TOPIK 2: ELABORASI PEMAHAMAN

UbD Sebagai Kerangka Kerja Kurikulum

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perancangan dan Pengembangan

Kurikulum

Dosen Pengampu

Drs. Radiansyah, M.Pd.

Disusun Oleh:

Ismail

Kelompok 1

KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS

LAMBUNG MANGKURAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN BIDANG

 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR BANJARMASIN

2023

TEKS ULASAN

Setelah saya mengamati dari naskah serta video yang disampaikan oleh kelompok 6,
dapat diketahui bahwa dalam prinsip Understanding by Design (UbD), setelah guru
menentukan tujuan dan membuat instrument penilaian, maka langkah selanjutnya
adalah dengan merencanakan pembelajaran. Untuk merumuskan perencanaan
pembelajaran, guru berpedoman pada aspek WHERE TO yaitu sebagai berikut:

W (where/why/what) Membantu siswa mengetahui tujuan dan apa yang diharapkan,

juga membantu guru mengetahui dimana pengetahuan dan minat peserta.

H (hook/hold) Mengaitkan perhatian peserta didik dan mempertahankan minat

mereka.

E (equip/experience/explore) Membekali peserta didik dan membantu mengalami

ide-ide yang tersembunyi dan mengeksplore isu-isu.

R (rethink/revisi) Memberikan kesempatan untuk memikirkan kembali dan merevisi

pemahaman dan pekerjaan mereka.

E (evaluate) Mengizinkan siswa untuk mengevaluasi pekerjaan mereka dan

implikasinya.

T (tailor) Menyesesuaikan dengan kebutuhan, minat, dan kemampuan peserta didik

yang berbeda.

O (organized) Mengorganisasi untuk memaksimalkan keterlibatan awal dan

berkelanjutan serta pembelajaran yang efektif

Serta dari buku yang saya peroleh, terdapat kesamaan dengan pemaparan dari
kelompok 6, yaitu didalam merencanakan pembelajaran, guru bisa menggunakan
prinsip WHERE TO, yang mana berfokus pada pencapaian pemahaman peserta didik.

Referensi:

Sukidin, Bambang Suyadi, dkk. 2015. Pendidikan Transformatif dan Tantangan Masa
Depan Bangsa. Jember: UPT Penerbitan Universitas Jember.

Link Ulasan Video: https://youtu.be/P4EtiO2IzrI?feature=shared