Hakikat

Perkembangan
Ganjar Suargani
 Hakikat Perkembangan

● Pertumbuhan & Perkembangan = perubahan tertentu yang

terjadi selama rentang kehidupan (Woolfok, 2004)
● Pertumbuhan mrp hal progresif biasanya bersifat
kuantitatif, sdgkn perkembangan bersifat kualitatif
● Suralaga (2021) indv biasanya mengalami panca krisis: (1)
usia 2-3 th anak egois; (2) 14-17 th anak mencari identitas
diri.
● Proses pertumbuhan dan perkembangan setiap indv
memiliki tempo bervariasi.
 Faktor Proses Perkembangan
01 Nativisme
Faktor genetis (fisik/
psikologis) yg diwariskan
oleh orangtua .
Pengalaman & pend tdk
berpengaruh.
Konvergensi
03 (Perpaduan)
Perkemb dipengaruhi
faktor genetis & lingk.
Genetis sbg bahan dasar,
lingk sbg faktor ajar

02 Empirisme
Faktor lingk. Indv lahir spt
kertas kosong, lingk &
pengalaman yg
membentuknya
 Prinsip Perkembangan (Eggen &
Kouhack, 2004)
● Learning contributes to development, belajar berkaitan dengan
peningkatan pemahaman dan keterampilan

● Experience enhances development, pengalaman memperkuat

perkembangan . Pendd adl proses rekonstruksi dan reorganisasi
pengalaman.

● Social interaction is essential for development, memberikan

kesempatan berbagi, membandingkan pengetahuan &
keterampilan setiap indv

● Development strongly depends on language, Bahasa mrp

media berpikir, berbagi ide, dan pengalaman
 Prinsip Perkembangan (Eggen &
Kouhack, 2004)

● Development is continuous and relatively orderly, potensi indv

berkembang scr bertahap dan kontinyu, tidak melompat

● Individuals develop at different rates, indv berkembang pada

rentangan berbeda

● Development is influenced by maturation, genetically

controlled, age-related, changes in individuals, pengaruh
genetic dan usia indv
 Fase Perkembangan Menurut Havighurst
Masa Bayi & Usia Dini (0-5th)
Belajar berjalan; makanan padat; berbicara; mengendalikan pembuangan zat tubuh;
mempelajari perbedaan jenis kelamin & kesopanan seksual; membentuk konsep & belajar
bahasa; bersiap membaca

Masa Kanak-kanak (6-11th)

Mempelajari keterampilan fisik utk bermain; sikap baik; belajar bergaul; peran maskulin/
feminim; keterampilan calistung; konsep hidup sehari-hari; hati nurani, moral, nilai;
kemandirian pribadi.
 Fase Perkembangan Menurut Havighurst
Masa Remaja (12-18th)
Hubungan baru dan lebih dewasa; menerima fisik & menggunakan tubuh scr efektif;
kemandirian emosi; mempersiapkan pernikahan & hidup keluarga; mempersiapkan karir
ekonomi; memperoleh nilai dan etika sbg pedoman perilaku; mencapai perilaku bertanggung
jawab scr sosial

Masa Dewasa Awal (19-30th)

Memilih pasangan; peran sosial yang maskulin atau feminine; Belajar hidup bersama
pasangan/ nikah; Memulai sebuah keluarga; Membesarkan anak; Mengelola rumah;
Memulai suatu pekerjaan; Mengambil tanggung jawab sipil; Menemukan kelompok
sosial yang menyenangkan
 Fase Perkembangan Menurut Havighurst
Masa Dewasa Pertengahan
Membangun dan memelihara taraf hidup ekonomi; Membantu anak remaja menjadi orang
dewasa yang bertanggung jawab dan Bahagia; Mengembangkan aktivitas waktu senggang
orang dewasa; Mengaitkan diri dengan pasangannya sebagai pribadi; Menerima dan
menyesuaikan diri dengan perubahan fisiologis atau usia paruh baya; Menyesuaikan diri
dengan orang tua yang menua.

Masa Lanjut Usia

Menyesuaikan diri dengan menurunnya kekuatan fisik dan Kesehatan; Menyesuaikan
diri dengan masa pensiun dan berkurangnya pendapatan; Menyesuaikan diri dengan
kematian pasangan; Membangun afiliasi yang jelas dengan kelompok umur seseorang;
Membangun tatanan kehidupan fisik yang memuaskan
Manfaat Mempelajari Perkembangan Siswa

01 02 03 04
Guru memberikan Mengantisipasi Mempertimbangkan Menetapkan tujuan
layanan & bantuan kemungkinan timbul waktu yg tepat utk pembelajaran
yg tepat dg kesulitan belajar memulai KBM sesuai karakteristik
pendekatan yg siswa siswa
relevan sesuai
perkembangannya