TUGAS TUTORIAL 2

PENDIDIKAN IPS DI SD

ECIN
NIM. 857471871

UPBJJ BANDUNG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2021
 TUGAS TUTORIAL 2

Mata Kuliah : Pendidikan IPS di SD

Kode Mata Kuliah : PDGK 4106
Tutor : Dr. R. Suyato Kusumaryono, M.Si
Waktu : 60 Menit
Petunjuk Umum :
1. Kerjakan soal di bawah ini pada lembar jawaban yang tersedia.
2. Isilah identitas Anda pada lembar jawaban tersebut secara lengkap dan benar.

ESSAY
1. Cobalah Anda kemukakan kenyataan global mana yang berpengaruh baik (positif) dan
berpengaruh buruk (negatif) terhadap perikehidupan masyarakat, dikaitkan dengan
pengajaran globalisasi dalam IPS. ?

2. a. Berikan contoh peristiwa yang berhubungan dengan masalah yang ditimbulkan di

dalam pelanggaran ketertiban? Sekaligus juga contoh seseorang individu yang telah
memiliki kesadaran hukum ?
b. Jelaskan hubungan antara aspek-aspek hukum dengan pendidikan IPS ?

3. Dalam pendekatan sosial, tugas guru tidak sebagai pemberi perintah tetapi sebagai
pembimbing, jelaskan apa maksudnya !

4. Dalam model penelitian sosial sebagai pendekatan IPS untuk mengengembangkan

kecerdasan rasional, prosedurnya meliputi: Masalah- Hipotesis- Data- Kesimpulan.
Jika topiknya mengenai : Tawuran antara pelajar. Buatlah oleh Anda rumusan masalah,
hipotesis, langkah pengumpulan data, dan kesimpulannya ?

5. Pada tahap persiapan pembelajaran tematik, meliputi: a) Pemetaan kompetensi dasar; b)

menetapkan jaringan tema; c) penyusunan silabus; dan d) penyusunan rencana
pembelajaran. Khusus dalam hal poin (b) menetapkan jaringan tema, yaitu
menguhubungkan kompetensi dasar dan indikator dengan tema pemersatu. Dengan
jaringan tema tersebut akan terlihat kaitan antara tema, kompetensi dasar dan indikator
dari setiap mata pelajaran.
Buatlah contoh jaringan tema, pada mata pelajaran apa saja bisa dikembangkan. Melalui
tema; “Menjaga kebersihan lingkungan”.
TUGAS TUTORIAL 2 IPS
1. Cobalah anda kemukakan kenyataan global mana yang berpengaruh baik (positif) dan
berpengaruh buruk (negatif)terhadap perikehidpan masyarakat masyarakat, di kaitkan
dengan pengajaran globalisasi dalam IPS?
Jwaban:
Globalisasi merupakan suatu proses hilang atau kaburnya batas-batas yang ada dalam
antar Negara sehingga membuat interaksi antara negara yang satudengan negara yang
lainnya Menjadi lebih mudah.Seperti aktivitas impor-ekspor atau kerjasama antar
negara.Hal ini Dapat meningkatkan devisa suatu negara dan memenuhi kebutuhan di
dalam negri Globalisasi dapat memberikan dampak positif bagi masyarakat indonesia
tetapi juga dapat memberikan dampak negatif diantaranya:
- Adapun dampak positifnya :
1) Semakin berkembang pesatnya teknologi dan memudahkan kebutuhan masyarakat
baik dalam berkomunikasiataupun kebutuhan pribadi dan perekonomian indonesia
juga semakin meningkat
2) Semakin canggihnya teknologi perekonomian menjadi berkembang pesat

- Adapun dampak negatifnya:

1) Semakin meningkatnya globalisasi,nilai-nilai pancasila semakin merosot,
sedangkan pancasila adalahpedoman bagi masyarakat indonesia. Hal ini dilhat
bagaimana masyarakat indonesia hidup mulai kebarat-baratan bahkan banyak dari
mereka yang mulai mengabaikan kebudayaan sendiri mulai dari makanan yang ada
di Indonesia saat ini sudah modern sehingga makanan tradisional yang seharusnya
menjadi kebanggan kita semakin sedikit peminatnya.Tidak hanya soal makanan
sekarang model pakaian juga semakin modern banyak diluar sana sudah
menggunakan pakaian yang modern yang menirukan pakaian luar negri.
2) Sedangkan dibidang teknologi sepert handphone,pengguna bagi anak di bawah
umur sangat merugikan karena akan mengakibatkan terganggunya pola pikir yang
tidak berkembang dengan baik.
3) Dibidang perekonomian globalisasi ini berdampak tidak baik karena masyarakat
cenderung Individu-individu dan semakin tidak memperhatikan apa yang terjadi di
sekitar mereka.
2. a. Berikan contoh peristiwa yang berhubungan dengan masalah yang di timbulkan di
dalam pelanggaran ketertiban sekaligus juga contoh seseorang individu yang telah
memiliki kesadaran hukum
b. Jelaskan hubungan antara aspek-aspek hukum dengan pendidikan IPS?

Jawaban:
A. a.Contoh peristiwa yang berhubungan dengan masalah yang di timbulkan di dalam
pelanggaran hukum:
1. Menerobos lalu lintas
2. Tidak memakai helm saat berkendara motor
3. Melakukan penyebrangan tidak melalui jematan penyebrangan atau tidak lewat zebra
Cross
4. Tidak mempunyai STNK dan SIM saat mengemudi
5. Berbuat ugal-ugalan yang mmengganggu suasana lalu lintas

b. Contoh indinidu yang memiliki kesadaran hukum yaitu selalu menjalankan kewajiban
sebagai warga negara yang baik.seperti:
1. Taat kewajiban membayar pajak
2. Mentaati peraturan yang ada
3. Tidak melakukan perbuatan melanggar hukum
4. Memberi pada orang ssekitarnya tentang pentingnya hukum

B. Hubungan antara aspek hukum dengan pendidikan IPS

Jawaban:
Menurut saya Aspek hukum dengan pendidikan IPS adanya keterhubungan karena
didalamnya sama-sama menanamkan nilai-nilai tentang kesadaran hukum dalam diri
peserta didik disamping itu juga dapat membentuk siswa sebagai warga negara yang
mendukung ketertiban sesuai kaidah hukum yang berlaku.
Dikatakan adanya keterhubungan karena aspek hukum menjelaskan tentang hukum
negara,UU. Sedangkan dalam pendidikan IPS dipelajari segala aspek yang berhubungan
dengan manusia baik yang terjadi pada masa lalu maupun terjadi pada masa kini.
3. Dalam pendekatan sosial,tugas guru tidak hanya sebagai pemberi perintah tetapi sebagai
pembingbing, jelaskan apa maksudnya?
Jawaban:
Guru sebagai pembingbing dalam pembelajaran di tuntut untuk mengdakan pendekatan
bukan saja instruksional akan tetapi dibarengi dengan pendekatan yang bersifat pribadi
dalam proses belajar mengajar berlangsung.Pendekatan pribadi semacam ini akan secara
langsung mengenal dan memahami secara lebih mendalam sehingga belajar yang oftimal.
Sebagai pembingbing dalam proses pembelajaran guru harus mampu untuk:
- Mengenaldan memahami peserta didik baik secara individu maupun secara
berkelompok
- Membantu tiap peserta didik dalam mengatasi masalah pribadi yang di hadapinya.
- Mengadakan pertemuan atau hubungan dengan orang tua siswa baik secara individu
maupun secara kelompok untuk memperoleh saling pengertian tentang pendidikan
anak
- Menyelenggarakan bimbingan kelompok atau individu.
- Memberikan kesempatan yang memadai agar tiap peserta didik dapat belajar sesuai
dengan kemampuan pribadinya.
- Meneliti kemajuan siswa baik di sekolah maupun di luar sekolah
- Mengevaluasi keberhasilan rancangan acara pembelajar dan langkah kegiatan yang
telah dilakukannya.

4. Dalam penelitian sosial sebagai pendekatan IPS untuk mengembangkan kecerdasan

rasional
Prosedurnya meliputi : Masalah-Hipotesis –Data-Kesimpulan
Jika topiknya mengenai :Tawuran antar Pelajar

Buatlah oleh anda rumusan masalah,Hipotesis,Langkah pengumpulan data,Kesimpulannya?

Jawaban:
Tawuran Antar Pelajar
Topik : Tawuran antar Pelajar
Identifikasi masalah : Berdasarkan tofik diatas maka penulis mengidentifikasikan masalah
Sebagai berikut:
1. Tawuran sering terjadi antar pelajar usia remaja
 2. Tawuran terjadi karaena ketidakmampuan mereka menyelesaikan
masalah dengan baik
3. Tawuran dapat menimbulkan berbagai kerugian baik moril maupun
materil

Rumusan Masalah : Berdasarkan masalah diatas,penulis merumuskan masalah sebagai

berikut:
1. Bagaimana cara menanggulangi tawuran antar pelajar?
2. Apa akibat dari tawuran?
3. Apa penyebab adanya tawuran?

Hipotesis : Berdasarkan permasalahan diatas,kami dapat mengambil hipotesis berupa:

1. Tawuran antar pelajar terjadi karena kurangnya rasa persatuan antar pelajar dan Sifat
remaja sendiri yang masih labil.
2. Tawuran antar pelajar mengakibatkan ketidak nyamanan di lingkungan sekolah

Langkah pengumulan data:Berdasarkan permasalah diatas untuk pengumpulan datanya bisa

melalui:
1. Instrumen
2. Angket
3. Wawancara

Kesimpulan:
Cara menanggulangi tawuran antar pelajar yang sudah mengakar tentu di butuhkan usaha
keras.Beberapa usaha dapat dilakukan untuk mengurangi jumlahtawuran antar pelajar yaitu:
a. Memberikan pendidikan moral sesering mungkin untuk para pelajar
b. Lingkungan sekolah harus memberikan suasana yang baik
c. Menghadirkan seorang figur yang baik
d. Memberikan perhatian yang lebih
e. Memfasilitasi para pelajarbaik dilingkunan rumah atau pun sekolah
f. Setiap sekolah di wajibkan untuk mengadakan kegiatan yang bermanfaat.
Dampak yang dimbulkan akibat tawuran:
a. Kerugian fisik ,pelajar yang ikut tawuran kemungkinan akan menjadi korban baik itu
cidera ringan bahkan sampai kematian.
b. Masyarakat sekitar juga di rugikan
c. Menurunnya moralitas para pelajar
d. Hilangnya perasaan peka ,toleransi,tenggang rasa,dan saling mengharhargai

Penyebab tawuran pelajar yaitu:

a. Faktor internal
Faktor internal terjadi dari dalam individu itu sendiri.Faktor internal berlangsung melalui
proses internalisasi diri yang keliru dalam menyelesaikan permasalahan di sekitaranya
dan semua pengaruh datang dari luar.
b. Faktor eksternal
- Faktor keluarga
Jika seorang anak terbiasa melihat kekerasan yang di lakukan keluarganya maka setelah
ia tumbuh menjadi remaja maka ia akan terbiasa melakukan kekerasan dan sebaliknya
jika anak terbiasa dengan kedamain maka jika ia tumbuh remaja akan menjadi remaja
yang baik.
- Faktor sekolah
Sekolah tidak hanya untuk menjadikan para siswa pandai secara akademik namun juga
pandai ahlaknya.Sekolah merupakan wadah untuk para siswa mengembangkan diri
menjadi lebih baik.
- Faktor lingkungan
- Seorang remaja yang tinggal dilingkungan yang tidak baik maka akan menjadikan
remaja tersebut tidak baik juga sebalik nya jika remaja tersebut tinggal di lingkungan
baik maka ahlak nya akan baik pula.
5.