PENGELOLAAN KELAS

MATEMATIKA
(Keahlian Dalam Mengelola Kelas)

Guruh Amato Putra (160403060071)

Kholis Husniati (160403060081)
Pengertian Pengelolaan Kelas
Pengelolaan → pengadministrasian, pengaturan atau
penataan suatu kegiatan (Arikunto, 1990: 2) .
Kelas → kelompok orang yang melakukan kegiatan
belajar bersama yang mendapatkan pengajaran dari guru
(Oemar Hamalik , 1987 : 311).

Pengelolaan kelas adalah pengaturan kelas untuk

Kesimpulan
kepentingan pengajaran.
 Masalah pokok guru di dalam kelas

Masalah pengajaran Masalah manajemen

Usaha membantu Usaha untuk menciptakan

anak didik dalam dan mempertahankan
mencapai tujuan kondisi belajar mengajar
khusus pengajaran agar berlangsung efektif
secara langsung dan efisien
MASALAH PENGELOLAAN
KELAS MATEMATIKA
• Pada saat pelajaran berlangsung, terdapat peserta didik
yang tidur di kelas, bermain gadget, dan keluar masuk
kelas. Hal ini dimungkinkan metode pengajaran
matematika yang digunakan membosankan.

• Pada umumnya peserta didik kurang merespon atau

kurang semangat dalam belajar matematika.
• Guru mengalami kesulitan karena banyaknya jumlah peserta
didik dalam satu kelas sehingga sulit berinteraksi secara
individual.

• Kebanyakan proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru

adalah pembelajaran konvensional yaitu menggunakan
metode ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas.
• Kurangnya media pembelajaran penunjang sehingga
peserta didik tidak banyak yang benar – benar mengerti apa
yang diajarkan oleh guru. Selain itu guru memiliki
keterbatasan pengetahuan dalam menggunakan media
pembelajaran.

• Terdapat peserta didik yang terus menerus bertanya, suka

berdebat, serta menampakkan adanya pertentangan
pendapat.
• Kurangnya pemahaman beberapa peserta didik terhadap
materi menyebabkan pada saat menghadapi tes atau
ulangan harian peserta didik cenderung mencontek dan
tidak jujur.

• Pada umumnya tempat duduk peserta didik cenderung

bersama kelompok bermainnya saja sehingga pada saat
pelajaran berlangsung terdapat beberapa peserta didik
yang asik bercerita dengan kelompoknya.
SOLUSI PERMASALAHAN
• Guru diharapkan memiliki kemampuan untuk
menghidupkan suasana kelas dan meransang keaktifan
peserta didik sehingga suasana kelas menjadi lebih
semangat dan hidup.

• Guru dituntut untuk memiliki kreatifitas yang tinggi

karena dalam pengajaran matematika tidak bisa selalu
menggunakan satu metode yang monoton, namun harus
multi metode yang bervariasi.
• Dalam pelaksanaan pembelajaran matematika,
hendaknya guru menggunakan media pembelajaran dan
menggunakan berbagai metode belajar agar peserta didik
tidak jenuh dalam mengikuti pelajaran dan memudahkan
peserta didik dalam memahami materi.

• Guru diharapkan up to date terhadap dunia pendidikan

sehingga guru selalu belajar mengenai kemajuan dalam
dunia pendidikan, salah satunya mengenai media
pembelajaran terkait matematika.
• Adanya pengaturan tempat duduk peserta didik baik saat
pembelajaran kelompok maupun klasikal. Pengaturan
tempat duduk dapat berupa baris berjajar, setengah
lingkaran, maupun duduk secara acak dengan
kemampuan siswa heterogen.
• Guru harus menguasai materi yang diajarkan. Guru juga
dituntut untuk lebih pintar berdialog daripada peserta
didiknya sehingga tidak ada hal yang perlu
dikhawatirkan ketika peserta didik bertanya atau
memberikan paparan mengenai hal yang tengah dibahas.