MAKALAH

KONSEP DASAR PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN LATAR

BELAKANG HISTORIS LAHIRNYA PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Makalah ini disusun dan diajukan untuk memenuhi tugas pada Mata Kuliah
Psikologi Pendidikan

Dosen Pengampu Mata Kuliah : Muhammad Noor, M.Pd

Di Susun Oleh :
Raudatul Jannah ( 21862040010 )
Raudatul Madina ( 23862010010 )
Hendrianto ( 23862010015 )

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ACHMAD YANI BANJARMASIN
2024
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan saya kemudahan
sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa
pertolongan Nya tentunya saya tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah
ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan kepada baginda
tercinta kita yaitu Nabi Muhammad SAW yang kita nanti-nantikan syafa'atnya di
akhirat nanti

Penulis mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat

schat-Nya, baik itu berupa sebat fisik maupun akal pikiran, sehinggan kami
mampu untuk menyelesaikan pembuatan makalah sebagai tugas dari mata kuliah
Psikologi Pendidikan dengan judul "Konsep Dasar Psikologi Pendidikan dan
Latar Belakang Historis Lahirnya Psilokogi Pendidikan”.

Penulis tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna
dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu,
penulis mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya
makalah ini nantinya dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi. Demikian, dan
apabila terdapat banyak kesalahan pada makalah ini penulis mohon maaf yang
sebesar-besamya

Demikian, semoga makalah ini dapat bermanfaat. Terima kasih.

Banjarbaru, Januari 2024

Penyusun
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................. i
DAFTAR ISI........................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah............................................................................. 2
C. Tujuan Penulisan............................................................................... 2
BAB II PEMBAHASAN
A. Hakikat Psikologi Pendidikan ........................................................ 3
B. Latar Belakang Historis Lahirnya Psikologi Pendidikan................. 5
C. Perannya dalam Pendidikan dan Pengajaran yang Efektf.................7
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan...................................................................................... 11
B. Saran................................................................................................ 13
DAFTAR PUSTAKA

BAB I
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Psikologi pendidikan merupakan salah satu ilmu humaniora yang sangat
penting bagi kehidupan manusia dalam menjawab problema-problema yang
berhubungan dengan psikis (kejiwaan) manusia terutama dalam hal pendidikan.
Psikologi pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam
mempersiapkan guru dan calon guru yang profesional serta berkompotensi dalam
mengajar sebagaimana yang diharapkan sehingga dapat mendidik generasi muda ke
arah yang lebih baik.
Namun, kenyataannya masih banyak dijumpai dalam lingkungan akademik
bahwa seorang pendidik tidak mengerti tentang psikologi seperti pola mengajar
yang terlalu cepat sehingga mengganggu proses belajar mengajar.
Psikologi pendidikan dapat dipandang sebagai ilmu pengetahuan praktis,
yang berguna untuk menerangkan belajar sesuai dengan prinsip-prinsip yang telah
ditetapkan secara ilmiah dan fakta-fakta sekitar tingkah laku manusia.
Sejalan dengan pendapat sebelumnya. Winkel mendefinisikan psikologi
pendidikan sebagai ilmu yang mempelajari prasyarat- prasyarat (faktor-faktor) bagi
pelajar di sekolah, berbagai jenis belajar dan fase-fase dalam semua proses belajar.
Berdasarkan definisi-definisi tersebut, Secara sederhana psikologi pendidikan
merupakan kontribusi dari ilmu pengetahuan psikologi yang digunakan dalam
kegiatan pendidikan, proses pembelajaran, layanan konseling dan sistem evaluasi.
Serta termasuk di dalamnya menerangkan tentang aktivitas individu dan faktor-
faktor yang mempengaruhi dalam proses pendidikan.
B. Rumusan Masalah

1. Apa Hakikat Psikologi Pendidikan ?

2. Apa Latar Belakang Historis lahirnya Psikologi Pendidikan ?

3. Apa Perannya dalam Pendidikan dan Pengajaran yang Efektif ?

C. Tujuan Masalah
1. Untuk Mengetahui Hakikat Psikologi Pendidikan

2. Untuk Mengetahui Latar belakang Historis Lahirnya Paikologi Pendidikan

3. Untuk Mengetahui Perannya dalam Pendidikan dan Pengajaran yang Efektif

 BAB II

PEMBAHASAN
1. Hakikat Psikologi Pendidikan1
Secara etimologi psikologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu “psyche”
yang berarti jiwa, soul,mind, spirit, ruh; dan “logos” yang berarti ilmu, nalar,
logika. Oleh karena itu psikologi adalah satu kajian ilmu mengenai sesuatu
yang memberi kesan kepada jiwa seseorang. Berikut dikemukakan beberapa
pengertian psikologi menurut para ahli:
a) Suryabrata (2012:1), psikologi adalah ilmu pengetahuan yang berusaha
memahamisesama manusia, dengan tujuan untuk dapat
memperlakukannya dengan lebih tepat.
b) Syah(2000:10), psikologi adalah ilmu pengetahuan yang menyelidiki
dan membahas tingkah laku terbuka dan tertutup pada manusia, baik
selaku individu maupun kelompok dalam hubungannya dengan
lingkungan.
c) Santrock (2004:4), psikologi adalah studi ilmiah tentang prilaku dan
proses mental.
d) ) Edwin & Herbert(dalam Syah, 2000: 9),psikoogi adalah studi tentang
hakiat manusia.
e) Bruno (1987), Pengertian Psikologi dibagi dalam tiga bagian, yaitu:
Pertama, psikologi adalah studi (penyelidikan) mengenai ruh. Kedua,
psikologi adalah ilmu pengetahuan mengenai kehidupan mental. Ketiga,
psikologi adalah ilmu pengetahuan mengenai tingkah lakuorganisme.
Berdasarkan definisi-definisi psikologitersebut di atas, didapat kata kunci
dari hakikat psikologi, yaitu: 1) Scientific, yaitu sistem pengetahuan
yang dibangun melalui kerja ilmiah (scientific method); 2) Bhavior,
yaitu observable behavior (sesuatu yang dapat dilihat) seperti
tersenyum, menangis, berlari, berbicara dan lain-lain; 3) Mental
processes, yaitu internal events (sesuatu dari dalam diri) seperti
bahagia, sedih, cemas, berpikir, mimpi, dan lain-lain
1
Web HMP pendidikan kimia, "Hakikat dan Peran Psikologi Pendidikan bagi kehidupan"
https://arranirykimia.blogspot.com/2017/10/hakikat-peran-psikologi-pendidikan-bagi.html Diakses pada, 13
Januari 2024
 Psikologi pendidikan memberikan acuan dalam upaya perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran yang didasarkan pada potensi,
tahap perkembangan, kebutuhan, latar belakang, kemampuan dan kecepatan belajar
peserta didik sesuai dengan jenis, tingkatan, standar, dan tujuan pendidikan.
Pendidik yang bermutu adalah pendidik yang:
1. Menunjukkan seperangkat kompetensi sesuai dengan standar yang berlaku.
2. Mampu bekerja dengan menerapkan prinsip-prinsip keilmuan dan teknologi.
3. Mematuhi kode etik profesi pendidik.
4. Bekerja dengan penuh dedikasi.
5. Membuat keputusan secara mandiri ataupun secara bersama-sama.
6. Menunjukkan akuntabilitas kerjanya kepada pihak-pihak terkait.
7. Bekerjasama dengan pihak lain yang relevan.
8. Secara berkesinambungan mengembangkan diri baik secara mandiri ataupun
melalui asosiasi profesi.

2. Latar Belakang Historis Lahirnya Psikologi Pendidikan

3. Peranannya dalam Pendidikan dan Pengajaran yang Efektif
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan

Etika adalah ilmu yang mempelajari baik dan buruknya serta kewajiban,
hak, dan tanggung jawab, baik itu secara sosial maupun moral, pada setiap
individu di dalam kehidupan bermasyarakatnya. Etika terbagi menjadi 2 yaitu
salahsatunya adalah Etika Normatif yang memberi penilaian dan himbauan
kepada manusia untuk bertindak sebagaimana seharusnya berdasarkan norma-
norma.

Etika tentunya harus dimiliki oleh setiap individu dan sangat dibutuhkan
dalam bersosialisasi yang mana hal itu menjadi jembatan agar terciptanya suatu
kondisi yang baik di dalam kehidupan bermasyarakat.
B. Saran
Dalam penyusunan makalah ini, kami selaku penyusun tentunya mengalami
banyak kekeliruan dan kesalahan-kesalahan baik dalam ejaan, pilihan kata,
sistematika penulisan maupun penggunaan bahasa yang kurang di pahami.
Untuk itu kami mohon maaf yang sebesar-besarnya, dikarenakan masih dalam tahap
pembelajaran.
12
 DAFTAR PUSTAKA

Fajri, Dwi Latifatul "Pengertian Etika, Macam, dan Contohnya dalam

Kehidupan sehari-Hari"
https://katadata.co.id/safrezi/berita/61c9575f9b5aa/pengertian-etika-macam-dan-
contohnya-dalam-kehidupan-sehari-hari, Diakses pada 24 Oktober 2023
Kompasiana, "Etika Normatif dan Deskriptif"
https://www.kompasiana.com/muhammadzata/62bedc5cbd094651c03ca572/etika-
normatif-dan-etika-deskriptif?page=2&page_images=1 Diakses pada 24 Oktober
2023
Bakri "Contoh Etika Dalam Kehidupan Sehari-hari"
https://bakri.uma.ac.id/contoh-etika/ Diakses pada 24 Oktober 2023