PROPOSAL PENELITIAN

“Implementasi kurikulum merdeka belajar dan penggunaan media belajar

dimasa kini"

Oleh :
Qinaya Calissa (30)
Saskia Naura Jelista (31)
Vanesa Safira (35)

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 7 MALANG
Jalan Cengger Ayam 1/14, Kota Malang, Jawa Timur
Website : www.sman7malang.sch.id
e-mail : osissman7malang@gmail.com

2023
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur Kami Panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
nikmat dan kesehatan kepada penulis, sehingga penulis dapat membuat sebuah proposal penelitian
yang berjudul "Implementasi kurikulum merdeka belajar dan penggunaan media belajar
dimasa kini" . Penulis menyadari bahwa proposal penelitian ini ada berkat bantuan dari berbagai
pihak dan media, meliputi:

1. Bapak Yudhanto yang telah senantiasa memberikan bimbingan kepada penulis

dalam pembentukan proposal penelitian ini.

2.Sumber/media penelitian yang menjadi acuan bagi penulis untuk membentuk isi dari
proposal peneltian ini secara jelas dan faktual

Terlebih penulis sampaikan bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan, sehingga
penulis berlapang dada untuk menerima kritik dan saran dari semua pihak dalam upaya pencapaian
kesempurnaan di masa mendatang. Penulis berharap semoga proposal ini dapat bermanfaat bagi
pihak – pihak yang berkompeten dan sedang membutuhkannya, khususnya bagi penulis pribadi.

Malang, 25 Februari 2023

ii | i m p l e m e n t a s i k u r i k u l u m d a n m e d i a a j a r
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar .................................................................................................................... ii

Daftar Isi ............................................................................................................................... iii
BAB I : PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ..................................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................ 2
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................................ 3
1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................................. 3
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................................... 4
2.1 Pengertian merdeka belajar .................................................................................. 4
2.2 Penerapan dan konsep merdeka belajar ............................................................... 4
2.3 Implementasi media ajar elektronik ..................................................................... 4
BAB III : METODE PENELITIAN .................................................................................. 5
3.1 Jenis Penelitian..................................................................................................... 5
3.2 Pendekatan Penelitian ......................................................................................... 5
3.3 Data dan Sumber data ......................................................................................... 5
BAB IV : HIPOTESIS ......................................................................................................... 7
Hipotesis..................................................................................................................... 7
BAB V : KESIMPULAN ..................................................................................................... 8
Kesimpulan ................................................................................................................ 8
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................... iv

iii | i m p l e m e n t a s i k u r i k u l u m d a n m e d i a a j a r
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Pendidikan ialah upaya untuk membantu peserta didik agar mereka mampu mengerjakan
tugas kehidupan secara mandiri dan bertanggung jawab secara oral dan susila. Dalam hal ini,
pendidikan juga digunakan sebagai upaya untuk membangun anak agar lebih dewasa. Dapat
diartikan Kembali, Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan
sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui
pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Dan pada kependidikan dibutuhkan sebuah kurikulum
dimana Kurikulum ialah perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh
suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran untuk diberikan
kepada peserta didik dalam satu periode jenjang pendidikan.

Pada penelitian ini membahas tentang penerapan atau pengimplementasian kurikulum

terbaru yang ditetapkan oleh satuan pendidikan di Indonesia pada tanggal 8 Agustus 2022 yaitu
kurikulum merdeka, Prinsip merdeka yang telah ditetapkan ini diharapkan dapat mempercepat
proses reformasi pendidikan di Indonesia yang selama ini dianggap perlahan layu. Tetapi dirasa
bahwa proses laju Pendidikan di Indonesia terkesan lambat dikarenakan beberapa faktor, Salah
satunya yaitu faktor penggunaan/pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan oleh satuan
tenaga pendidik di sebuah perguruan.

Perkembangan teknologi pada masa sekarang menjadikan ilmu pengetahuan mengalami

transformasi yang pesat di segala bidang termasuk bidang Pendidikan, Dalam situasi seperti
saat ini yaitu setelah melewati peristiwa pandemi COVID-19 pendidikan di Indonesia telah
mendapatkan imbas pada kegiatan pembelajaran yang mulanya di sekolah menjadi
pembelajaran secara mandiri oleh siswa yang dilakukan di rumah saja, Situasi yang dijalani
pada saat itu menimbulkan peningkatan dalam perkembangan penggunaan alat elektronik salah
satunya digunakan dalam bahan ajar atau media pembelajaran, Pilihan tersebut menjadi jalan
utama atau satu satunya cara untuk ketetapan kegiatan belajar mengajar sehari-hari

1|implementasi merdeka belajar dan media ajar.

1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat dirumuskan permasalahan yaitu
sebagai berikut:
1.Apakah tenaga pendidik dan para pelajar pada masa kurikulum merdeka belajar, kini
sudah memahami pengimplementasian kurikulum tersebut pada kegiatan belajar
mengajar?
2.Apakah para tenaga pendidik sudah memanfaatkan media belajar elektronik untuk
kelangsungan kegiatan belajar mengajar sehari-hari?
3.Apakah para pelajar sudah dapat memanfaatkan atau menggunakan alat elektronik
dengan bijak untuk membantu proses belajar siswa-siswi?

1.3 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari proposal penelitian ini yaitu:
1.Memberikan pemahaman kepada tenaga pendidik dan para pelajar tentang
pengimplementasian kurikulum merdeka belajar untuk keberlangsungan kegiatan
belajar mengajar sehari-hari.

2.Memberikan pemahaman tentang penggunaan alat elektronik dalam membantu

proses belajar mengajar

1.4 Manfaat Penelitian

Manfaat yang akan diperoleh dari hasil penelitian ini dapat dipilih menjadi dua jenis
yaitu:
1.Manfaat teoritis:
Hasil penelitian ini dapat memberi informasi berupa teori kepada yang ditujukan yaitu
para tenaga pendidik dan pelajar.

2.Manfaat Praktis
a) Bagi penulis:

2|implementasi merdeka belajar dan media ajar.

 Manfaat bagi penulis dari penelitian ini ialah, penulis dapat melatih kemampuan untuk
suatu karya tulisan, mampu melatih literasi dan memahami jelas tentang kurikulum
terbaru yang diterapkan di Indonesia.

b) Bagi Tenaga Pendidik/Guru:

Penelitian ini dapat memberikan pengetahuan baru dan memudahkan penyampaian
materi bagi guru dalam menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dengan cara
membimbing siswa untuk dapat meningkatkan kreativitas belajar.

c) Bagi Pelajar:
Penilitian ini dapat menjadi kesempatan belajar bagi siswa dan bisa memberikan
fasilitas dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa juga
membantu siswa untuk mendalami bagaimana sistem pembelajaran pada era kurikulum
merdeka belajar.

3|implementasi merdeka belajar dan media ajar.

 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Pengertian merdeka belajar.

Merdeka belajar yaitu salah satu upaya kemerdekaan dalam berpikir dan berekspresi.
Pada dasarnya program merdeka belajar ini memiliki tujuan untuk memerdekakan guru dan
siswa. Ini sejalan dengan semangat Ki Hajar Dewantara yaitu memerdekakan manusia
khususnya dalam hal pendidikan. Kurikulum merdeka belajar ialah kurikulum dengan
pembelajaran intrakurikuler yang beragam. Dengan kurikulum ini maka pembelajaran akan
lebih maksimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan
memperkuat kompetensinya.

2.2 Penerapan dan konsep merdeka belajar

Konsep pada kurikulum ini mengutamakan strategi pembelajaran berbasis proyek.

Artinya, peserta didik akan mengimplementasikan materi yang telah dipelajari melalui proyek
atau studi kasus, sehingga pemahaman konsep bisa lebih terlaksana. Nama proyek ini adalah
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Proyek ini sifatnya lintas mapel. Melalui proyek
ini, siswa diminta untuk melakukan observasi masalah dari konteks lokal dan memberikan
solusi nyata terhadap masalah tersebut.

2.3 Implementasi media ajar elektronik pada kurikulum baru

Media pembelajaran merupakan sarana komunikasi dalam proses belajar mengajar

yang berupa perangkat keras maupun perangkat lunak untuk mencapai proses dan hasil
pembelajaran secara efektif dan efisien, serta tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan
mudah. Dalam ranah pendidikan, media memiliki banyak fungsi selain menyampaikan
sebuah pesan atau informasi. Khususnya media elektronik dalam proses kegiatan belajar
mengajar. Mengingat perkembangan zaman yang sangat pesat beriringan dengan
meningkatnya Ilmu Pengetahuan Teknologi (Iptek). Alangkah baiknya tenaga didik
maupun peserta didik memanfaatkan teknologi sebaik mungkin, dimana teknologi itu
sendiri memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran.

4|implementasi merdeka belajar dan media ajar.

 BAB III
METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif
menurut pendapat Moleong (2007:6) dan Bogdan dan Taylor (1975), dimana mereka
mengartikan bahwasanya penelitian kualitatif termasuk metodologi yang dimanfaatkan untuk
prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif. Penelitian kualitatif adalah penelitian
yang digunakan untuk meneliti masalah manusia dan sosial. Dimana peneliti akan melaporkan
dari hasil penelitian berdasarkan laporan pandangan data dan analisa data yang didapatkan di
lapangan, kemudian di deskripsikan dalam laporan penelitian secara rinci.
Tujuan penelitian kualitatif adalah untuk menjelaskan suatu fenomena dengan sedalam-
dalamnya dengan cara pengumpulan data yang sedalam-dalamnya pula, yang menunjukkan
pentingnya kedalaman dan detail suatu data yang diteliti. Adapun Beberapa alasan mengapa
penelitian kualitatif dilakukan yaitu:
a) Ketika peneliti menemukan kesulitan untuk menentukan pernyataan masalah atau
tujuan penelitian yang spesifik.
b) Ketika saat menentukan tujuan penelitian dibutuhkan pemahaman yang lebih detail dan
mendalam.
c) Ketika tujuan dari suatu penelitian adalah untuk mempelajari bagaimana fenomena
terjadi dengan secara alami.
d) Ketika peneliti ingin mempelajari beberapa konteks penelitian yang saling berkaitan.
e) Ketika dibutuhkan suatu pendekatan yang lebih update.

3.2 Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan tipe penelitian deskriptif. Menurut Sugiyono (2011: 29)
penelitian deskriptif adalah metode yang berfungsi untuk mendeskripsikan atau memberi
gambaran terhadap obyek yang diteliti melalui data atau sampel yang telah terkumpul
sebagaimana adanya, tanpa melakukan analisis dan membuat kesimpulan yang umum.

3.3 Data dan Sumber data

a) Waktu Penelitian Data
Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari 2021 sampai selesai.
b) Teknik Pengambilan Data
Pada penelitian ini menggunakan Teknik observasi data, Observasi merupakan teknik
pengumpulan data, dimana peneliti melakukan pengamatan secara langsung ke objek
penelitian. Pada Observasi penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data yang

5|implementasi merdeka belajar dan media ajar.

 mendalam. Observasi ini dilakukan oleh peneliti selama penelitian untuk mengoptimalkan
data mengenai upaya Pengimplementasian kurikulum merdeka belajar dan sangkut
pautnya dengan penggunaan alat elektronik dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari.
Sumber data pada observasi ini diambil dari beberapa artikel pada internet sesuai dengan
isu yang dicari.

6|implementasi merdeka belajar dan media ajar.

 BAB IV
Hipotesis

Dari data hasil penelitian yang penulis peroleh, kelompok kami berasumsi bahwa
adanya kemungkinan dimana para tenaga pendidik dan pelajar sudah memahami implementasi
kurikulum merdeka serta para tenaga pendidik dan para pelajar sudah memanfaatkan teknologi
dengan baik dan bijak pada kegiatan belajar mengajar.

7|implementasi merdeka belajar dan media ajar.

 BAB V
Kesimpulan

Kurikulum merdeka belajar ialah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang

beragam. Dengan kurikulum ini maka pembelajaran akan lebih maksimal agar peserta didik
memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan memperkuat kompetensinya. Prinsip
kurikuplum merdeka yang telah ditetapkan ini diharapkan dapat mempercepat proses reformasi
pendidikan di Indonesia yang selama ini dianggap perlahan layu.

Berdampingan dengan diterapkannya kurikulum merdeka tersebut, Dunia Pendidikan

sangat memerlukan alat elektronik untuk digunakan sebagai media belajar. Dengan itu harus
memperhatikan bagaimana cara para tenaga pendidik bisa memanfaatkan alat elektronik
dengan semaksimal mungkin untuk digunakan sebagai bahan ajar kepada para pelajar. Selain
itu juga bisa memberikan dampak dan pengertian bahwa alat elektronik tidak hanya digunakan
sebagai hal yang tidak penting saja.

8|implementasi merdeka belajar dan media ajar.

 DAFTAR PUSTAKA

INSANI MIFTAHUL : KENDALA PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Tersedia di:

https://blog.kejarcita.id/5-kendala-guru-dalam-menghadapi-program-merdeka-belajar/

FITRIA ZAHRA: PERAN MEDIA ELEKTRONIK DALAM RANAH PENDIDIKAN. Tersedia

di: https://genta.fkip.unja.ac.id/2020/04/22/peran-media-elektronik-dalam-ranah-
pendidikan/#respond

RIFAN ADITYA : KEUNGGULAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Tersedia di :

https://www.suara.com/news/2022/07/06/064500/apa-itu-kurikulum-merdeka-belajar-
ketahui-penjelasan-keunggulan-dan-karakteristik-utamanya?page=all

KEMENTRIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI : KEBIJAKAN

PEMERINTAH TERKAIT KURIKULUM MERDEKA. Tersedia di: https://pusatinformasi.gu
ru.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/6824815789465-Kebijakan-Pemerintah-Terkait-
Kurikulum-
Merdeka#:~:text=Kurikulum%20ini%20diterapkan%20mulai%20dari,IV%2C%20VII%2C%
20dan%20X.

9|implementasi merdeka belajar dan media ajar.