LAPORAN OBSERVASI

PENGEMBANGAN KOMPENTENSI PARTISIPAN PRAKTIK BAIK

PEMBELAJARAN REKAN SEJAWAT

Tanggal Observasi : 07 Maret 2024

Waktu : 07.30 – 09.45 WIB

Kelas : XI (Fase F)

Guru model : Garaharni Putri Utami, S.Pd

Observer : Nurul Karomah, S.Pd, M.M

DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN

SMK NEGERI 2 PROBOLINGGO

TAHUN 2024
 PENGANTAR

Bersyukur Alhamdulillah, laporan kegiatan sebagai bentuk pengembangan diri guru telah
terselesaikan sesuai waktu yang diharapkan.
Laporan bukti kegiatan pengembangan kompentensi parsitipan praktik baik pembelajaran rekan
sejawat ini dilaksanakan dalam tiga tahapan . Pertama yang dilakukan adalah koordinasi dengan guru
yang akan diobservasi, selanjutnya dilakukan observasi kelas dan ditutup dengan kegiatan diskusi
Bersama rekan sejawat di kompetensi keahlian Desain Pemodelan dan Informasi bangunan.

Kegiatan dilaksanakan dengan terlebih dahulu melakukan kesepakatan bersama dengan semua guru
di program keahlian untuk menentukan siapa menjadi observer dan siapa yang akan diobservasi.

Kegiatan ini sangat bermanfaat bagi semua guru khususnya dilingkungan kompetensi keahlian DPIB
SMKN2 Probolinggo , dan diharapkan dapat pula bermanfaat bagi guru-guru lain diseluruh Indonesia

Demikian terimakasih .

Penyusun,
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul : LAPORAN OBSERVASI PENGEMBANGAN KOMPENTENSI PARSITIPAN

PRAKTIK BAIK PEMBELAJARAN REKAN SEJAWAT /

Guru sebagai observer

Nama : NURUL KAROMAH, S.Pd, M.M
Nip. : 197205142007012018
Jabatan : Guru Produktif Teknik Konstruksi dan Properti
Lokasi Kegiatan : Kelas mengajar DPIB SMKN2 Probolinggo

Guru yang diobservasi

Nama : Gaharni Putri Utami

Nip. :
Jabatan : Guru Produktif Teknik Konstruksi dan Properti
Lokasi Kegiatan : Kelas mengajar DPIB SMKN2 Probolinggo

Telah disahkan pada :

Tanggal : Maret 2024

Di : PROBOLINGGO

Menyetujui,

Kepala. SMKN 2 Probolinggo Penyusun,

WARNOTO, S.Pd, M.Pd NURUL KAROMAH, S.Pd, M.M

NIP.19681117 1994031008 NIP. 197205142007012018
 LEMBAR CATATAN PERSIAPAN

Hari/Tanggal : Kamis , 7 Maret 2024

Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti

Kompetensi Keahlian : Desian Pemodelan dan Informasi Bangunan

Nama Guru model : Gaharni Putri Utami, S.Pd

Nama guru Observer : Nurul Karomah, S.Pd, M.M

Mata Pelajaran : Projek Kreatif dan kewirausahaan

Waktu & Lama percakapan : Kamis 7 Maret 2024 pukul 07.00 - 07.15 WIB ( 15 menit )

Lokasi : Ruang guru Kantor DPIB SMKN2 Probolinggo

Hasil Kesepakatan persiapan :

Pertanyaan observer Jawaban guru yang diobservasi (guru Model)

1. Apa tujuan pembelajaran hari ini ?
2. Strategi apa yang akan digunakan ?
3. Apakah anda bersedia untuk
diobservasi hari ini ?
4. Apakah anda dapat menunjukkan
RPP/ modul ajar untuk
pembelajaran hari ini?
5. Apa saja yang ingin anda peroleh
dari hasil observasi nanti ?
1. Membuat produk cetak sablon pada
kayu lapis.
2. Kegiatan dilaksanakan secara individual
3. Menggunakan metode ceramah
demonstrasi dan praktek individual
1. Penjelasan secara klasikal
2. Demonstrasi
3. Penugasan individual
1. Guru model menyatakan bersedia
1. Guru model menunjukkan perangkat
pembelajaran ( RPP/Modul ajar )
1. Perbaikan pola pengajaran
2. Perbaikan dokumen RPP/Modul
3. Perbaikan pengelolaan kelas
4. Pengembangan kompetensi pengajaran
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN DIKELAS

Hari/Tanggal : Kamis , 7 Maret 2024

Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti

Kompetensi Keahlian : Desian Pemodelan dan Informasi Bangunan

Nama Guru model : Gaharni Putri Utami, S.Pd

Nama guru Observer : Nurul Karomah, S.Pd, M.M

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan kewirausahaan

Waktu Observasi : Kamis 7 Maret 2024

pukul 08.00 – 08.15 WIB dan pukul 09.20 – 09.45 WIB

Lokasi : Ruang kelas gambar DPIB SMKN2 Probolinggo

No Aspek yang diamati Deskripsi hasil Pengamatan

A Perangkat pembelajaran
Kurikulum Merdeka
RPP/ modul ajar
B Proses Pembelajaran
1. Membuka Pelajaran
Perangkat pembelajaran yang digunakan oleh guru model
adalah modul ajar Kurikulum Merdeka
RPP yang ditunjukkan RPP saat dilaksanakan observasi
Guru model :
✓ mengkondisikan peserta didik dengan menata
posisi duduk agar lebih dekat dengan posisi guru
model .
✓ memimpin berdoa
✓ memberi motivasi dan arahan

2. Penyajian materi Guru model :

Memulai materi dengan penjelasan tentang Langkah-
langkah membuat cetak sablon dengan media kayu lapis
Mendemonstrasikan cara memberi lem pada lembar kertas
minyak
 Memberi kesempatan peserta didik untuk
mendemonstrasikan memberi lem pada kerta minyak
Menyaikan materi secara runut dan mendemonstrasikan
secara bertahap yang mudah dipahami oleh peserta didik
3. Metode pembelajaran Ceramah dan demonstrasi dilanjutkan dengan praktek
4. Penggunaan bahasa Guru model menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik
dan benar meskipun terkadang diselingi dengan Bahasa
jawa untuk memudahkan pemahaman peserta didik
5. Peggunaan waktu Guru model menggunakan waktu pembelajaran denagn
efektif dan efisien
6. Gerakan tubuh Guru model bergerak sesuai denga kebutuhan pembelajarn
bergerak ditempat pada saat demonstrasi dan mobilisasi
saat praktek
7. Cara memotivasi Guru model memotivasi saat awal pembelajaran dengan
memberi semangat untuk berkarya agar peserta didik tidak
malu untuk berjualan
8. Teknik bertanya Guru model memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya pada saat kegiatan demonstrasi selesai
dilaksanakan
9. Teknik penguasaan Guru model sangat menguasai kelas terbukti dengan
kelas peserta didik sangat antusias dan perhatian pada saat guru
menjelaskan dan mendemonstrasikan
10. Penggunaan media Guru model Menggunakan media sesuai kebutuhan berupa
LCD, laptop, bahan praktek berupa kertas minya, lem, dan
kuas
11.Bentuk evaluasi Guru model Memberikan jobsheet agar peserta didik dapat
mengikuti Langkah-langkah pengerjaan produk
12.Menutup Pelajaran Guru model Memberikan kesimpulan dari hasil kegiatan
praktek hari ini
Memberikan instruksi untuk mengembalikan peralatan
pada tempat semula dan membersihkan tempat lokasi
kerja peserta didik .
C Perilaku peserta didik
Perilaku peserta didik Peserta didik Sebagian besar menyimak penjelasan dan
pada saat materi demonstrasi walaupun ditemui ada satu siswa yang terlihat
diberikan mengantuk karena posisi duduk dibelakang
Perilaku peserta didik Secara keseluruhan peserta didik menjalankan tugas
pada saat praktek praktek menyablon dengan senang dan penuh keceriaan

Probolinggo, Maret 2024

Guru model , Observer,

Gaharni Putri Utami S.Pd Nurul Karomah, S.Pd, M.M

NIP. NIP. 199207292022212025 NIP. 19720514200701201
 LEMBAR DISKUSI DAN TINDAK LANJUT
PEMBELAJARAN DI KELAS
Hari/Tanggal : Kamis , 7 Maret 2024
Nama Guru model : Gaharni Putri Utami, S.Pd
Nama guru Observer : Nurul Karomah, S.Pd, M.M
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan kewirausahaan
Waktu diskusi : Kamis 7 Maret 2024 , pukul 13.00 – 13.30 wib
Lokasi : Ruang kantor DPIB SMKN2 Probolinggo

Catatan refleksi guru

Setelah dilakukan observasi dan penilaian teman sejawat, guru model merasa termotivasi untuk
lebih menngkatkan pola pembelajaran, merapikan perangkat pembelajaran dan berusaha untuk
mengelola kelas dengan lebih baik lagi

Topik percakapan dan catatan

Catatan penting dari hasil diskusi Bersama dewan guru DPIB adalah ;
1. Penguasaan kelas dari guru model sangat bagus
2. Pada saat praktek sebaiknya guru model menggunakan jas lab dan memasukkan jilbab
kedalam baju demikian pula peserta didik Perempuan
3. Mengkondisikan bahwa semua peserta didik benar-benar menyimak
4. RPP pada saat kegiatan pembelajaran ada
5. Mendapat dukungan positif dari ketua kompetensi keahlian atas kegiatan observasi hari ini

Rencana tindak lanjut

Perlu peningkatan dan pengembangan kompetensi dengan mengikuti pengembangan diri guru
model melalui diklat yang berhubungan dengan Projek Kreatif dan Kewirausahaan

Catatan khusus superior

Terus berinovasi demi perkembangan Pendidikan yang berkesinambungan

Guru yang baik adalah guru yang senang pada saat mengajar dan disenangi oleh peserta didik
karena kompetensi dan perilakunya

Disepakati

Probolinggo, 8 Maret 2024

Guru model , Observer,

Gaharni Putri Utami S.Pd Nurul Karomah, S.Pd, M.M

NIP. 199207292022212025 NIP. 19720514200701201
 Penutup

Pelaksanaan observasi teman sejawat dilakukan sesuai kesepakatan bersama tanpa ada rasa tekanan
dan paksaan . Sebagai guru model memberikan pengalaman yang menyenangkan dengan diadakannya
pengamatan oleh observer . guru model dapat mempersiapkan pembelajaran secra matang baik
perangkat pembelajaran maupun psikis dari pengajar, karena tidak semua guru dapat dengan nyaman
mengajar Ketika diamati oleh teman sejawatnya .
Sebagai observer tentunya memperoleh tambahan pengalaman untuk sharing pengalaman mengajar.
Kekurangan dan kelebihan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru model dapat dijadikan
bahan referensi bagi observer sendiri untuk membenahi diri dalam meningkatkan proses pengajaran
dan pengelolaan peserta didik di kelas .
Demikian laporan ini dibuat semoga bermanfaat

Penyusun,
 Daftar Lampiran

Lampiran :

Dokumentasi foto kegiatan

Lembar observasi penilaian teman sejawat

RPP guru model pada saat pelaksanaan

Jobsheet
Dokumen persiapan :

Dokumen pelaksanaan
Dokumen Diskusi Tindak lanjut
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Probolinggo

Mata Pelajaran : Projek Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI/3
Alokasi Waktu : 5 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Capaian Pembelajaran:
Pada akhir Fase F peserta didik mampu memproduksi dalam bentuk barang meliputi perencanaan produk,
pembuatan produk, pengemasan produk, serta distribusi dan layanan purna jual.

B. Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan diskusi antara guru dan teman dengan model pembelajaran Project Based Learning,
peserta didik dapat mengklasifikasikan proses produksi massal dengan tepat, juga mampu membuat alur
tahapan proses kerja pembuatan produk barang dengsn penuh tanggungjawab, teliti, percaya diri dan amanah.

C. Pemahaman Bermakna
Produksi massal atau produksi massal. Secara umum, produksi massal merupakan proses pembuatan
barang atau produk yang dilakukan dalam jumlah besar. Kegiatan produksi tentunya tidak selalu dilakukan
dalam jumlah besar. Biasanya disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi pasar. Semakin tinggi permintaan
suatu produk maka semakin besar kemungkinan dilakukan produksi skala besar.

D. Kegiatan Pembelajaran
• Pertemuan ke-9
a. Kegiatan Awal (15 menit)
1) Guru mempersilahkan siswa masuk kelas, berdoa dan presensi kehadiran .
2) Guru memberikan pertanyaan pemantik :
Produksi massal, apakah itu ?
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini adalah melakukan
proses pembuatan produksi massal barang.
4) Guru melakukan kesepakatan belajar dengan seluruh siswa sebelum menyampaikan
rencana kegiatan yang meliputi:
a) Kesepakatan Mengerjakan tugas tepat waktu
b) Kesepakatan aktif dalam berkelompok
5) Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan selama kegiatan
pembelajaran yaitu bertanya jawab, berkelompok, diskusi dan mengerjakan Job Sheet.
b. Kegiatan Inti ( 195 menit)
1) Guru menjelaskan pengetahuan tentang materi pengertian Produksi Massal, jenis perencanaan
produksi, fungsi dan tujuan perencanaan produksi.
2) Guru membagi kelompok dengan jumlah 7 kelompok yang beranggotakan sejumlah 5 peserta
didik dalam satu kelompok
3) Guru memberikan tugas untuk mencari foto yang akan dipilih siswa guna dilakukan pengeditan
foto,
4) Guru melakukan pembelajaran secara berurutan, bagi siswa yang telah melakukan pengeditan
foto, siswa dapat melanjutkan dengan mengambil lembar jobsheet sablon pada media kayu
5) Peserta didik yang belum selesai mengedit foto, dapat dilanjutkan untuk dapat melakukan tahap
penugasan selanjutnya
6) Guru melakukan komunikasi dan observasi kepada peserta didik secara bergantian untuk
mengetahuan tingkat ketercapaian sesuai harapan
7) Peserta didik mengkomunikasikan proses dan hasil pembuatan produk dengan teman sebaya
dalam satu kelompok.
 c. Penutup (15 menit)
1) Peserta didik bersama guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten
2) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang .

• Pertemuan ke-10
a. Kegiatan Awal (15 menit)

1) Guru mempersilahkan siswa masuk kelas, berdoa dan presensi kehadiran .

2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini adalah melanjutkan
proses pembuatan produksi massal barang.

3) Guru melakukan kesepakatan belajar dengan seluruh siswa sebelum menyampaikan rencana
kegiatan yang meliputi:

a) Kesepakatan Mengerjakan tugas tepat waktu

b) Kesepakatan aktif dalam berkelompok

4) Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan selama kegiatan pembelajaran
yaitu bertanya jawab, berkelompok, diskusi dan melanjutkan mengerjakan Job Sheet.

b. Kegiatan Inti ( 195 menit)

1) Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk membaca lembar jobsheet, agar
memudahkan untuk memahami langkah pengerjaan produk.
2) Guru mendemonstrasikan tentang cara insert picture from folder lalu setting size the picture
dengan menggunakan aplikasi MS. WORD lalu
3) Guru memberikan tugas untuk mencari foto yang akan dipilih siswa guna dilakukan pengeditan
foto,
4) Peserta didik yang telah selesai setting picture, dapat melanjutkan langkah pembuatan produk
yang ada pada lembar jobsheet
5) Guru melakukan demonstrasi kepada peserta didik untuk langkah menyiapkan media kertas
minyak dengan lapisan Lem fox putih yang telah dalam proses pengeringan untuk dapat
selanjutnya melakukan proses print out of the document lalu dapat menempelkan object hasil
print out foto pada media triplek dengan langkah pengerjaan yang sudah tertulis di lembar
jobsheet
6) Peserta didik menyimak penjelasan Guru dan langsung mempraktekkan langkah pengerjaannya
7) Guru melakukan komunikasi dan observasi kepada peserta didik secara bergantian untuk dapat
mengetahui proses langkah pembuatan produk sesuai harapan
8) Peserta didik mengkomunikasikan proses dan hasil pembuatan produk dengan teman sebaya
dalam satu kelompok.
 c. Penutup (15 menit)

1) Peserta didik bersama guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten

2) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang .

• Pertemuan ke-11
a. Kegiatan Awal (15 menit)
1) Guru mempersilahkan siswa masuk kelas, berdoa dan presensi kehadiran .
2) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari ini adalah melanjutkan
proses pembuatan produksi massal barang.
3) Guru melakukan kesepakatan belajar dengan seluruh siswa sebelum menyampaikan rencana
kegiatan yang meliputi:

a) Kesepakatan Mengerjakan tugas tepat waktu

b) Kesepakatan aktif dalam berkelompok

4) Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan selama kegiatan pembelajaran
yaitu bertanya jawab, berkelompok, diskusi dan menyelesaikan mengerjakan Job Sheet.
b. Kegiatan Inti ( 195 menit)
1) Guru mendemonstrasikan langkah selanjutnya untuk proses menghilangkan kertas pada media
triplek agar foto yang sudah disablon muncul gambar sesuaidengan langkah jobsheet.
2) Peserta didik menyimak penjelasan guru dan langsung mempraktekkannya
3) Peserta didik yang produknya belum selesai proses pengeringan untuk dapat menunggu sampai
produk siap untuk dikerjakan dengan langkah pengerjaan selanjutnya
4) Guru memberikan arahan untuk dapat melanjutkan ke langkah finishing produk sebagai langkah
akhir pembuatan produk
5) Peserta didik sudah selesai dapat menyelesaikan langkah akhir pembuatan produk
6) Peserta didik yang belum selesai, dapat menyelesaikan tugasnya
7) Guru melakukan observasi dan komunikasi pada masing-masing peserta didik secara bergantian
untuk mengetahui proses ketercapaian pengerjaan tugas
8) Peserta didik mengkomunikasikan hasil produk yang sudah dibuat dengan teman untuk saling
komunikasi tentang kemampuan menyelesaikan tugas
d. Penutup (15 menit)

1) Peserta didik bersama guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten

2) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang .

E. Sumber Belajar

1. https://www.scribd.com/document/541047542/Soal-Jawaban-Pkk-Produksi-Masal-Kelas-12-
Semester-1-2021 , diakses pada hari senin 11 februari 2024 pukul 18.00 WIB
2. https://www-screenprinting-com.translate.goog/blogs/news/step-by-step-how-to-screen-
print-on-wood?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=id&_x_tr_hl=id&_x_tr_pto=tc ,diakses pada hari Senin
11 februari 2024 pukul 18.30 WIB
3. Dody Kumana. 2019. Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Bogor: PT. Yudhistira
4. Soerjandari, Erna, dkk. 2016. Modul Mata Pelajaran Kewirausahaan. Jakarta : Guru Pembelajar

Probolinggo, 18 Juli 2023

Kepala SMK Negeri 2 Probolinggo Guru Mapel

WARNOTO, S.Pd, M.Pd. GAHARNI PUTRI UTAMI,S.Pd

NIP. 19681117 199403 1 008 NIP. 199207292022212025
 JOB SHEET
LEMBAR KERJA : SABLON FOTO PADA MEDIA KAYU

PRODUK SABLON KAYU

Gambar diatas ini adalah hasil dari Produk yang akan anda bikin, maka silahkan anda
mengikuti petunjuk langkah kerja dibawah ini :
1. Sebelum membuat produk, silahkan anda siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan :
a) Kuas Lukis 10”
b) Kayu Multiplek tebal 3 mm
c) Lem Kayu (Fox Putih)
d) Kertas Pembungkus
e) Kertas Amplas no 400
f) Mowilex Clear Finish
g) Seperangkat computer dan printer
2. Silahkan dibaca Langkah Pekerjaan ini :
a) Potong Multiplek tebal 3 mm dengan panjang 6 cm x 5 cm
b) Haluskan pinggiran potongan multiplek dengan kertas amplas no 400
c) Kertas Pembungkus 1 lembar, bagian yang terdapat lapisan lilinnya diolesin
dengan lem Kayu (Fox Putih) secara tipis merata
d) Diamkan hingga lem pada permukaan kertas pembungkus mengering.
e) Setelah Kertas Pembungkus mengering, maka kertasnya sudah siap untuk
dibuat media kertas print untuk foto yang sudah diedit.
f) Print foto dengan kertas pembungkus yang sudah kering dengan lem
g) Diamkan sebentar sekitar 3 menit kertas hasil printnya
h) Oleskan Lem Kyu (fox putih) secara tipis merata pada media multiplek, lalu
temple kertas printnya pada media multiplek dengan posisi fotonya menempel
pada multiplek, lalu tempel secara merata dari atas ke bawah.
i) Tunggu sampai benar-benar mongering
 j) Setelah kondisi mengering, basahi kertasnya dengan air dengan cara percikan
air sedikit demi sedikit, lalu goso pelan-pelan dari posisi tengah kertas ke arah
batas pinggir kertas.
k) Lakukan gosok perlahan untuk menghilangkan kertasnya sampai gambar
terlihat dan bersih dri sobekan kertasnya.
l) Setelah bersih kertas yang digosok, lalu diolesi dengan minyak kayu putih untuk
membersihkan dari untuk plastik kertasnya dengan cara digosok perlahan dan
searah.
m) Olesi hasil sablon fotonya dengan Clear Finish menggunakan kuas lukis secara
tipis dan merata.
3. Setelah membuat Produk Sablon di media kayu, silahkan hasil produk jadi diberikan
kepada Guru untuk dinilai hasil kerapiannya.
4. Hasil sablon yang sudah kalian buat ini bisa dijadikan sebagai aksesoris gantungan
kunci.
Selamat Mengerjakan!!!