1.

Jawaban:
1. Model Jaring Laba-laba (webbed)
Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran terpadu yang menggunakan
pendekatan tematik.
Kekuatan pembelajaran terpadu model jaring laba-laba adalah sebagai berikut:
a. Adanya faktor motivasional yang dihasilkan dari menyeleksi tema yang sangat
diminati
b. Model jaring laba-laba relative lebih mudah dilakukan oleh guru yang belum
berpengalaman
Kelemahan pembelajaran terpadu model jaring laba-laba sebagai berikut:
a. Langkah yang sulit dalam pembelajaran terpadu model jaring laba-laba adalah
menyeleksi tema
b. Guru dapat menjaga misi kurikulum
c. Dalam pembelajaran guru lebih fokus pada kegiatan daripada pengembangan
konsep.
Contoh penggunaan : siswa dan guru menentukan tema misalnya air, maka guru
dapat mengajarkan tema air itu ke dalam sub-sub tema misalnya siklus air, kincir air,
air waduk, air sungai, bisnis air dari PDAM yang tergabung dalam mata pelajaran
matematika, IPS, IPA, dan Bahasa.
2. Model Keterhubungan (Connect)
Model keterhubungan adalah model pembelajaran terpadu yang secara sengaja
diusahakan untuk menghubungkan satu konsep dengan konsep lain, satu topic
dengan topik lain, satu keterampilan dengan keterampilan lain.
Kekuatan pembelajaran terpadu model keterhubungan adalah:
a. Dengan mengaitkan ide-ide dalam satu mata pelajaran, siswa memiliki
keuntungan gambaran yang besar seperti halnya suatu mata pelajaran yang
terfokus pada satu aspek.
b. Konsep-konsep kunci dikembangkan siswa secara terus menerus sehingga terjadi
internalisasi
Kelemahan model pembelajaran keterhubungan adalah :
a. Berbagai mata pelajaran di dalam model ini tetap terpisah dan Nampak tidak
terkait, walaupun hubungan dibuat secara eksplisit antar mata pelajaran
((interdisiplin)
 b. Guru tidak didorong untuk bekerja secara bersama-sama sehingga isi pelajaran
tetap terfokus tanpa merentangkan konsep-konsep dan ide-ide antara mata
pelajaran.
Contoh penggunaan model pembelajaran keterhubungan : Guru
menghubungkan/menggabungkan konsep matematika tentang uang dengan konsep
jual beli, untung rugi, simpan pinjam, dan bunga.
3. Model Keterpaduan (Integrated)
Model ini merupakan pembelajaran terpadu yang menggunakan pendekatan antar
mata pelajaran. Model ini diusahakan dengan cara menggabungkan mata pelajaran
dengan cara menetapkan prioritas kurikuler dan menentukan keterampilan, konsep,
dan sikap yang saling tumpang tindih di dalam beberapa mata pelajaran.
Kekuatan model keterpaduan antara lain:
a. Memudahkan siswa untuk mengarahkan keterkaitan dan keterhubungan diantara
berbagai mata pelajaran
b. Memungkinkan pemahaman antar mata pelajaran dan memberikan penghargaan
terhadap pengetahuan dan keahlian.
Kelemahan model keterpaduan antara lain:
a. Model ini model yang sangat sulit diterapkan secara penuh
b. Model ini menghendaki guru yang terampil, percaya diri dan menguasai konsep,
sikap, dan keterampilan yang sangat diprioritaskan.
Contoh : Pada awalnya guru menyeleksi konsep-konsep keterampilan dan nilai sikap
yang diajarkan dalam satu semester dari beberapa mata pelajaran misalnya:
matematika, IPS, IPA, dan Bahasa. Selanjutnya dipilih beberapa konsep,
keterampilan dan nilai sikap yang memiliki keterhubungan yang erat dan tumpang
tindih diantara beberapa mata pelajaran.

2. Jawaban :
Pembelajaran terpadu untuk kelas III Tema 6 (Energi dan Perubahannya), muatan
Bahasa Indonesia membahas tentang kosakata/istilah yang terkait dengan perubahan
energi dan menyusun dan menyampaikan kembali informasi terkait perubahan energy
menggunakan kalimat sendiri dengan tepat. PPKn membahas siswa dapat
emngidentifikasi kewajiban-kewajiban tentang perubahan energy, dan menentukan
perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait perubahan energi. PJOK
 membahas mengenai gerak berjalan, meliuk dan mengayun mengikuti irama
menggunakan alat, dan melakukan kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan mengayun
mengikuti irama menggunakan alat.

3. Berikanlah contoh 3 lembar kerja siswa kelas 1 SD Tematik 1 dengan tema Tubuhku
Jawab :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Mata pelajaran : Tematik
Kelas : I (Satu)
Tema 1 : Diriku
Subtema 2 : Tubuhku
Pembelajaran 1
MENGENAL ANGGOTA TUBUH
A. Tujuan kegiatan:
- Siswa dapat menunjukkan bagian-bagiab tubuh melalui lagu

B. Petunjuk Pembelajaran
- Nontonlah video pembelajaran Tema 1 Diriku Subtema 2, Tubuhku
- Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 41

C. Kegiatan Siswa aktif

1. Amati Video Pembelajaran Tema 1 Subtema 1 Tubuhku!
2. Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 41!
3. Bernyanyilah dengan mengikuti lagu Dua Mata Saya sambil menunjukkan
bagiann-bagian tubuhmu (rekam video melalui HP)

D. Hasil Kegiatan
Setelah bernyanyi dan direkam lewat video, kumpulkan hasil video yang direkam
melalui WA.
E. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………