ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Penyusun : Hafizah Rahmi Fitri, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Payakumbuh
Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas : VII
FASE CP : Fase D

Alokasi
Kelas/
Elemen Capaian Pembelajaran Konten Tujuan Pembelajaran Kode TP Waktu
Semester
(40 menit)
Hakikat Ilmu Pada akhir fase D, peserta didik Apa itu Sains?  Menyebutkan cabang- B.1.1 2 JP VII/I
Sains, mampu mengembangkan cabang ilmu sains disertai
Pengukuran dan keterampilan proses, dimana melalui bidang yang dipelajari
Metode Ilmiah proses inkuiri pelajar diberikan  Mengumpulkan dan
kesempatan yang luas untuk menyajikan informasi untuk
mengaplikasikan metode ilmiah, membandingkan 2 ilmuan/
dimulai dari melakukan observasi, ahli sains dengan bidang
mmerencanakan dan melaksanakan penelitian yang sama
percobaan atau eksperimen, atau Mengenal Alat  Mengidentifikasi alat-alat B.1.2 4 JP
mengumpulkan data serta menyajikan Labor dan laboratorium yang biasa
dan menarik kesimpulan dari hasil Keselamatan digunakan berdasakan
percobaan Kerja kegunaannya
 Menyebutkan peraturan
untuk menjaga keselamatan
di laboratorium IPA
 Mendeskripsikan perbedaan
laboratorium IPA dan ruang
lainnya
 Melakukan percobaan
sederhana untuk
menerapkan peraturan
keselamatan di
laboratorium IPA
Keterampilan  Mengenal langkah-langkah B.1.3 6 JP
Proses IPA metode ilmiah
(Merancang  Merumuskan tujuan dan
Percobaan) hipotesis
 Mengidentifikasi variabel-
variabel
 Pengukuran  Mengenal besaran dan B.1.4 6 JP
satuan dalam pengukuran
 Memilih alat ukur yang
tepat digunakan dalam
percobaan
 Melakukan pengukuran dan
membaca skala dengan
benar
 Mengevaluasi teknik
pengukuran

Penilaian Formatif 2 JP
Zat dan Pada akhir fase D, peserta didik Wujud Zat dan  Menjelaskan perbedaan B.2.1 4 JP VII/I
Perubahannya bukan saja memiliki pemahaman Model Partikel keadaan partikel dalam zat
konsep sains mengenai zat dan padat, cair dan gas
sifatnya saja, namun peserta didik  Mendeskripsikan peristiwa
mampu mengembangkan kemampuan difusi dalam zat cair dan
bernalar kritis yang dicapai melalui gas dalam kehidupan
pengalaman belajar inkuiri sehari-hari
 Membuat model partikel
zat padat, cair dan gas
 Menerapkan konsep
pergerakan partikel dalam
menjelaskan fenomena
yang
  terjadi disekitar peserta
didik
Perubahan Wujud  Menjelaskan proses B.2.2 4 JP
Zat perubahan wujud zat dalam
skala partikel
 Menginterprestasi wujud
zat pada suhu yang
bervariasi berdasarkan titik
didik dan titik leleh
 Menganalisis data titik
didih dan titik leleh
Perubahan Fisika  Membedakan perubahan B.2.3 4 JP
dan Kimia fisika dan perubahan kimia
 Mendeskripsikan siklus air
dalam kaitannya dengan
perubahan wujud zat
 Menyebutkan tanda-tanda
terjadinya reaksi kimia
 Mengidentifikasi perubahan
zat dalam kehidupan sehari-
hari sebagai perubahan
fisika dan kimia

 Kerapatan Zat  Menentukan massa jenis B.2.4 4 JP
suatu benda padat
 Mendeskripsikan pengaruh
perbedaan kerapatan zat
pada peristiwa mengapung,
tenggelam
 Membandingkan kerapatan
zat cair berdasarkan
percobaan atau gambar
lapisan cairan-cairan yang
dicampur

Penilaian Formatif 2 JP
Suhu Kalor dan Pada akhir fase D, peserta didik Suhu  Memahami konsep suhu B.3.1 4 JP VII/I
Pemuaian mampu mengukur besaran suhu yang
diakibatkan oleh energi kalor yang Kalor  Menganalisis fenomena B.3.2 6 JP
diberikan, sekaligus dapat
pemanfaatan kalor
membedakan isolator dan konduktor
kalor  Merancang percobaan
Pemuaian B.3.3 4 JP
sederhana yang menarik
mengenai pemanfaatan
pemuaian
Penilaian Formatif 2 JP
Gerak dan Gaya Pada akhir fase D Peserta mampu Gerak  Memahami konsep gerak B.4.1 6 JP VII/2
melakukan pengukuran terhadap  Memahami konsep
aspek fisis yang mereka temui dan
 memanfaatkan ragam gerak dan gaya kecepatan dan percepatan
(force), memahami hubungan konsep Gaya  Memahami konsep Gaya B.4.2
usaha dan energi  Memahami hukum Newton 6 JP

Penilaian Formatif 2 JP
Klasifikasi Pada akhir fase D, peserta didik Ciri-Ciri Makhluk • Membedakan makhluk B.5.1 2 JP VII/2
Makhluk Hidup mampu melakukan klasifikasi Hidup hidup dengan benda mati
makhluk hidup dan benda berdasarkan
berdasarkan karakteristik yang karakteristiknya
diamati Tingkatan Takson • Menganalisis teknik B.5.2 2 JP
pengelompokan makhluk
hidup
Kunci • Membuat kunci klasifikasi B.5.3 6 JP
Determinasi dan untuk mengidentifikasi
Kunci Dikotom makhluk hidup disekitar
sekolah
Klasifikasi 5 • Menganalisis karakteristik
Kingdom setiap kerajaan makhluk B.5.4 6 JP
hidup
Makhluk Hidup • Menjelaskan peranan
Beranekaragam makhluk hidup dalam B.5.5 2 JP
kehidupan manusia
Penilaian Formatif 2 JP
Ekologi dan Pada akhir fase D, peserta didik diharapkan Ekologi  Menjelaskan konsep B.6.1 4 JP VII/2
Keanekaragaman memiliki pemahaman yang komprehensif
Hayati Indonesia terkait ekologi dan keanekaragaman hayati lingkungan
sehingga menjadi agen negara yang mampu  Menjelaskan konsep
menjaga kelestarian sumber daya alam ekosistem
Indonesia dan dunia  Menganalilis pengaruh
lingkungan terhadap
makhluk hidup

Keanekaragaman  Menjelaskan konsep saling B.6.2 4 JP

Hayati ketergantungan antar
makhluk hidup

 Menganalisis perbedaan
keanekaragaman hayati
Indonesia dengan belahan
dunia lain

Konservasi Energi B.6.3 2 JP

 Menganalisis konsep
konservasi
Penilaian Formatif 2 JP
Bumi dan Tata Peserta didik mengelaborasikan Sistem Tata Surya  Menyebutkan macam- B.7.1 8 JP VII/2
Surya pemahamannya tentang posisi relatif macam benda langit
bumi-bulan-matahari dalam sistem  Mendeskripsikan perbedaan
tata surya dan memahami struktur benda-benda langit
lapisan bumi untuk menjelaskan  Mengumpulkan informasi
fenomena alam yang terjadi dalam untuk mendukung pendapat
 rangka mitigasi bencana kondisi benda langit yang
paling sesuai untuk
kehidupan manusia
Bumi dan  Menjelaskan struktur B.7.2 8 JP
Satelitnya penyusun bumi
 Mendeskripsikan perbedaan
satelit alami dan buatan
 Mendeskripsikan akibat
dari peredaran bumi dan
benda langit lain terhadap
fenomena alam di bumi

Mengenal  Menjelaskan peranan B.7.3 4 JP

matahari lebih matahari dalam kehidupan
dekat

Penilaian Formatif 2 JP

Mengetahui Diperiksa oleh Payakumbuh, Juli 2022

KEPALA SEKOLAH Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

DEFI MARLITRA, M.Pd DEWI KARTIKA SARI, S.Pd HAFIZAH RAHMI FITRI , S.Pd
NIP. 19661014 199003 1 003 NIP. 19790420 200902 2 005 NIP.