RENCANA AKSI PERUBAHAN

MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BERBASIS IT

PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA
DI SMP NEGERI 2 KARANGSEMBUNG

MUHAMAD SAEFUL
NIP. 19781211 202221 1 001

PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 KARANGSEMBUNG
Jl. Raya Karangmalang No. 137 Kec. Karangsembung Kabupaten Cirebon Kode Pos 45186
Email : smpn2karangsembung@yahoo.co.id
A. IDENTIFIKASI AREA PERUBAHAN
Meningkatkan Pembelajaran Berbasis IT/Android di SMP Negeri 2
Karangsembung

Identifikasi Isu
 Kurangnya pemahaman peserta didik dengan pembelajaran berbasis
IT/Android
 Banyak peserta didik belum mengenal perangkat yang ada pada laptop
atau Komputer

Isu yang di angkat

 Kurangnya pemahaman peserta didik dengan pembelajaran berbasis IT/
Android

Gagasan Yang di Angkat (Judul)

”Meningkatkan pemahaman pembelajaran berbasis IT/Android”

Dampak Jika Isu Tidak Terselesaikan

 Peserta didik belum optimal melaksanakan pembelajaran berbasis android
dengan menggunakan laptop/komuputer/Handphone.
B. TUJUAN RENCANA AKSI
Peserta didik dapat melaksanakan pembelajaran berbasis IT/Android secara
benar dalam waktu 3 minggu.

C. LANGKAH-LANGKAH
Langkah Rencana Aksi yang akan dilakukan di SMP Negeri 2
Karangsembung dalam meningkatkan pembelajaran berbasis android menggunakan
Tahapan BAGJA.
BAGJA adalah gubahan tahapan Inkuiri Apresiatif sebagai pendekatan
manajemen perubahan yang pertama kali diperkenalkan oleh Cooperrider ke dalam
langkah 4D Discover-Dream-Design-Deliver (Cooperrider & Whitney, 2005) yang
kemudian dalam praktik-praktik selanjutnya tahapan Discover dipecah menjadi
Define dan Discover (Cooperrider et.al, 2008). Inilah kemudian yang menjadi
langkah-langkah dalam menerapkan perubahan dalam meningkatkan pembelajaran
berbasis android berdasarkan tahapan BAGJA sebagai berikut;
 Tahap pertama, Buat Pertanyaan Utama (Define) yaitu merumuskan pertanyaan
sebagai penentu arah penelusuran terkait aksi perubahan yang diinginkan atau
diimpikan.
 Tahap kedua, Ambil Pelajaran (Discover). Yaitu mengumpulkan berbagai
pengalaman positif yang telah dicapai di kelas maupun sekolah serta pelajaran
apa yang dapat diambil dari hal-hal positif tersebut.
 Tahap ketiga, Gali Mimpi (Dream). Pada tahapan ini, disusun narasi tentang
kondisi ideal apa yang diimpikan dan diharapkan terjadi pada pembelaharan
informatika.
 Tahap ketiga, Jabarkan Rencana (Design). Di tahapan di rumuskam rencana
tindakan tentang hal-hal penting apa yang perlu dilakukan untuk mewujudkan
pembelajaran berbasis Android.
 Tahapan terakhir, Atur Eksekusi (Deliver). Di bagian ini, kita memutuskan
langkah-langkah yang akan diambil, siapa yang akan terlibat, bagaimana
strateginya, dan aksi lainnya demi mewujudkan Pembelajaran berbasis Android.
Tabel berikut ini memperlihatkan Langkah tahapan B-A-G-J-A
Rencana Aksi : Meningkatkan Pembelajaran Berbasis IT/Android Pada
Mata Pelajaran Informatika Di SSMP Negeri 2 Karangsembung
B-uat Pertanyan Utama
(Define)
 Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau
menginisiasi perubahan
(prakarsa). Biasanya hanya 1
atau 2 saja. Secara redaksional
menyertakan dengan prakarsa
perubahan yang telah ditulis.
 Tindakan yang diharapkan
pada tahap ini dapat dilakukan
untuk menggalang atau
membangun tim perubahan,
mendapatkan dukungan, serta
konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa
perubahan yang dibuat
A-mbil Pelajaran
(Discover)
 Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresias
i yang terbaik dari apa yang
telah ada, menemukan "inti
positif". Tiap pertanyaan dibuat
dengan hati-hati dan bernada
positif.
 Tindakan yang diharapkan
pada tahap ini adalah apa saja
yang dapat dilakukan untuk
menggali fakta, memperoleh
data, apakah lewat diskusi
kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan
berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Bagaimana langkah-langkah
yang dilakukan dalam
mengembangkan kemampuan
Pembelajaran Berbasisi
IT/Android?
2. Bagaiaman peserta didik dapat
memanfaatkan teknologi sebagai
media Pembelajaran Berbasisi
IT/Android?
PERTANYAAN
1. Siapa yang sudah
menerapkan kegiatan
Pembelajaran Berbasisi
IT/Android?
2. Keterampilan apa yang sudah
saya miliki dan membantu
saya untuk mewujudkan
pengembangan kemampuan
Pembelajaran Berbasisi
IT/Android?
3. Aktivitas apa saja yang bisa
kita lakukan untuk
meningkatkan kemampuan
Pembelajaran Berbasisi
IT/Android?
Daftar
TINDAKAN /PENYELIDIKAN
yang Perlu dilakukan untuk menjawab
Pertanyaan
1. Mencari literatur / jurnal tentang
Pembelajaran Berbasisi Android
2. Berkaloaborasi dengan rekan
sejawat / guru mapel
3. Mencari literatur /jurnal tentang
Media atau Teknologi yang bisa
diterapkan dalam pembelajaran
Berbasis Android
Daftar
TINDAKAN /PENYELIDIKAN
yang Perlu dilakukan untuk menjawab
Pertanyaan
1. Menjalin relasi dengan guru
yang sudah menerapkan IT
untuk kegiatan pembelajaran
Berbasisi Android
2. Refleksi terhadap
kemampuan diri
3. Mencari contoh praktik baik
untuk meningkatkan
kemampuan Pembelajaran
Berbasis Android

G-ali Mimpi
(Dream)
 Diharapkan, jawaban dari 1. Apakah kebiasaan-kebiasaan
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan
untuk menyusun narasi
kolektif bilamana prakarsa
perubahan telah terwujud,
membuat bayangan, dan 2. Apakah kebiasaan-kebiasaan
gambaran masa depan yang
membumi karena digali dari
masa lalu yang positif.
 Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka
lebih banyak kesempatan
menjawab pertanyaan yang
telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-
sama, kapan, di mana, dan
dengan siapa saja.
J-abarkan Rencana
(Design)
 Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat
membantu
mengidentifikasi tindakan
konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang
diperlukan. Baik langkah
kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera,
atau langkah
berani/terobosan yang
akan memudahkan
keseluruhan proses
pencapaian.
 Tindakan yang
diharapkan pada tahap ini
dilakukan untuk
membantu terciptanya
organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses
perubahan positif,
menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
PERTANYAAN
baru yang saya bayangkan
terjadi ketika berhasil
menerapkan Pembelajaran
Berbasisi IT/Android?
baru yang saya terapkan ketika
saya sudah berhasil
mengembangkan Pembelajaran
Berbasisi IT/Android?
PERTANYAAN
1. Apa langkah awal untuk
mengembangkan
Pembelajaran Berbasisi
IT/Android?
2. Berapa lama waktu yang
dibutuhkan untuk mencapai
keberhasilan dalam
Pembelajaran Berbasisi
IT/Android?
3. Apa tindakan yang bisa
mendukung usaha mencapai
terpadunya Pembelajaran
Berbasisi IT/Android?
4. Bagaimana mengukur
kemajuan dan melanjutkan
langkah Pembelajaran
Berbasisi IT/Android?
Daftar
TINDAKAN /PENYELIDIKAN
yang Perlu dilakukan untuk menjawab
Pertanyaan
1. Membuat gambaran/narasi diri
saat berhasil meningkatkan
Pembelajaran Berbasis
Android pada peserta didik
Daftar
TINDAKAN /PENYELIDIKAN
yang Perlu dilakukan untuk menjawab
Pertanyaan
1. Membuat daftar pertanyaan
terhadap peserta didik
• Apakah kamu pernah
melakukan Pembelajaran
Berbasis Android?
• Apakah kamu pernah
menonton video
pembelajaran tentang
bagaimana Pembelajaran
Berbasis Android?
2. Melakukan dialog dengan KS
dan rekan kerja mengenai
program/kegiatan yang
menunjang pembelajaran
Berbasis Android.

A-tur Eksekisi
(Deliver)
 Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat
menentukan siapa yang
akan berperan dalam
pengambilan keputusan,
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses
yang telah dilakukan.
 Tindakan di tahap ini
dilakukan untuk mendesain
pola komunikasi dan
pengelolaan rutinitas
(misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
Daftar
TINDAKAN /PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang Perlu dilakukan untuk menjawab
Pertanyaan
1. Siapa saja yang berperan 1. Melibatkan guru dan Kepala
dalam kegiatan ini? Sekolah untuk observasi dan
2. Peran apa saja yang mengevaluasi.
dibutuhkan dan siapa 2. Menentukan media IT yang
yang akan mengisi peran akan digunakan dalam
tersebut? pelaksanaan pembelajaran
3. Kapan kegiatan bisa Berbasis Android.
dilakukan?
4. Siapa yang memonitor
kegiatan ini?

D. TANGGUNG JAWAB
Yang bertanggung jawab dalam kegiatan Pembinaan pembelajaran berbasis
android adalah Guru Informatika.

E. MATRIK
N Waktu
Kegiatan Tujuan Kinerja IPK
o Pencapaian
1 Penyusunan Memudahkan 1.Partisipasi dan 1 tahun
Media pembelajaran di minat anak pertama
Pembelajaran sekolah maupun dalam belajar
TIK Berbasis dirumah secara TIK meningkat
Andriod di kelas daring asinkron 2.Keaktifan anak
7 meningkat dalam
berdiskusi baik
luring maupun
daring.
2 Penyusunan Memudahkan 1. Partisipasi dan 1 tahun
Media pembelajaran di minat anak kedua
Pembelajaran sekolah maupun dalam belajar
TIK Berbasis dirumah secara TIK meningkat
Andriod di kelas daring asinkron 2. keaktifan anak
8 meningkat dalam
berdiskusi baik
 luring maupun
daring.

3 Penyusunan Memudahkan 1. Partisipasi dan 1 tahun

Media pembelajaran di minat anak ketiga
Pembelajaran sekolah maupun dalam belajar
TIK Berbasis dirumah secara TIK meningkat
Andriod di kelas daring asinkron 2. Keaktivan anak
9 meningkat dalam
berdiskusi baik
luring maupun
daring.

Penjelasan kolom-kolom dalam matriks :

No. : Nomor urut kegiatan.
1. Kegiatan : Nama atau deskripsi singkat dari kegiatan yang akan dilakukan.
2. Tujuan Kinerja : Tujuan atau hasil yang ingin dicapai melalui kegiatan tersebut.
3. Indikator Pencapaian : Cara atau metrik yang digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan,
ini harus dapat diukur secara objektif.
4. Waktu Pencapaian : Tanggal atau periode waktu dimana pencapaian tujuan diharapkan.

F. DOKUMENTASI

a. Foto Kegiatan pembelajaran berbasis android

b. Kegiatan Pemaparan Laporan Orientasi PPPK