LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Survey Pendahuluan dan Pengambilan Data

.
Lampiran 2. Surat Permohonan Izin Dinas Kesehatan Kota Semarang
Lampiran 3. Ethical Clearance
Lampiran 4. Permohonan Menjadi Responden

LEMBAR INFORMASI
PENELITIAN DAN PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dengan hormat, saya mahasiswa Program Studi Kebidanan Universitas
Islam Sultan Agung Semarang, bermaksud melaksanakan penelitian mengenai
“Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Sosial-Emosional Pada
Anak Usia Dini 4-6 Tahun di RA Almaunah Gebang Anom Kecamatan Genuk
Kota Semarang”. Sehubungan dengan penelitian tersebut, saya selaku peneliti
memohon kesediaan Ibu untuk menjadi responden dalam kegiatan penelitian saya
ini.
Pengumpulan data yang saya lakukan ini murni hanya untuk tujuan
pendidikan dalam menyelesaikan pendidikan S1 Kebidanan Universitas Islam
Sultan Agung Semarang . Adapun data atau hasil yang berhubungan dan diperoleh
dari peneltian ini akan dijaga kerahasiaannya dan tidak akan disebarluaskan
kepada pihak lain selain pihak yang berkepentingan dengan penelitian ini. Data
yang saya kumpulkan akan digunakan untuk keperluan pengolahan data dan bila
sudah tidak digunakan akan dimusnahkan. Oleh karena itu, sangat diharapkan
agar Ibu bersedia menjadi responden dalam penelitian ini dan dapat memberikan
informasi yang sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Demikian informasi yang saya sampaikan, apabila Ibu bersedia menjadi
responden dalam penelitian ini, maka saya mohon untuk menandatangani lembar
surat persetujuan menjadi responden yang telah tersedia (terlampir). Atas
perhatian dan kesediaan Ibu, saya ucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Semarang, 26 Juni 2019

Peneliti

M.A. Wulanda Wardani

Lampiran 5. Lembar Persetujuan Responden

LEMBAR PERSETUJUAN RESPONDEN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini bersedia menjadi responden

penelitian dengan :
Judul Penelitian : Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Sosial-
Emosional Anak Usia Dini 4-6 tahun di Gebang Anom
Kecamatan Genuk Kota Semarang.
Peneliti : M.A. Wulanda Wardani
NIM : 32101800009
Alamat : Jl. Kartika V Gebang Anom
Saya telah mendapat penjelasan dari peneliti tentang tujuan penelitian ini.
Saya mengerti bahwa data mengenai penelitian ini akan dirahasiakan. Semua
berkas yang mencantumkan identitas responden hanya digunakan untuk terkait
penelitian. Saya mengerti bahwa penelitian ini tidak akan berpengaruh negative
terhadap diri saya dan berguna untuk pengembangan ilmu kesehatan.
Demikian surat pernyataan ini saya tandatangani tanpa suatu paksaan. Saya
bersedia untuk menjadi responden dalam penelitian ini secara sukarela.

Semarang,……………….2019
Ttd,

( ……………………………..)
Lampiran 6. Kuesioner Penelitian

KUESIONER MASALAH MENTAL EMOSIONAL (KMME)

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Apakah anak anda sering terlihat marah tanpa
sebab yang jelas?
(seperti banyak menangis, mudah tersinggung
atau bereaksi berlebihan terhadap hal-hal yang
sudah biasa dihadapinya).
2 Apakah anak anda tampak menghindar dari
teman-teman atau anggota keluarganya?
(seperti ingin merasa sendirian, menyendiri atau
merasa sedih sepanjang waktu, kehilangan minat
terhadap hal-hal yang biasa sangat dinikmati).
3 Apakah anak anda terlihat berprilaku merusak
dan menentang terhadap lingkungan di
sekitarnya?
(seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri,
seringkali melakukan perbuatan yang berbahaya
bagi dirinya, atau menyiksa binatang atau anak-
anak lainnya).
dan tampak tidak perduli dengan nasihat-nasihat
yang sudah diberikan kepadanya?
4 Apakah anak anda memperlihatkan adanya
perasaan ketakutan atau kecemasan berlebihan
yang tidak dapat dijelaskan asalnya dan tidak
sebanding dengan anak lain seusianya?
5 Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh
karena adanya konsentrasi yang buruk atau
mudah teralih perhatiannya, sehingga mengalami
penurunan dalam aktivitas sehari-hari atau
prestasi belajarnya?
6 Apakah anak anda menunjukkan perilaku
kebingungan sehingga mengalami kesulitan
dalam berkomunikasi dan membuat keputusan?
7 Apakah anak anda menunjukkan adanya
perubahan pola tidur?
 (seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga
sepanjang hari, sering terbangun di waktu tidur
malam oleh karena mimpi buruk, mengigau).
8 Apakah anak anda mengalami perubahan pola
makan?
(seperti kehilangan nafsu makan, makan
berlebihan atau tidak mau makan sama sekali).
9 Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit
kepala, sakit perut atau keluhan-keluhan fisik
lainnya?
10 Apakah anak anda seringkali mengeluh putus asa
atau berkeinginan untuk mengakhiri hidupnya?
11 Apakah anak anda menunjukkan adanya
kemunduran perilaku atau kemampuan yang
sudah dimilikinya?
(seperti mengompol kembali, menghisap jempol,
atau tidak mau berpisah dengan orang
tua/pengasuhnya).
12 Apakah anak anda melakukan perbuatan yang
berulang-ulang tanpa alasan yang jelas?
 LEMBAR KUESIONER PENELITIAN

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN

SOSIAL-EMOSIAL PADA ANAK USIA DINI 4-6 TAHUN DI RA
ALMAUNAH GEBANG ANOM KECAMATAN GENUK KOTA
SEMARANG

Petunjuk Pengisian Kuesioner :

1. Isilah data dibawah ini dengan lengkap.
2. Mohon kuesioner ini diisi dengan menjawab seluruh pertanyaan yang ada
3. Pertanyaan dibawah adalah tentang pola asuh orang tua
4. Baca pertanyaan sebelum menjawab
5. Berilah tanda (√) pada kotak yang telah disediakan dan pilihlah sesuai
keadaan yang sebenarnya
6. Setelah selesai menjawab mohon kuisioner ini dikembalikan kembali

A. Karakteristik Responden
Nama orang tua/wali :
Umur :
Hubungan dengan anak :
Pekerjaan :
Ayah :
Ibu :
Pendidikan :
Ayah :
Ibu :
B. Kuesioner
Kuesioner ini terdiri dari beberapa pertanyaan. Terdapat 4 pilihan
jawaban yang disediakan untuk setiap pertanyaan yaitu :
SS : jika pertanyaan tersebut “Sangat Sering” anda lakukan
S : jika pertanyaan tersebut “ Sering” anda lakukan
TS : jika pertanyaan tersebut “ Tidak Sering” anda lakukan
STS : jika pertanyaan tersebut “ Sangat Tidak Sering” anda lakukan Setiap
orang mempunyai jawaban yang berbeda- beda berdasarkan
keadaannya masing- masing, oleh karena itu pilihlah jawaban yang
paling sesuai dengan diri anda dan anak anda, karena tidak ada
jawaban yang dianggap salah.

Pilihan
Sangat
Sangat Tidak
No Pertanyaan Sering Tidak
Sering Sering
(S) Sering
(SS) (TS)
(STS)
1. Saya memberikan alasan pada anak saya,
ketika saya melarangnya bermain
2. Sebagai orangtua, saya memberikan perintah
apapun yang saya inginkan pada anak saya
3. Saya membiarkan anak saya bermain
seharian tanpa menegurnya
4. Apabila anak saya melakukan kesalahan,
saya akan langsung menghukumnya (seperti
menjewer, mencubit)
5. Saya memberikan peraturan pada anak dan
Memberikan alasan mengapa ia harus
mematuhinya
6. Saya membiarkan anak saya bermain
sendirian ataupun berdiam diri sendirian
7. Saya tidak menghiraukan ketika anak saya
tidak mau atau malas untuk berangkat
sekolah
8. Ketika anak saya melakukan kesalahan,
saya akan menanyakan dulu alasan ia
melakukanya
 Pilihan
Sangat
Sangat Tidak
No Pertanyaan Sering Tidak
Sering Sering
(S) Sering
(SS) (TS)
(STS)
9. Saya tidak menghiraukan apa yang
dilakukan anak saya
10. Saya kurang memberikan perhatian pada
kebutuhan yang di butuhkan anak
11. Apabila anak saya mengungkapkan
pendapat yang berbeda dengan saya, saya
akan Menghargainya
12. Saya membiarkan ketika anak terjatuh dan
menangis pada saat bermain
13. Saya memberikan apapun yang anak saya
Inginkan
14. Saya menerapkan kedisiplinan dalam segala
hal pada anak saya
15. Saya mengarahkan anak saya tentang
perbuatan baik yang perlu dilakukan
16. Saya membiarkan anak bertingkah sesuka
hati
17. Saya memarahi anak, apabila nilai raport
anak saya jelek
18. Saya tidak menuntut prestasi pada anak saya
19. Saya menggunakan kata- kata positif dalam
melarang anak (tidak menggunakan kata
jangan dan tidak boleh)
20. Saya membiarkan anak mengamuk
meluapkan Amarahnya
21. Saya membela anak ketika anak melakukan
Kesalahan
22. Saya marah jika anak tidak mau tidur siang
23. Saya bermain bersama anak pada saat santai
dirumah
24. Saya mendidik anak dengan tegas walaupun
tidak sesuai dengan keinginan anak
25. Sayan memberikan kesempatan anak untuk
bermain tetapi dengan memberikan batas
waktu tertentu
26. Bila anak merayakan ulang tahun, saya akan
memberikan hadiah sesuai keinginan anak
27. Apapun peraturan yang saya berikan, maka
anak saya tidak boleh membantah dan harus
mematuhinya
 Pilihan
Sangat
Sangat Tidak
No Pertanyaan Sering Tidak
Sering Sering
(S) Sering
(SS) (TS)
(STS)
28. Saya tidak ada waktu untuk mengajak anak
saya bermain bersama
29. Saya selalu mengawasi setiap hal yang
dilakukan Anak
30. Ketika anak saya belajar, saya tidak
Membimbingnya
31. Saya memberikan pujian terhadap
keberhasilan yang dicapai anak
32. Waktu bekerja saya lebih lama dari waktu
bersama anak
33. Saya memberikan kebebasan pada anak
untuk melakukan sesuatu tanpa pengawasan
diri saya
34. Ketika saya harus pergi meninggalkan anak
di rumah, saya tetap pergi tanpa
sepengetahuan Anak
35. Saya membiarkan ketika anak melakukan
yang anak saya sukai
36. Saya memberikan ancaman atau hukuman
jika anak melawan saya
Lampiran 7. Tabulasi Data Penelitian
x1.1 x1.2 x1.3 x1.4 x1.5 x1.6 x1.7 x1.8 x1.9 x1.10 x1.11 x1.12 x1.13 x1.14 x1.15 x1.16 x1.17 x1.18 x1.19 x1.20 x1.21 x1.22 x1.23 x1.24 x1.25 x1.26 x1.27 x1.28 x1.29 x1.30 x1.31 x1.32 x1.33 x1.34 x1.35 x1.36
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 2 3 3 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 2 2 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 1 1 4 4 1 1 4 4 4 4
4 4 4 4 3 3 4 1 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 1 3 3 3 3 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 3 4 4 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 2 4 2 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4
3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 4 4 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1
4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 2 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4
4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 3 2 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 2 2 2 2 4 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Sosial Emosional

y1.1 y1.2 y1.3 y1.4 y1.5 y1.6 y1.7 y1.8 y1.9 y1.10 y1.11 y1.12
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1
1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Lampiran 8. Pengolahan SPSS Uji Validitas Pola Asuh Orang Tua

X1 kriteria keterangan
x1.1 Pearson Correlation ,579 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.2 Pearson Correlation ,549 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.3 Pearson Correlation ,630 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.4 Pearson Correlation ,844 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,009 < 0,05 signifikan
N 40
x1.5 Pearson Correlation ,812 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.6 Pearson Correlation ,721 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.7 Pearson Correlation ,549 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.8 Pearson Correlation ,703 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.9 Pearson Correlation ,503 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,001 < 0,05 signifikan
N 40
x1.10 Pearson Correlation ,539 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.11 Pearson Correlation ,624 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.12 Pearson Correlation ,458 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,003 < 0,05 signifikan
N 40
x1.13 Pearson Correlation ,706 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.14 Pearson Correlation ,549 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.15 Pearson Correlation ,670 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.16 Pearson Correlation ,392 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,012 < 0,05 signifikan
N 40
x1.17 Pearson Correlation ,549 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.18 Pearson Correlation ,336 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,034 < 0,05 signifikan
N 40
x1.19 Pearson Correlation ,498 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,001 < 0,05 signifikan
N 40
x1.20 Pearson Correlation ,458 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,003 < 0,05 signifikan
N 40
x1.21 Pearson Correlation ,549 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.22 Pearson Correlation ,549 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.23 Pearson Correlation ,460 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,003 < 0,05 signifikan
N 40
x1.24 Pearson Correlation ,549 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.25 Pearson Correlation ,458 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,003 < 0,05 signifikan
N 40
x1.26 Pearson Correlation ,634 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.27 Pearson Correlation ,568 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.28 Pearson Correlation ,616 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.29 Pearson Correlation ,458 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,003 < 0,05 signifikan
N 40
x1.30 Pearson Correlation ,501 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,001 < 0,05 signifikan
N 40
x1.31 Pearson Correlation ,583 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.32 Pearson Correlation ,568 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,000 < 0,05 signifikan
N 40
x1.33 Pearson Correlation ,331 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,037 < 0,05 signifikan
N 40
x1.34 Pearson Correlation ,371 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,018 < 0,05 signifikan
N 40
x1.35 Pearson Correlation ,458 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,003 < 0,05 signifikan
N 40
x1.36 Pearson Correlation ,496 > 0,312 Valid
Sig. (2-tailed) ,004 < 0,05 signifikan
N 40
Lampiran 9. Analisis Bivariat menggunakan Chi-Square

Crosstabs
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
X1 * Y 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%

X1 * Y Crosstabulation
Count
Y
4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 Total
X1 122.00 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
125.00 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1
129.00 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
134.00 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1
135.00 1 0 0 0 0 0 0 0 1 2
136.00 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2
137.00 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
138.00 0 0 1 0 0 0 0 1 1 3
139.00 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2
140.00 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2
141.00 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
142.00 0 0 0 0 0 0 0 2 3 5
143.00 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
144.00 0 0 0 0 0 0 1 1 15 17
Total 1 1 2 2 2 2 3 5 22 40

Case Processing Summary

Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Pola_Asuh_Orangtua *
40 100,0% 0 0,0% 40 100,0%
Sosial_Emosional
 Pola_Asuh_Orangtua * Sosial_Emosional Crosstabulation
Sosial_Emosional
Ringan Berat Total
Pola_Asuh_Orangtua Demokratis Count 30 0 30
% of Total 75,0% 0,0% 75,0%
Otoriter Count 6 2 8
% of Total 15,0% 5,0% 20,0%
Primisif Count 2 0 2
% of Total 5,0% 0,0% 5,0%
Total Count 38 2 40
% of Total 95,0% 5,0% 100,0%

Chi-Square Tests
Asymptotic
Value df Significance (2-sided)
a
Pearson Chi-Square 8,421 2 ,015
Likelihood Ratio 6,884 2 ,032
Linear-by-Linear Association 3,244 1 ,072
N of Valid Cases 40
a. 4 cells (66,7%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,10.
Lampiran 10. Analisis Univariat

Crosstabs

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

X1 * Y 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%

Frequencies
X Y
N
Valid 40 40
Mising 0 0
Mean 140,0750 10,4500
Std. Error of ,84458 ,36330
Mean
Median 142,0000 12,0000
Mode 144,00 12,00
Std Deviation 5,34160 2,29771
Variance 28,533 5,279
Range 22,00 8,00
Minimum 122,00 4,00
Maximum 144,00 12,00
Sum 5603,00 418,00
Lampiran 11. Surat Kesediaan Membimbing
Lampiran 12. Berita Acara Ujian Skripsi
Lampiran 13. Lembar Konsultasi
Lampiran 14. Hasil Turn it in
Lampiran 15. Dokumentasi Penelitian
Lampiran 16. Jadwal Kegiatan Penelitian

Jadwal Kegiatan Penelitian

Lama Penelitian
No Kegiatan
April Mei Juni Juli Agustus September oktober November Desember
1 Pencarian Literatur Pendukung
2 Penyusunan Proposal
3 Pelaksanaan Seminar Proposal
4 Pelaksanaan Penelitian
5 Penyusunan Hasil Penelitian
6 Penyusunan Laporan