MATA KULIAH: PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

TOPIK 3. PEMAHAMAN SEBAGAI CAPAIAN BELAJAR UbD

TUGAS SEL.06.2.T3-6 ELABORASI PEMAHAMAN - PEMAHAMAN SEBAGAI CAPAIAN
BELAJAR UBD

Oleh:

Sutrianingsih ( 2312788 )

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) PRAJABATAN BIDANG SENI BUDAYA

SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KOTA BANDUNG
2023
Referensi : Buku
Judul : Making The Most of Understanding by Design
( Chapter 1 : implementing Understanding by Design: A Summary of lesson Learned )
Tahun terbit : 2004
Penulis : John L. Brown
Link Buku : https://books.google.co.id/books?
hl=id&lr=&id=PYMkEEPVx4AC&oi=fnd&pg=PR5&dq=related:D1QqJk9220kJ:scholar.google.com/
&ots=SgTCW7V7Au&sig=QJJiFCHqMPNHZqdkrlcNzC2d8B4&redir_esc=y#v=onepage&q&f=true

Ulasan :
Pada buku John L. Brown yang berjudul Making The Most of Understanding by Design saya
mengambil satu Bab yang didalam membahas tentang penerapan UbD dalam pembelajaran untuk
menncapai pemahaman yang mendalam dan menekankan kemampuan siswa memiliki pemahaman
bermakana mengenai suatu materi atau pengetahuan yang diberikan. Dalam buku ini juga mengatakan
dimana siswa dapat dikatakan memiliki kemampuan pemahaman yang mendalam dan bermakan jika
memiliki 6 aspek dalam pemahaman, diantaranya : 1) kemampuan mendeskiprisakan/menjelaskan, 2)
kemampuan menafsirkan, 3) kemampuan menerapkan, 4) kemampuan menilai/berpendapat ( memiliki
perspektif ), 5) kemampuan berempati 6) memiliki kemampuan pengetahuan diri. Jika buku tersebut
dibandingkan dengan hasil diskusi kelompok lain memiliki pemahaman yang sama mengenai penjelasan
6 aspek pemahaman pada Understanding by Design. Namun pada hasil kelompok memiliki pembahasan
lebih lanjut mengenai contoh konkret mengenai penerapan tentang 6 aspek pemahaman tersebut dalam
pembelajaran seni budaya di kelas dan saya pun memiliki pemahaman yang sama bahwa penting sekali
siswa memiliki 6 aspek pemahaman tersebut.