KISI-KISI UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

TP. 2023/2024

Mata Pelajaran : IPAS Jumlah Soal : 40 Butir

Kurikulum : Kurikulum Merdeka Koordinator : Armalina, S.Pd.
Bentuk soal : Penulis/HP : Desi Afriani, S.Pd./085265921556

No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Jenis No.

Soal Soal
1 Pemahaman Sistem Mensimulasikan penggunaan alat atau media Disajikan sebuah gambar organ pencernaan manusia, peserta didik PG 1
IPAS (Sains) Pencernaan sederhana tentang sistem pencernaan manusia dapat mengidentifikasi fungsi enzim yang dihasilkan pada salah
yang dikaitkan dengan cara menjaga satu organ. (C3,L2)
kesehatannya.

2 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik mampu memerinci jenis PG 2

pencernaan yang tepat pada beberapa organ. (C4, L3)

3 Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi zat gizi yang PG 5

terkandung dalam bahan makanan. (C3,L2

4 Peserta didik mampu menentukan jenis organ pencernaan PG 6

fungsinya.
(C3, L2)

5 Peserta didik mampu menentukan fungsi dari salah satu enzim yang Isian 28
dihasilkan organ pencernaan. (C3, L2)
6 Sistem Peredaran Mensimulasikan penggunaanalat atau Disajikan sebuah gambar. Peserta didik mampu menenentukan PG 8
Darah media sederhana fungsi bagian organ yang ditunjuk panah. (C3,L2)
tentang sistem peredaran darah manusia yang
dikaitkan dengan cara menjaga kesehatannya.

7 Peserta didik mampu menganalisis organ peredaran darah dalam PG 9

peredaran darah besar/kecil (C4,L3)

8 Disajikan sebuah gambar sistem peredaran darah. Peserta didik PG 10

dapat menganalisis proses yang terjadi pada bagian organ tertentu.
(C4, L3)

9 Peserta didik mampu mengidentifikasi Upaya pencegahan penyakit Uraian 36

yang menyerang organ manusia. (C3, L2)
10 Sistem Mensimulasikan penggunaan alat atau media Disajikan sebuah gambar. Peserta didik mampu menganalisis fungsi PG 12
Pernapasan sederhana tentang sistem pernapasan manusia salah satu organ pernapasan yang ditunjuk anak panah (C4,L3)
yang dikaitkan dengan cara menjaga
kesehatannya.

11 Disajikan organ-organ pernapasan pada manusia. Peserta didik PG 13

mampu menentukan urutkan proses pernapasan pada manusia. (C3,
L2)
12 Disajikan sebuah gambar organ pernapasan. Peserta didik mampu PG 14
menentukan organ yang tepat berdasarkan fungsi yang diminta.
(C3, L2)

13 Disajikan tahapan proses pernapasan. Peserta didik mampu PG 18

menyimpulkan mekanisme pernapasan yang tepat. (C5, L3)
14 Gangguan Sistem Menjelaskan gangguan dan kelainan sistem Disajikan 4 pernyataan, peserta didik mampu menganalisis PG 3
Organ dan organ tubuh dan cara menjaga kesehatan penyebab gangguan organ pencernaan tertentu. (C4, L3)
Pemeliharaan sistem organ tubuh dengan benar.
15 Kesehatan Organ Disajikan tabel jenis penyakit organ pencernaan dan cara PG 4
pencegahan. Peserta didik mampu menelaah pasangan yang tepat
antara jenis penyakit dan cara pencegahannya. (C4, L3)

16 Peserta didik mampu menentukan jenis penyakit berdasarkan PG 7

penyebab/ kebiasaan. (C3, L2)

17 Disajikan beberapa penyakit yang menyerang manusia. Peserta PG 11

didik mampu memilih penyakit yang yang menyerang organ
manusia. (C4, L3)
18 Peserta didik mampu mengidentifikasi cara menjaga kesehatan PG 15
organ tubuh. (C3, L2)

19 Disajikan gejala gangguan pernapasan, peserta didik mampu PG 16

menyimpulkan jenis penyakit yang diderita. (C5, L3)

20 Disajikan gejala gangguan pernapasan, peserta didik mampu PG 17

menyimpulkan faktor gangguan pernapasan yang diderita. (C5, L3)

21 Disajikan tabel gejala penyakit yang menyerang organ pernapasan. PG 19

Peserta didik mampu menyeleksi gejala penyakit tertentu. (C4, L3)

22 Peserta didik mampu menentukan organ yang mengalami gangguan Isian 27

pada penyakit tertentu. (C3, L2)

23 Peserta didik mampu mengidentifikasi obat pada penyakit sistem Isian 29

pencernaan. (C3, L2)
24 Disajikan ilustrasi gejala gangguan organ, peserta didik mampu Isian 26
mngidentifikasi jenis penyakit yang di derita.

25 Peserta didik mampu mendiagnosis penyakit yang akan ditimbulkan Isian 30

dari gangguan kesehatan yang terjadi. (C4, L3)

26 Peserta didik mampu mendiagnosis penyakit dan upaya yang harus Uraian 37
dilakukan dari keluhan/gejala yang dialami oleh seseorang. (C4,
L3)
27 Peserta didik mampu menganalisis Tindakan agar tidak tertular Uraian 39
penyakit tertentu. (C4, L3)

28 Peserta didik mampu menganalisis cara memelihara kesehatan Uraian 40

organ organ tubuh dengan benar. (C4, L3)

29 Cahaya Mendemonstrasikan konsep gelombang Disajikan sebuah gambar. Peserta didik mampu menganalisis sifat PG 20
cahaya dan bagaimana penerapannya dalam cahaya berdasarkan gambar tersebut. (C4, L3)
kehidupan sehari-hari.
30 PG 22

31 Isian 31

32 Peserta didik dapat menganalisis contoh penerapan sifat cahaya PG 21

dalam kehidupan sehari-hari. (C4, L3)

33 Disajikan sebuah gambar. Peserta didik mampu menganalisis posisi Isian 32

bayangan berdasarkan posisi cahaya matahari. (C3, L2)
34 Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat bayangan yang Isian 33
terbentuk pada cermin datar/cekung/cembung. (C3, L2)

35 Bunyi Mendemonstrasikan konsep gelombang bunyi Peserta didik dapat mengidentifikasi makhluk hidup yang dapat PG 23
dan bagaimanapenerapannya dalam kehidupan mendengar bunyi pada frekuensi tertentu. (C3, L2)
sehari-hari.

36 Peserta didik dapat menganalisis pernyataan yang benar terkait PG 24

cahaya dan bunyi. (C3, L2)

37 Peserta didik mampu mngidentifikasi pernyataan yang berkaitan PG 25

pemantulan bunyi. (C3, L2)

38 Peserta didik mampu mngidentifikasi penyebab suatu fenomena Isian 34

terkait perambatan bunyi. (C3, L2)

39 Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat bunyi yang Isian 35

dimanfaatkan pada suatu alat. (C3, L2)
40 Peserta didik mampu menyimpulkan alasan pemasangan alat/bahan Uraian 38
peredam suara di tempat-tempat tertentu.(C5, L3)

Mengetahui : Pekanbaru, 20 Oktober 2023

Koordinator, Penulis,

ARMALINA, S.Pd._______ DESI AFRIANI, S.Pd.

NIP. 19810925 202321 2010 NIP. 19901127 201503 2 010