu pada kurikulum yang berlaku di
sekolah Dasar. Uraikan rancangan kegiatan inti pembelajaran terpadu untuk
satu tema di kelas yang Anda ajar.

3 Berikanlah contoh 3 lembar kerja siswa kelas 1 SD Tematik 1 dengan tema 15

Tubuhku.

Skor Total 65

Nama : Yusnika Mariyani Silalahi

NIM : 856047528

JAWABAN

1. 3 model pembelajaran yang diterapkan di Sekolah Dasar Indonesia yaitu :

a. Model Jaring Laba –Laba (Webbed)
Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran terpadu yang menggunakan pendekatan
tematik. Pendekatan ini dimulai dengan menentukan tema, yang kemudian dikembangkan
menjadi subtema dengan memperhatikan keterkaitan tema tersebut dengan mata pelajaran
yang terkait. Dari subtema tersebut diharapkan aktivitas siswa dapat berkembang dengan
sendirinya.

Kekuatan pembelajaran terpadu model jarring laba – laba yaitu :

a. Adanya faktor motivasional yang dihasilkan dari tema yang diminati.
b. Model jarring laba laba relative lebih mudah digunakan oleh guru yang belum
berpengalaman.
 c. Model ini mempermudah perencanaan kerja tim untuk mengembangkan tema ke semua
bidang mata pelajaran.

Kelemahan pembelajaran terpadu model jaring laba-laba yaitu :

a. Langkah yang paling sulit dalam model pembelajaran ini adalah menyeleksi tema.
b. Adanya kecenderungan merumuskan suatu tema yang dangkal
c. Guru dapat menjaga misi kurikulum
d. Dalam pembelajaran guru lebih fokus pada kegiatan pembelajaran daripada konsep.

Contoh penerapan kurikulum model Webbed :

Misalnya, guru dan siswa menentukan tema yang disenangi siswa, seperti “Lingkungan”. Tema lingkungan
ini dikembangkan menjadi sub – sub tema/ topic yang ada pada beberapa mata pelajaran.

Contoh penerapan model keterhubungan yaitu guru mengaitkan konsep ekosistem yang berkaitan dengan
energi dan sumber daya alam.

Contoh penerapan model keterpaduan yaitu :

Guru mengajarkan topic yang tumpang tindih dalam Matematika, IPS, Bahasa Indonesia, dan IPA.

2. Kegiatan Inti :
 Siswa mendengarkan dan memperhatikan cerita yang dibawakan oleh guru.
 Siswa mengidentifikasi unsur-unsur dalam ceita tersebut.
 Siswa membaca cerita tersebut
 Siswa menyimpulkan cerita tersebut
 Siswa menulis dialog dari cerita tersebut
 Siswa memerankan tokoh tokoh yang ada dalam cerita tersebut

3.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Mata pelajaran : Tematik

Kelas : I (Satu)
Tema 1 : Diriku
Subtema 2 :
Tubuhku Pembelajaran 1

MENGENAL ANGGOTA TUBUH

A. Tujuan Kegiatan:
- Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh melalui lagu

B. Petunjuk Pembelajaran
- Nontonlah video pembelajaran Tema 1 Diriku Subtema 2 , Tubuhku
- Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 41
C. Kegiatan Siswa aktif
1. Amati Video Pembelajaran Tema 1 Subtema 1 Tubuhku!
2. Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 41 !
3. Bernyanyilah dengan mengikuti lagu Dua Mata Saya sambil menunjukkan bagian-bagian
tubuhmu( rekam video melalui HP )

D. Hasil kegiatan
Setelah bernanyi dan direkam lewat video. Kumpulkan hasil video yang direkam melalui Wa

E. Kesimpulan
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Mata pelajaran : Tematik

Kelas : I (Satu)
Tema 1 : Diriku
Subtema 2 :
Tubuhku Pembelajaran 1

BAGIAN-BAGIAN TUBUH KITA

A. Tujuan Kegiatan:
- Siswa menyebutkan bacaan nama bagian-bagian tubuh

B. Petunjuk Pembelajaran
- Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 42

C. Kegiatan Siswa aktif

1. Amati Gambar di bawah ini !

2. Silahkan tulis nama-nama bagian tubuh yang ada di kolom .

3. Kirimkan hasil jawaban LKPD Kepada guru lewat Wa
D. Hasil kegiatan
Siswa menuliskan bagian-bagian tubuh yang ada dikolom sesuai petunjuk dan mengirimkan
hasil jawaban melalui WA.

E. Kesimpulan
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Mata pelajaran : Tematik

Kelas : I (Satu)
Tema 1 : Diriku
Subtema 2 :
Tubuhku Pembelajaran 1

MENJAGA KESEHATAN TUBUH

A. Tujuan Kegiatan:
- Siswa bisa menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan makan makanan yang
sehat.

B. Petunjuk Pembelajaran
- Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 40

C. Kegiatan Siswa aktif

1. Amati Gambar di bawah ini !

2. Silahkan tulis tata cara menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan
makan makanan yang sehat
3. Kirimkan hasil jawaban LKPD Kepada guru lewat Wa
D. Hasil kegiatan
Siswa menuliskan tata cara menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan makan
makanan yang sehat.mengirimkan hasil jawaban melalui WA.

E. Kesimpulan
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
4.