Makalah Teks Diskusi

Kurikulum Merdeka Menjadi Kurikulum Nasional 2024

Disusun Oleh:

1. Dicky Adya Firanza (8)

2. Nadia Zahra Asyla (18)
3. Naufal Adhyatma Ananta (22)
4. Salsabila Rasya (26)

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

SMP N 23 Semarang

Tahun Ajaran 2023/2024

 Daftar Isi

Daftar Isi.........................................................................................................................................2

BAB I Pendahuluan.......................................................................................................................3

A. Latar Belakang.....................................................................................................................3
B. Rumusan Masalah................................................................................................................3
C. Tujuan..................................................................................................................................3

BAB II Pembahasan .....................................................................................................................4

a. Mengintegrasikan kurikulum merdeka dengan kurikulum nasional yang sudah ada

b. Jaminan kualitas dan relevansi kurikulum merdeka di berbagai daerah dan sekolah
c. Tantangan implementasi kurikulum merdeka, seperti ketersediaan
sumber daya, fasilitas, dan tenaga pendidik
d. Mengukur dan mengevaluasi hasil pembelajaran kurikulum
merdeka secara objektif dan akuntabel
e. Bagaimana cara mengembangkan kerjasama
f. antara pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha dalam mendukung kurikulum merdeka

BAB III Pnutupan.........................................................................................................................7

A. Kesimpulan.........................................................................................................................7

2
 BAB I

Pendahuluan

A.Latar Belakang

Kurikulum Merdeka yang akan menjadi Kurikulum Nasional 2024 mencakup beberapa faktor.
Pertama, adopsi Kurikulum Merdeka bertujuan untuk memberikan kebebasan lebih besar kepada sekolah
dalam merancang kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan kondisi lokal mereka. Kedua,
perubahan ini merupakan bagian dari upaya pemerintah untuk meningkatkan relevansi pendidikan dengan
dunia kerja dan kehidupan nyata. Ketiga, pembaruan kurikulum ini juga bertujuan untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran serta memperkuat kompetensi siswa dalam berbagai bidang keterampilan, seperti
keterampilan digital, kreativitas, dan pemecahan masalah. Ini adalah langkah yang diharapkan dapat
membawa dampak positif dalam meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.

B.Rumusan Masalah

a. Dengan apa cara untuk mengintegrasikan kurikulum merdeka dengan kurikulum nasional yang
sudah ada?
b. Bagaimana menjamin kualitas dan relevansi kurikulum merdeka di berbagai daerah dan sekolah?
c. Bagaimana cara untuk mengatasi tantangan implementasi kurikulum merdeka, seperti ketersediaan
sumber daya, fasilitas, dan tenaga pendidik?
d. Bagaimana mengukur dan mengevaluasi hasil pembelajaran kurikulum merdeka secara objektif
dan akuntabel?
e. Bagaimana mengembangkan kerjasama antara pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha dalam
mendukung kurikulum merdeka?

C. Tujuan

1. Agar mengetahui dengan cara apa mengintegrasikan kurikulum merdeka dengan kurikulum
nasional yang sudah ada.
2. Agar mengetahui bagaimana jaminan kualitas dan relevansi kurikulum merdeka di berbagai daerah
dan sekolah?
3. Agar mengetahui cara mengatasi tantangan implementasi kurikulum merdeka, seperti ketersediaan
sumber daya, fasilitas, dan tenaga pendidik
4. Agar mengetahui mengukur dan mengevaluasi hasil pembelajaran kurikulum merdeka secara
objektif dan akuntabel?
5. Agar mengetahui bagaimana cara mengembangkan kerjasama antara pemerintah, masyarakat, dan
dunia usaha dalam mendukung kurikulum merdeka?

3
 BAB II

PEMBAHASAN

a. Mengintegrasikan kurikulum merdeka dengan kurikulum nasional yang sudah

ada
Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada pendidik untuk menciptakan
pembelajaran berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan dan lingkungan belajar peserta
didik. Implementasi Kurikulum Merdeka dapat dilakukan dengan tiga pilihan: Mandiri Belajar,
Mandiri Berubah, dan Mandiri Berbagi. Muatan lokal dapat diintegrasikan ke dalam mata
pelajaran lain, ke tema proyek penguatan profil Pancasila, atau mengembangkan mata pelajaran
khusus muatan lokal yang berdiri sendiri sebagai bagian dari program intrakurikuler
b. Jaminan kualitas dan relevansi kurikulum merdeka di berbagai daerah dan sekolah
Untuk memastikan keberhasilan kurikulum merdeka, perlu adanya kerjasama antara
pemerintah, sekolah, guru dan masyarakat dalam mendukung implementasi dan
pengembangan kurikulum merdeka di Indonesia. Kurikulum Merdeka memberikan
keleluasaan kepada para guru dalam mengembangkan perangkat ajar mata pelajarannya,
sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar peserta didik berdasarkan
kesiapan, minat, dan profil belajarnya
c. Tantangan implementasi kurikulum merdeka, seperti ketersediaan sumber daya,
fasilitas, dan tenaga pendidik
Beberapa solusi untuk mengatasi tantangan dalam implementasi Kurikulum Merdeka
meliputi memaksimalkan bantuan pendanaan dari pemerintah, guru aktif mengikuti pelatihan
(workshop) terkait IKM, menjalin kerjasama yang baik pada semua warga sekolah, dan
menerapkan kebijakan sesuai Kurikulum Merdeka jika terjadi ketimpangan kebijakan
pemerintah

d. Mengukur dan mengevaluasi hasil pembelajaran kurikulum merdeka secara objektif

dan akuntabel
Evaluasi hasil belajar siswa dapat dilakukan berdasarkan kompetensi atau keterampilan yang
diharapkan sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Ini melibatkan mengukur peningkatan dalam
pemahaman, keterampilan, dan penerapan pengetahuan siswa, serta memantau hasil tes atau
penilaian formatif yang relevan
e. Bagaimana cara mengembangkan kerjasama antara pemerintah, masyarakat, dan dunia
usaha dalam mendukung kurikulum merdeka

4
 Kerjasama antara pemerintah dan PT Danone Indonesia merupakan salah satu solusi dari
tantangan terbesar dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh selama pandemi, akibat belum
meratanya akses infrastruktur teknologi dan internet, khususnya di daerah 3T. Selain itu, peran
serta masyarakat dan dunia usaha juga diharapkan dapat membantu dalam menyediakan sumber
daya dan pengalaman praktis yang dapat memperkaya pembelajaran siswa

5
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia memerlukan integrasi dengan Kurikulum

Nasional yang ada dan penyesuaian berdasarkan kebutuhan dan lingkungan belajar peserta didik. Untuk
menjamin kualitas dan relevansi, perlu adanya kerjasama antara pemerintah, sekolah, guru dan masyarakat.
Mengatasi tantangan implementasi, seperti ketersediaan sumber daya, fasilitas, dan tenaga pendidik,
memerlukan strategi seperti memaksimalkan bantuan pendanaan dari pemerintah dan pelatihan bagi guru.
Evaluasi hasil belajar siswa dilakukan berdasarkan kompetensi atau keterampilan yang diharapkan.
Kerjasama antara pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha, seperti PT Danone Indonesia, juga penting
dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Secara umum, keberhasilan implementasi
Kurikulum Merdeka memerlukan komitmen dan kerjasama dari semua pihak, serta peningkatan sumber
daya dan infrastruktur pendidikan.