I.
SEJARAH SINGKAT Psikologi Eksperimen
 Psikologi adalah ilmu yg mempelajari
perilaku dan proses mental.
 Psikologi ilmiah lahir dlm akhir abad
ke 19, saat gagasan menyatakan
bahwa pikiran dan perilaku dpt
menjadi subjek analisis ilmiah.
 Gustav Fechner (1801-1887) :
metode ilmiah dpt digunakan utk
meneliti proses mental. Th 1860
menerbitkan karyanya yg berjudul :
Element of Psychophysic.
 Di dlm buku tsb dijelaskan
bahwa prosedur eksperimental
dan matematik dpt dipergunakan
utk mempelajari daya pikir
manusia.
 Penelitian dg metode
eksperimen telah dilakukan
sejak zaman dahulu.
 Bapak penelitian eksperimen
Sir Humprey Gilbert (1539 –
1583 ) seorang navigator
Inggris dan Galileo Galilei
(1564 – 1642) ahli
perbintangan dr Italia.
 Gilbert membuktikan
kesalahan pandangan Forta,
seorang ahli pd masanya yg
menyatakan bahwa besi akan
menjadi berani jika besi itu
digosok dg berlian.
 Gilbert melakukan eksperimen
dg jalan menggosok besi dg 95
macam berlian di depan saksi-
saksi, dan hasil percobaannya
menunjukkan bahwa tdk satupun
berlian yg dpt membuat besi
menjadi besi berani.
 Galilei membantah hukum
Aristoteles yg menyatakan
bahwa kecepatan benda yg
sejenis sebanding dg berat
benda tsb. Galilei membuat
percobaan dg melemparkan bola
besi yg beratnya berbeda-beda
dr atas menara condong Pisa.
Kenyataannya, semua bola besi
tsb jatuh dlm waktu yg sama,
walaupun bola besi tsb berbeda-
beda beratnya.
 Pada bidang psikologi, rintisan
psikologi eksperimen mencapai
tahap yg penting pd masa
Wilhelm Wundt.
 Wilhelm Wundt berjasa
mendirikan laboratorium dan
mengembangkan psikologi
sedemikian rupa sehingga
mempunyai identitas sendiri.
 Pd tahun 1879 di Leipzig
(Jerman) ia mendirikan
laboratorium psikologi
eksperimen yg pertama di dunia,
merupakan kehormatan yg luar
biasa bg psikologi sehingga
psikologi dpt dianggap sbg ilmu
pengetahuan yg berdiri sendiri.
 Perkembangan psikologi sangat • Skema Hubungan antara :
pesat melalui berbagai Scientific Knowledge, Scientific
eksperimen2 yg dilakukan para Problem, dan Mystical Explanations
ahli, baik terhadap perilaku
manusia maupun binatang.
binatang.

II. ILMU DAN MISTIK I

 Semenjak pencatatan kejadian2 I
I
II
dlm sejarah jaman dahulu, orang III
mencoba bertanya : “apa,
bagaimana, dan mengapa ?”
I. Area of Validated Hypotheses
 Tdk hanya mengenai (Scientific Knowledge)
Knowledge)
keadaannya, tetapi juga hampir
mengenai semua benda atau II. Area of Testable Hypotheses
hal2 yg dijumpainya. not yet Validated (Scientific
(Scientific
Problem)
 Dari pengalaman manusia yg
didorong oleh rasa ingin tahu III. Area of Non Testable
tsb, kemudian dicapai kumpulan Hypotheses Imposible to
fakta2 yg disebut : knowledge Validate ( Mistical Explanation)
 Artinya :
• Area II bertambah luas, karena
I. Scientific Knowledge :
2 alasan :
Hipotesa yang sudah di cek,
diselidiki, sudah dibuktikan,
sudah jadi pengetahuan.
 Pengetahuan kita dewasa ini
membuat kita semakin sadar
II. Scientific Problem : Bidang yg
akan kebutuhan utk mencari
hipotesanya dpt diselidiki dpt
di cek kebenarannya, tetapi keterangan yg dpt diuji
blm dpt dibuktikan. kebenarannya.
 Jawaban terhadap suatu
III. Mistical Explanation : Hipotesa problem seringkali menimbulkan
yg tdk mungkin dicapai
kebenarannya, tdk dpt problem yg lain
dibuktikan.

 Sepanjang sejarah
kemanusiaan dan
penyelidikan utk mencari
keterangan yg berarti ttg
kejadian2. Area I bertambah
luas, sedangkan area III
bertambah sempit, Area II
juga meluas.
 Ad. 1. Berupa Ilmu Pengetahuan
III. Karakteristik
- Dahulu science berarti knowledge
Ilmu Pengetahuan Modern (scientio), spt biologi, fisika,
kimia. Sekarang science memiliki
1. Berupa ilmu pengetahuan 2 konotasi :
2. Ada mentalitas ilmiah  Isi/ content : apa yg kita ketahui,
spt fakta yg dipelajari dlm
3. Pengumpulan data
biologi, fisika, kimia.
4. Pencarian prinsip-prinsip
 Proses : aktivitas yg mencakup
umum
cara yg sistimatis pd saat
5. Good Thinking mengumpulkan data,
6. Self Corection memperlihatkan suatu hubungan
7. Mempublikasikan hasil dan memberikan penjelasan.
8. Replikasi
Ad. 2. Ada mentalitas ilmiah
- Dengan adanya mentalitas ilmiah,
org berusaha utk memperoleh
kebenaran ilmiah secara objektif.
Ad. 3. Pengumpulan Data.
Alat pengambil data harus
valid dan reliabel. Prosedur
pengambilan data yg digunakan
hrs dipenuhi scr tertib.
Ad. 4. Pencarian prinsip –
prinsip Umum.
Dimulai dg pengumpulan data
empiris dan observable.
Kemudian hasilnya adalah
mencari prinsip umum/hukum
yg dpt diterapkan dlm situasi
apapun berdasarkan teori yg
ada.
Ad. 5. Good Thinking.
Aspek yg penting dr good
thinking adalah principle of
parcimony, yi : penjelasan yg
sederhana, padat dan jelas, yg
sangat penting utk mendukung
argumen dan hipotesa.
Ad. 6. Self Corection
Ilmuwan modern hrs menerima
“ketidakpastian” (uncertainly)
dari kesimpulan mereka sendiri.
Mereka hrs menerima bahwa
kesimpulan mereka tdk selalu
benar dan harus menyadari
bahwa ilmu pengetahuan selalu
berkembang, sehingga memiliki
self corection yg baik.
Ad. 7. Mempublikasikan Hasil.
Perlunya publikasi yg gencar.
Pertemuan antar ilmuwan,
membentuk suatu masyarakat
ilmiah, dan pertemuan profesional
utk bertukar informasi.
Ad. 8. Replikasi.
Merupakan bagian dr pendekatan
ilmiah yg penting. Replikasi hrs
memungkinkan utk mengulang
prosedur penelitian dan
mendapatkan hasil yg sama lagi.
• Dalam mensikapi kejadian-kejadian yg muncul dlm kehidupan
sehari-hari antara ilmuwan dan orang awam berbeda.

Common Sense : Tertarik pd hal-hal atau peristiwa yg luar biasa.

Hanya mementingkan hal-hal yg besar, tidak berusaha mencari
jawaban yg lebih detail lagi. Penjelasan hanya didasarkan rasa
ingin tahu. Hal ini biasanya dimiliki orang awam ( layman ).

Scientific Thinking : Tertarik pd hal-hal yg biasa maupun luar

biasa. Dlm meninjau suatu akibat akan berusaha mencari penyebab
yg paling kuat. Berusaha mensistemasi fakta-fakta hingga dpt
memberikan penjelasan yg mendalam dan khusus.
Menerangkan/memperkenalkan unsur-unsur yg mungkin menjadi
penyebab, kemudian membantu ada tidaknya hub. Dg masalah yg
dihadapi. Hal ini biasanya dimiliki oleh ilmuwan ( scientist ).
 Langkah-langkah memulai
Langkah-
penelitian.
 Variabel diartikan sbg
1.Apa permasalahannya ?
2. Apa hipotesanya ?  Dlm suatu penelitian
3. Apa Variabel bebasnya
(independent variabel ) ?
4. Apa variabel tergantungnya
(dependent variabel)
variabel) ?
5. Bagaimana mengukur
independent dan
dependen variabel nya ?
6. Kontrol yg diperlukan ?
7. Prosedur yg diperlukan dlm
menyelenggarakan
penelitian/ eksperimen ?
8. Berusaha mendapatkan hasil
eksperimen melalui
pembuktian hipotesa.
Variabel
segala sesuatu yg akan
menjadi objek
pengamatan penelitian.
minimal harus ada satu
variabel bebas dan satu
variabel tergantung.
Variabel bebas
Faktor2nya menerangkan
variabel lain. Faktor yg
menjadi alasan atau
sebab muncul atau
adanya variabel ke dua
sbg akibat.
Variabel tergantung
Variabel yg keadaannya
ditentukan/dijelaskan
oleh variabel lain. Muncul
atau adanya variabel tsb
tergantung pd variabel
pertama.
 • Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban
sementara terhadap masalah
penelitian yg kebenarannya masih
harus diuji secara empiris. Secara A.
implisit hipotesis juga menyatakan
prediksi.
Perumusan Hipotesis :
 Hipotesis hendaklah menyatakan
pertautan 2 variabel atau lebih.
 Hipotesis hendaklah dinyatakan dlm
kalimat deklaratif atau pernyataan.
 Hipotesis hendaklah dirumuskan
secara jelas dan padat.
 Hipotesis hendaklah dapat diuji.
Org dpt mengumpilkan data guna
menguji kebenaran hipotesis tsb.
• Secara garis besar hipotesis
dapat dibedakan menjadi dua
macam :
Hipotesis tentang hubungan,
yaitu hipotesis yg menyatakan
tentang saling hubungan
antara dua variabel atau lebih.
Hipotesis ttg hub. Akan
mendasari berbagai penelitian
korelasional.
B. Hipotesis tentang perbedaan,
yaitu hipotesis yg menyatakan
perbedaan dlm variabel ttt pd
kelompok yg berbeda-beda.
Hipotesis ttg perbedaan akan
mendasari berbagai penelitian
komparatif.
 Judul Penelitian

 Perbedaan pola asuh : otoriter, demokratis, laissez faire,

terhadap sikap sopan santun anak.

 Tingkat kemakmuran desa dengan kejahatan yg dilakukan

warganya.

 Disiplin kerja dengan prestasi kerja.

 Tingkat religiusitas dan depresi.

 Konsep diri remaja dengan kemampuan bergaul.

 Intensitas menonton film yg bersifat sgresif dengan

kecenderungan melakukan tindak agresif.
 CARA-CARA MEMPEROLEH PENGETAHUAN

1. Kekukuhan Pendapat ( Tenacity )

Dlm memperoleh pendapat metode ini berdasarkan pada
takhayul ( superstition ) atau kebiasan ( habit) yg umumnya
berlaku di masyarakat tertentu. Takhayul atau kebiasaan ini
mencerminkan keyakinan seolah2 hal tsb merupakan fakta (
meskipun tdk selalu benar ). Budi dan “pulpen sakti “
2. Otoritas ( Authority )
Suatu informasi diterima sbg pengetahuan yg benar krn
dinyatakan oleh sso / sumber yg dianggap mempunyai otoritas /
kekuasaan. Contoh : Mangapin Sibuea. Dukun di kampung.
3. Intuisi ( Intuition)
Pengetahuan yang didapat dari metode ini tidak dikaitkan
dengan pengetahuan atau informasi sebelumnya, tanpa melalui
proses penalaran ( reasoning ) . Metode ini sesuai dg akal sehat
( agree with reason ) dan mementingkan pengalaman atau
penjelasan pribadi ( self evident).
• 4. Rasionalisme ( rationalism)
• Metode ini menggunakan penalaran ( reasoning). Proses
berpikir rasionalisme dikenal dengan metode deduktif krn
metode ini menggandalkan pemikiran rasional yang akan
dicari pembuktiannya pada situasi sehari2. ( Aristoteles)
• 5. Empirisme ( Empiricism)
• Pd metode ini, suatu pengetahuan dianggap benar apabila
sesuai dengan pengalaman atau hasil observasi.
• Galileo

• 6. Meode ilmiah ( Science )

• Metode ini merupakan metode yg paling baik utk
mendapatkan informasi yg sedekat mungkin dg kenyataan.
• Metode penyelidikan ( a method or logic of inquiry)
menitikberatkan pd proses penyelidikan utk mendptkan
kebenaran. Melibatkan dua metode sebelumnya rasionalisme
dan empirisme.
• Karateristik metode ilmiah ( Christensen, 2001) :
• Adanya definisi operasional :
• Adanya kontrol : waspada terhadap variabel
sekunder / ekstrane variabel
• Dapat diulang : replikasi

• Asumsi2 dlm metode ilmiah :

• Empirisme
• Determinisme
• Kesederhanaan / parsimony
• Keterujian / testability

• Liche Seniati , h. 11-14