KETERKAITAN PRINSIP

Understanding by
Design(UbD) DENGAN
KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
Understanding by Design (UbD)
Understanding by Design (UbD) dimaknai
sebagai sebuah desain untuk sebuah
pemahaman secara mendalam dengan alur
yang disebut dengan backward design atau
desain mundur yang bertujuan untuk
mengingat tugas yang harus diselesaikan agar
guru dapat merencanakan kegiatan untuk
mencapainya atau bisa disebut pelatihan
terencana.

Tahap Prinsip UbD

Identifikasi Tujuan Pembelajaran (Stage 1 -
Understanding)
Perencanaan Pembelajaran (Stage 2 -
Determining Assessment)
Pengembangan Materi Pembelajaran (Stage
3 - Planning Learning Experiences)
Implementasi Pembelajaran (Stage 4 -
Teaching for Understanding)
Evaluasi dan Refleksi (Stage 5 - Assessment
and Reflection)

Keterkaitan UbD dan Tujuan Pembelajaran

1.Tujuan pembelajaran merupakan fokus

utama guru dalam merancangrancangan
pembelajaran
2. Guru menentukan asesmen sebagai alat ukur
untuk menegetahui ketercapaian tujuan
pembelajaran
3. Untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang dibutuhkan langkah kegiatan
pembelajaran
dengan pendekatan, model, strategi, dan
metode pembelajaran yang sesuai

kesimpulan
Secara keseluruhan, prinsip UbD
dirancang untuk membantu pendidik
dalam merancang pembelajaran yang
lebih efektif dengan fokus pada
ketercapaian tujuan pembelajaran. UbD
membantu menghubungkan tujuan
pembelajaran, aktivitas pembelajaran,
dan penilaian sehingga pembelajaran
lebih terarah dan relevan bagi siswa.

NURUL NABILA_KONEKSI ANTAR MATERI

PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN 1