LEMBAR CEKLIST OBSERVASI PEMBELAJARAN

Kesesuaian
Keterlaksanaan
Kegiatan Aktivitas Waktu Keterangan
Ya Tidak Ya Tidak
1. Guru Memberi Salam, meminta
siswa memimpin doa, mengabsen
kehadiran siswa (5 menit)
Pendahuluan
2. Guru memberikan apersepsi,
menyampaikan tujuan
pembelajaran, motivasi materi,
pertanyaan pemantik, dan
prestest (5 menit)
Mengorganisasikan peserta didik
untuk belajar
1. Guru membentuk kelompok.
Mendiskusikan peran masing-
masing anggota tim (5 menit).

2. Guru menayangkan video

pembelajaran rangkaian gerbang
logika (10 menit).

3. Guru meminta siswa untuk meriset

dan merencanakan proyek yang ada
di LKPD (Lembar Kerja Peserta
Didik) (10 menit).
4. Guru meminta siswa bekerja
merancang proyek, memberikan
Kegiatan Inti bimbingan saat diperlukan dan
memastikan mereka mengikuti
rencana dan tujuan yang telah
ditentukan. (10 menit).
Membimbing penyelesaian praktek
simulasi
1. Selama proses mengerjakan
proyek guru berkeliling ke tiap
kelompok mengamati hasil
evaluasi proyek (10 menit).
2. Guru mengajak ice breaking
“peregangan otot” (3 menit).

3. Guru meminta siswa untuk

mempresentasikan hasil
kelompok di kelas dengan
mendemontrasikan proyek. (10
menit).
 4. Guru memberikan apresiasi.
(2 menit).

5. Guru memberikan kesimpulan

hasil pembelajaran. (5 menit).

1. Guru memberikan refleksi setelah

proyek selesai. Bertanya ke siswa
beberapa kendala yang dihadapi dan
kesan bagaimana pembelajaran hari
ini. (5 menit).
2. Guru memberikan motivasi dan
Penutup
pesan moral. (5 menit).

3. Guru menutup kegiatan

pembelajaran dengan doa dan
salam penutup. (5 menit).
 LEMBAR REFLEKSI
Kegiatan Aktivitas Pertanyaan Refleksi
3. Guru Memberi Salam,
Apa saya sudah memberi
meminta siswa
salam, melakukan absen,
memimpin doa,
dan berdoa sebelum
mengabsen kehadiran
pembelajaran?
siswa (5 menit)
Pendahuluan 4. Guru memberikan
apersepsi,
menyampaikan tujuan
Apa tujuan saya mengajar
pembelajaran, motivasi
Gerbang Logika ini?
materi, pertanyaan
pemantik, dan prestest
(5 menit)
Mengorganisasikan Apa saya sudah menjadi
peserta didik untuk belajar pengajar dan fasilitator?
5. Guru membentuk
kelompok.
Mendiskusikan peran
masing-masing anggota
tim (5 menit).
6. Guru menayangkan video
pembelajaran rangkaian
gerbang logika (10
menit).
7. Guru meminta siswa
untuk meriset dan
merencanakan proyek
yang ada di LKPD
(Lembar Kerja Peserta
Didik) (10 menit).
8. Guru meminta siswa
bekerja merancang
proyek, memberikan
Kegiatan Inti
bimbingan saat
diperlukan dan
memastikan mereka
mengikuti rencana dan
tujuan yang telah
ditentukan. (10 menit).
Membimbing penyelesaian
praktek simulasi
6. Selama proses
mengerjakan proyek
guru berkeliling ke tiap
kelompok mengamati
hasil evaluasi proyek
(10 menit).
7. Guru mengajak ice
breaking “peregangan
otot” (3 menit).
8. Guru meminta siswa
untuk
mempresentasikan
 hasil kelompok di kelas
dengan
mendemontrasikan
proyek. (10 menit).
9. Guru memberikan
apresiasi.
(2 menit).
10. Guru memberikan 1. Apa saya sudah
kesimpulan hasil melakukan asesmen
pembelajaran. (5 pembelajaran Gerbang
menit). Logika ini?
4. Guru memberikan refleksi
setelah proyek selesai. 2. Apa saya sudah menjadi
Bertanya ke siswa pengajar dan pendidik?
beberapa kendala yang
Penutup dihadapi dan kesan
bagaimana pembelajaran
hari ini. (5 menit).
5. Guru memberikan
motivasi dan pesan moral.
(5 menit).
6. Guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan doa
dan salam penutup. (5
menit).
 LEMBAR PERTANYAAN SISWA

Sekolah :.................................................
Mata Pelajaran :.................................................
Materi :.................................................
Kelas :.................................................
Hari/Tanggal :.................................................

Petunjuk Lembar Observasi :

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/ Ibu guru yang mengajar anak anak.
Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/ Ibu guru dalam proses
pendidikannya. Kamu hanya perlu menjawab dengan mencentang (V) sesuai ekspresi yang
ada di lembar ini yang menggambarkan : sangat sedih, sedih, biasa saja, atau senang.
Sangat Sedih Sedih Biasa saja Senang

No Kompetensi
Bapak guru mengajar kami dengan berbagai cara
1
pembelajaran yang menyenangkan.
Bapak guru menggunakan media dan peralatan
2
belajar menggunakan teknologi.
Bapak guru menanyakan bagaimana kami memahami
3
pelajaran.
Bapak guru memberi kami kesempatan bertanya
4
tentang pembelajaran dan hal-hal lainnya
Bapak guru tampil ceria, berwibawa, rapi,
5 memotivasi, tenang, ramah, adil, obyektif dan penuh
perhatian kepada peserta didik
Bapak guru mengajak diskusi, tanya jawab, dan
6
permainan dalam pembelajaran
Bapak guru membaca buku-buku dan memiliki
7
sumber belajar yang bervariasi
Bapak guru membimbing, menasehati dan
8
memberi teladan karakter profil pelajar Pancasila

Bapak guru memberikan motivasi, apreasiasi dan

9
semangat dalam kegiatan belajar
Bapak guru sebagai fasilitator dan memberikan peran
10 kepada siswa untuk aktif pembelajaran.