Laporan Tugas 1

Pemahaman Dasar Konsep Kurikulum Merdeka

A. Identitas:
1. Nama Mahasiswa : SELVIN RIANDA DEWANTARI
2. NIM : 858891459
3. Nama Sekolah Anda : SDN Rowotengah 03
4. Alamat Sekolah Anda : Jl. Merdeka
5. Status Anda (Centang):
[ ] Guru Kelas II
Latar belakang pemahaman kurikulum merdeka.
Kurikulum Merdeka Belajar dikembangkan sebagai respons terhadap hasil Program for
International Student Assessment (PISA) yang menunjukkan bahwa 70% siswa usia 15 tahun
berada di bawah tingkat kompetensi minimum dalam memahami bacaan sederhana atau
menerapkan konsep matematika dasar. Skor PISA ini tidak mengalami peningkatan yang
signifikan dalam 10-15 tahun terakhir. Selain itu, terdapat kesenjangan yang besar antara
wilayah dan kelompok sosial-ekonomi dalam hal kualitas pembelajaran yang diperparah
oleh pandemi COVID-19.
Untuk mengatasi situasi ini, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
(Kemendikbud Ristek) melakukan penyederhanaan kurikulum dalam kondisi darurat yang
disebut sebagai Kurikulum Darurat. Kurikulum ini diterapkan untuk mengatasi dampak
kekurangan pembelajaran (learning loss) selama pandemi. Hasilnya, dari 31,5% sekolah
yang menggunakan Kurikulum Darurat, ditemukan bahwa penggunaan kurikulum ini dapat
mengurangi dampak pandemi sebesar 73% dalam bidang literasi dan 86% dalam bidang
numerasi. Keberhasilan Kurikulum Darurat ini menunjukkan bahwa perubahan kurikulum
yang lebih komprehensif sangat penting. Oleh karena itu, Kurikulum Merdeka Belajar
dirancang sebagai kurikulum baru yang lebih komprehensif dibandingkan kurikulum
sebelumnya.
Latar belakang lainnya terkait Kurikulum Merdeka Belajar antara lain sebagai berikut:
1. Adanya kebutuhan untuk mengembalikan hak dan kebebasan belajar pada siswa,
sehingga mereka dapat tumbuh menjadi individu yang lebih kreatif dan inovatif.
2. Meningkatkan kesadaran akan pentingnya pendidikan yang berbasis karakter dan
kepekaan sosial, tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik.
3. Penyederhanaan kurikulum yang dianggap terlalu padat dan membebani siswa, serta
perlu adanya penekanan pada aspek kehidupan, seperti kemampuan berpikir kritis,
kemampuan berkomunikasi efektif, dan kemampuan bekerja sama dalam tim.
 4. Adaptasi terhadap perkembangan dunia yang semakin cepat dan perubahan
kebutuhan masyarakat yang memerlukan tenaga kerja yang fleksibel, kreatif, dan
inovatif.
6. Tujuan penulisan makalah.
Makalah ini dibuat untuk meningkatkan para pembaca dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran serta membentuk karakter siswa yang mandiri.
7. Prinsip-Prinsip Kurikulum Merdeka
1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan
tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai dengan kebutuhan belajar, serta
mencerminkan karakteristik dan perkembangan peserta didik yang beragam
sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan;
2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas untuk
menjadi pembelajar sepanjang hayat;
3. Proses pembelajaran mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta
didik secara holistik;
4. Pembelajaran yang relevan yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks,
lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas
sebagai mitra; dan
5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.
8. Perbedaan dengan Kurikulum Sebelumnya
Kurikulum Merdeka adalah sebuah program pengembangan kurikulum
pendidikan yang dirancang untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia melalui
pendekatan yang lebih kontekstual, inklusif, dan berpusat pada siswa. Program ini
menawarkan pendekatan baru dalam pengembangan kurikulum pendidikan di Indonesia
dengan menekankan pada pengembangan potensi siswa dengan pendekatan yang lebih
inklusif dan kreatif. Selain itu, program ini juga menempatkan kebutuhan siswa sebagai
pusat dalam pengembangan kurikulum, menjawab tantangan zaman, menekankan pada
partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar, dan pembelajaran berbasis kompetensi.
Dengan demikian, Kurikulum Merdeka diharapkan dapat menciptakan lingkungan
pembelajaran yang lebih menarik, bermanfaat, dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

B. Kesimpulan
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang memberikan keleluasaan kepada pendidik
dan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan
lingkungan belajar mereka. Kurikulum Merdeka memiliki beberapa karakteristik dan
keunggulan yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Kurikulum Merdeka
diluncurkan pada tahun 2022 dan bersifat opsional, sehingga sekolah dapat
menerapkannya secara bertahap sesuai dengan kesiapan masing-masing. Kurikulum
 Merdeka diharapkan dapat menciptakan generasi Indonesia yang beriman, berilmu,
berakhlak mulia, berbudaya, berwawasan kebangsaan, dan berjiwa mandiri.

C. Ringkasan temuan utama.

Merdeka belajar yang diimplementasikan dalam proses pembelajaran memiliki makna
dan implikasi baik bagi guru maupun bagi peserta didik. Merujuk pada beberapa literatur
dapat dikemukakan makna merdeka belajar dalam proses pembelajaran yaitu merdeka
berpikir, merdeka berinovasi, merdeka belajar mandiri dan kreatif, merdeka untuk
kebahagiaan. Penjelasan makna-makna dari merdeka berpikir: menyatakan bahwa merdeka
adalah kondisi pikiran. Pikiran akan mampu memahami makna kemerdekaan dan
mengkoneksikan dalam kegiatan yang memerdekakan. Jika guru memahami konsep
merdeka belajar dengan tepat maka guru akan tepat pula melaksanakannya. Justru salah
satu problem dalam pendidikan juga dalam implementasi kurikulum di sekolah dasar adalah
guru kurang mendapat iklim kebebasan berpikir baik dalam mendesain maupun dalam
melaksanakan proses pembelajaran.

D. Daftar Pustaka
Allianz. (2021). Inilah sektor industri yang bertahan di tengah pandemi covid-19
.Allianz. Diakses dari artikel internet
https://www.allianz.co.id/explore/detail/inilah-sektor-industri-yangbertahan-di-tengah-
pandemi-covid-19/105823
Liputan6.com (2020). Industri otomotif diprediksi masih lesu hingga 2021.
Liputan6.com. Diakses dari artikel internet
https://m.liputan6.com/bisnis/read/4405503/industri-otomotif-diprediksimasih-lesu-
hingga-2021
Oto. (2021). 2554 dealer mobil baru di Indonesia. Oto. Diakses dari artikel internet
https://www.oto.com/mobil-baru/dealer
BMW Tunas. (2021). Tentang kami. BMW Tunas. Diakses dari artikel internet
https://www.bmw-tunas.co.id/tentang-kami
Kemdikbud. (2020). Buku panduan merdeka belajar – kampus merdeka. Direktorat
jenderal pendidikan tinggi kementerian pendidikan dan kebudayaan.
Diakses dari artikel internet
http://dikti.kemdikbud.go.id/wpcontent/uploads/2020/04/Buku-Panduan-Merdeka-
Belajar-KampusMerdeka-2020