Tugas Mandiri Renstra

Nama : Muhammad Thuvail

Nim : 220414054
Kelas : 3A
Prodi : PAI
Matkul : Manajemen Pendidikan Islam
Dospem : M. Fadlani Salam, S.Pd.I, M.Ag

A. Profile Sekolah
Membangun generasi yang Gemilang1, Qur’anic,2 Smart (QS An Nisa(4): 9), dan
Succsessful( QS Al Mu’minun(23): 1-11) adalah pekerjaan yang tidak mudah.
Diperlukan penanganan yang serius, ditangani oleh tenaga pengajar yang terampil
dengan penuh kesabaran dan biaya yang memadai. Selain hal tersebut pendidikan tidak
boleh mengesampingkan nilai-nilai fitrah kemanusiaan. Karena manusia telah
diberikan potensi taqwa dan fujur (QS As Syams(91): 8-9) , oleh karena itu model
pendidikan yang kita ciptakan adalah model pendidikan yang dapat menumbuhkan
keimanan dan ketaqwaan kepada ALLAH SWT dan menekan potensi Fujur
(kedurhakaannya).
Sekolah Dasar Islam Terpadu TUNAS GEMILANG adalah Sekolah Islam yang
diselenggarakan dengan memadukan secara integratif nilai dan ajaran Islam dalam
bangunan kurikulum dengan pembelajaran yang efektif dengan optimalisasi peran
guru dan orang tua, serta masyarakat untuk membina karakter dan kompetensi siswa.
Sekolah Dasar Islam Terpadu TUNAS GEMILANG adalah Sekolah yang mejadikan
pesan-pesan Islam sebagai dasar pembentukan manusia yang berilmu dan berakhlak
mulia yang dilandasi nilai-nilai Al-Quran, As-Sunnah, Ijma’ dan Qiyas.
Sekolah Dasar Islam Terpadu TUNAS GEMILANG dibangun berdasakan prinsip
mendidik bersama melalui tiga poros penggerak, yaitu pendidik, orang tua, dan
masyarakat. Hal ini sangatlah penting, mengingat pendidikan tidak dapat berhasil
dengan baik dan maksimal tanpa melibatkan ketiga unsur tersebut.

1
Generasi Gemilang adalah mereka yang taat pada Allah Swt, mengikuti sunnah Rasulullah SAW, mampu menahan
dan menundukkan dirinya, senantiasa bermuhasabah, mengintropeksi diri. Bertauhid, mengagungkan syi’ar islam,
Tawakal kepada Allah dan menerima taqdirNya, Qanaah, Visioner,memelihara kehormatan, rendah hati, merendah
dan berbelaskasihan terhadap orang mukmin, tegas terhadap orang kafir, bersaudara karena Allah, menahan
amarah, pemaaf, sabar, peduli, membela kebenaran dan konsekwen, Amar ma’ruf nahi mungkar, menjaga hal hal
yang dilarang, menghargai sesama muslim, benar dan jujur, serius dan selalu optimis, mulia dan dermawan,
bersungguh sungguh dalam beramal dan belajar.bersegera dalam kebaikan, senantiasa beristigfar. DR Alhilali
Majdi, 38 Sifat Generasi Unggulan, Gema Insani Press Jakarta 1999.
2
Generasi Qur’ani adalah generasi yang berpegang teguh pada Al Qur’an, menjadikan Al Qur’an sebagai pedoman
hidupnya, membaca, menghafal, dan memahami isinya, serta mengamalkan dalam seluruh aspek kehidupan dan
tingkah lakunya. (QS Al kahfi: 13) Kompasiana.com, Pemuda Zaman Now Menjadi Generasi Qur’ani. 02 Januari
2023
 Tahun Berdiri: 2016

Status : Sekolah Swasta dalam proses perizinan

NPSN: Masih Menginduk ke SD Cipaera

Jumlah Rombel : 7 Ruangan

Alamat Lengkap Sekolah: Jl Cilengkrang 2 Manglayang 4 KSB B 17 A

Kelurahan : Palasari

Kecamatan : Cibiru

Kota : Bandung

Nama Yayasan : Tunas Gemilang Indonesia

NPWP: 65.249.438.6-429.000

Nama Kepala Sekolah : Oon Syamsiah, S.Ag.

Ketua Komite: Lina Herlina, S.Pd.I

Kepemilikan Tanah: Milik Yayasan

Luas Bangunan: 400 M2

B. Visi Misi
1. Visi Sekolah
Menjadikan Sekolah Dasar Yang Berkualitas dalam mencetak Peserta Didik dan Lulusan
yang Berilmu, Beriman, Berakhlaqul karimah, Mandiri bersama Al Qur’an (Quranic,
Samrt, and Succesfull), Berkarakter sesuai dengan tuntunan ajaran Islam dan
Berwawasan global yang dilandasai nilai-nilai luhur sesuai dengan Al Qur’an, Sunnah,
Ijma dan Qiyas.
2. Misi Sekolah
 Sebagai Penyelenggara Pendidikan Dasar Umum dan Islam
 Sebagai tempat pembinaan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
tingkat dasar sesuai kurikulum yang berlaku.
 Mengimplementasikan Nilai-Nilai Islami pada Seluruh Mata Pelajaran.
 Sebagai jembatan untuk bisa mengabdikan diri bagi Agama, Orangtua Bangsa
dan Negara.
 Menjadikan dasar akhlaqul karimah sebagai pembekalan terhadap anak didik.
 Menjalin kerjasama yang harmonis antara warga sekolah dan lingkungan
C. Jaminan Kualitas (Quality Assurance)
1. Sholat dengan kesadaran
2. Berbakti kepada orang tua
3. Perilaku social baik
4. Tartil Baca Al-qurán
5. Minimal hafal 3 juz dan ayat-ayat pilihan
 6. Hafal hadits-hadits pilihan
7. Hafal doá-doá pilihan
8. Nilai 5 bidang studi tuntas
9. Memiliki kemampuan membaca efektif
10. Memiliki kemampuan komunikasi yang baik
11. Disiplin
12. Memiliki budaya bersih
13. Cinta literasi
14. Percaya diri
15. Peduli sesame
D. Kurikulum
a) Kurikulum Nasional
Kurikulum Nasional adalah kurikulum yang diberlakukan secara nasional.
Kurikulum sepenuhnya dikembangkan dengan mengacu pada standar nasional
dan diperkaya dengan nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajarannya.
b) Kurikulum Khas SDIT Tunas Gemilang
Kurikulum Khas SDIT Tunas Gemilang adalah kurikulum khas yang bersumber
pada Al Qur’an, Hadits, Ijma, dan Qiyas.

E. Laporan Observasi

Pertanyaan Jawaban Narasumber

1. Apa strategi yang dilakukan
dalam Menyusun program
Pendidikan di sekolah?
2. Bagaimana cara mensosialisasi
program belajar sekolah kepada sekolah kami
siswa ataupun orang tua?
Pertama, kami fokus kepada
pengembangan minat dan bakat serta
penanaman atau pembentukan karakter
anak dengan lebih mengutamakan nilai-
nilai islam dalam penyusunannya, apalagi
sekolah kami ini berbeda dari sekolah islam
yang lain karena memiliki target yang harus
dicapai dalam program quran baik target
bacaan maupun hafalan, karena itu dalam
penyusunan renstra sekolah untuk jangka
Panjang maupun pendek kami juga
melibatkan seluruh stakeholder Pendidikan
yang ada disekolah ini termasuk satpam
bahkan office boy sekalipun juga kami
sertakan dalam rapat penyusunan program
tahunan sekolah, sehingga seluruh pihak
yang ada disekolah akan mempunyai visi
atau tujuan yang sama sekolah ini, dengan
itu akan mempermudah untuk Bersama-
sama mewujudkan visi dan misi sekolah
dasar islam terpadu tunas gemilang.
Dalam mensosialisasi program tahunan
biasanya melakukan
pertemuan dengan para siswa dan orang

3. Apakah kegiatan belajar
mengajar sudah memasukkan
pendidikan karakter?
4. Apakah para guru sudah
menerapkan kurikulum
Merdeka?
5. Bagaimana sarana dan prasarana
sekolah?
6. Bagaimana cara menanamkan
kebersihan lingkungan kepada
siswa dan siswi?
7. Apakah dilaksanakan evaluasi
menjelang akhir tahun ajaran?
tua setiap awal tahun ajaran baru, dengan
system pertemuan silaturahim, setiap
pertemuan kami undang 2 kelas orang tua
beserta siswa/siswi nya, karena kami
biasanya Menyusun renstra sekolah itu
dilaksanan pada akhir tahun sekaligus
evaluasi program.
Kami menerapkan sikap disiplin kepada
setiap siswa maupun siswi, dengan cara
setiap masing-masing ketua kelas biasanya
kami berikan jadwal untuk menjadi tim
yang mencatat siswa atau siswi yang dating
telat, mereka nantinya akan berjaga
didepan kelas tim yang bertugas mencatat
tersebut, dan dilakukan secara bergantian,
sehingga dari sanalah nantinya karakter
disiplin, dan jiwa leadership ini akan
tumbuh dalam diri setiap siswa.
Belum semua kelas, kurikulum Merdeka
baru kami terapkan di kelas 1,2,4, dan 5,
untuk kelas 3 dan 6 yang belum, insya
Allah akan kami terapkan untuk semua
kelas di tahun ajaran berikutnya.
Untuk sarana dan prasarana memang saat
ini kami masih memiliki banyak kendala
karena dana yang tersedia itu sangat
terbatas, sehingga masih belum bisa
memenuhi seluruh fasilitas Pendidikan
yang harus dimiliki oleh setiap sekolah.
Kami memiliki wakil dibidang kesiswaan
yang tugasnya membentuk karakter salah
satunya dengan mengadakan mentoring
setiap satu pekan sekali yaitu untuk kelas
4,5 dan 6, dan dalam mentoring itu yang
dibahas ada terkait kedisiplinan,
kebersihan, Aqidah, akhlak dan adab. yang
kemudian mereka dibentuk untuk
dimasukkan kedalam kepengurusan osis
yang nantinya bertugas untuk sweeping
agar para siswa dan siswi membuang
sampah pada tempatnya bahkan
memastikan setiap sampah yang mereka
punya untuk dibawa Kembali ke rumahnya
masing-masing.
Untuk evaluasi juga kami tentunya yang
pertama melibatkan seluruh stakeholder
yang ada di sekolah ini, dan bahkan
evaluasi ini tidak hanya kami laksanakan
 pada akhir tahun ajaran saja, kamipun
sering mengadakan pertemuan setiap akhir
pekan atau setiap bulannya untuk
membahas terkait rancangan pembelajaran
maupun evaluasi.
8. Bagaimana menjaga hubungan Karena sekolah kami berdiri tepat ditengah
dengan warga setempat? pemukiman warga maka tentu saja diawal
ada masalah dari beberapa warga yang
merasa terganggu dengan kedatangan dan
kepulangan siswa dari sekolah, sehingga
kami menerapkan peraturan baru untuk
pengantaran siswa hanya sampai depan
gang saja tidak sampai depan sekolah dan
kami juga memberikan program khusus
bagi warga sekitar yaitu bagi anak-anak
warga setempat yang ingin sekolah di
tempat kami, kami berikan potongan harga
hingga 50% serta setiap bulan Ramadhan
kami juga memberikan bingkisan kepada
warga sekitar untuk menjaga silaturahim
dan mempererat hubungan yang baik
antara sekolah dan para warga.
9. Apa harapan ibu sebagai kepala Karena yang pertama tentunya ingin
sekolah untuk hingga berani meneruskan perjuangan Rasulullah yang
untuk mendirikan sekolah? Apa betul-betul mengutamakan tarbiyah atau
yang menjadi motivasi? Pendidikan bagi umatnya. Dan kami juga
ingin sekali menjadi bagian yang
membangun peradaban dengan
menanamkan Pendidikan sejak dini, karena
dengan Pendidikan lah peradaban itu bisa
maju dan berkembang dengan baik.

F. Kesimpulan
Jadi Rencana Strategis (Renstra) Lembaga Pendidikan Islam yaitu merupakan
dokumen perencanaan yang disusun oleh lembaga pendidikan Islam untuk mencapai
tujuan dan sasaran dalam kurun waktu tertentu. Renstra lembaga pendidikan Islam
memuat visi, misi, tujuan, strategi, kebijakan, program, dan anggaran.
Visi Renstra Lembaga Pendidikan Islam adalah mewujudkan lembaga pendidikan
Islam yang unggul, bermutu, dan berkarakter. Visi ini memiliki makna bahwa lembaga
pendidikan Islam harus mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi
akademik, keterampilan, dan karakter yang baik.

Misi Renstra Lembaga Pendidikan Islam adalah:

1. Menyelenggarakan pendidikan Islam yang berkualitas dan relevan dengan
kebutuhan masyarakat.
2. Mengembangkan potensi peserta didik secara optimal.
3. Membina dan meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan.
 4. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam pendidikan Islam.

Tujuan Renstra Lembaga Pendidikan Islam adalah:

1. Meningkatkan kualitas lulusan lembaga pendidikan Islam.
2. Meningkatkan relevansi kurikulum dan pembelajaran lembaga pendidikan Islam
dengan kebutuhan masyarakat.
3. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan lembaga
pendidikan Islam.
4. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan Islam.

Kebijakan Renstra Lembaga Pendidikan Islam adalah:

1. Meningkatkan mutu pendidikan Islam secara berkelanjutan.
2. Meningkatkan akses dan pemerataan pendidikan Islam.
3. Meningkatkan kualitas guru dan tenaga kependidikan pendidikan Islam.
4. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan Islam.

Program Renstra Lembaga Pendidikan Islam adalah:

1. Program peningkatan kualitas pembelajaran dan bimbingan.
2. Program peningkatan kualitas sarana dan prasarana pendidikan.
3. Program peningkatan kualitas manajemen pendidikan.
4. Program peningkatan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan
Islam.

Dari hasil observasi yang telah saya lakukan bahwa SDIT Tunas Gemilang sudah
memiliki perencanaan pembelajaran yang sudah sesuai dengan Lembaga
Pendidikan islam bahkan memiliki poin plus tersendiri yang membedakan dengan
sekolah islam yang lain yaitu memiliki visi untuk menanamkan karakter qurani
dalam diri setiap siswa bahkan memiliki target setiap lulusan SDIT Tunas
Gemilnang lulus dengan memiliki kemampuan membaca Al-qurán dengan baik
dan benar serta hafal 3 juz yaitu juz 30, 29 dan 28. Hanya saja tentu ada beberapa
catatan yang harus diperbaiki serta ditambahkan program dan fasilitas lainnya
tentunya untuk menunjang tercapainnya tujuan perencanaan pembelajaran sekolah
ini.

G. Dokumentasi