TERAPI MUZIK

Definisi
• Proses interaksi dan intervensi yang terancang dan
• bermatlamat, berasaskan penilaian ke atas keperluan
kekuatan dan kelemahan individu. Digunakan untuk
mempengaruhi perubahan tingkah laku, pemikiran,
perasaan, kemahiran dan keadaan individu.
• Main alat muzik
• Nyanyian
• Bergerak mengikut rentak muzik
• Mendengar lagu
• Mencipta lagu
Perbezaan antara terapi muzik dan pendidikan muzik (Jellison, J.A ,
2006)

• Terapi muzik adalah satu cara untuk mengubah tingkahlaku murid dan
meningkatkan atau memperbaiki p&p murid.
• Hanya dijalankan oleh “special educator”
• Hasil pembelajaran berfokuskan untuk meningkatkan kendirian bagi
special children
• Pendidikan muzik berfokuskan untuk memperkembangkan
kemahiran barkaitan muzik dan bagaimana untuk mencipta
sesuatu muzik.
Implikasi kepada murid
berkeperluan khas
• Main alat muzik: meningkatkan kemahiran berkomunikasi,
meningkatkan kemahiran psikomotor, meningkatkan kawalan
tingkah laku, melatih tumpuan perhatian
• Nyanyian: meningkatkan kemahiran berbahasa (sebutan,
intonasi/nada) menenangkan perasaan, meluahkan
perasaan/kawalan emosi, menyokong pembelajaran akademik
(hafalan fakta)
• Bergerak mengikut rentak muzik: meluahkan
perasaan, meningkatkan daya imajinasi, membentuk
pergerakan ringan, meningkatkan kawalan motor dan
kordinasi anggota badan, mengimbangi badan.
berkomunikasi dan kemahiran sosial
• Mendengar lagu: membina dan mengukuhkan
pengamatan pendengaran, menghayati rentak dan
lagu. Kemahiran berbahasa
• Mencipta lagu/senikata lagu: membina kemahiran
rekacipta, luahan perasaan dan pemikiran,
meningkatkan kemahiran berbahas/komunikasi
Langkah – langkah Bermain Peralatan Muzik

• Berikut adalah langkah-langkah yang perlu diberi

perhatian semasa mengajar murid bermasalah
pembelajaran perlatan muzik :
• Memperkenalkan peralatan muzik
• Demonstrasi oleh guru
• Aktiviti ‘ warming up’ yang sesuai
• Teknik bermain yang betul
• Postur badan yang betul
• Membunyikan corak/pola ritma
• Memainkan pola /corak ritma
• Bermain mengikut giliran
• Membuat gerakan yang sesuai
• Bermain secara keseluruhan
Pemilihan muzik sebagai satu
cara rawatan
• muzik melibatkan tingkahlaku manusia yang
universal
• muzik adalah sesuatu yang berdasarkan
kepada bentuk fizikal. Ia terdiri daripada
struktur fizikal yang nyata dan boleh diterima
oleh deria manusia
• muzik adalah satu fenomena yang boleh
memberi kesan kepada semua manusia. Ia
memberi kesan gerakbalas pada fizikal, kognitif
dan emosi serta perhubungannya dengan
pemikiran dan tubuh badan
• muzik memberi kesan interaksi antara dan sesama
individu. Ia boleh mendorong, menstruktur dan
menginteraksi sesuatu aktiviti, pencetusan idea dan
mempengaruhi ’mood’ dan tahap aktiviti yang
dilakukan.
• Muzik adalah suatu bentuk yang unik dalam
komunikasi secara verbal dan bukan verbal. Ia
mengandungi maksud yang simbolik. Komunikasi
secara universal ini dapat merangsang imaginasi dan
fantasi individu kepada idea atau peristiwa yang
lepas.
• Muzik adalah hubungan integrasi kepada emosi
seperti amalan dalam budaya, proses biologikal dan
neurologikal
• Muzik mempunyai nilai estetika dan pengalaman keratif
yang boleh memberi keupayaan kepada kehidupan yang
bermakna
• Muzik merupakan sumber kepada keseronokan,
memperkembangkan penghargaan diri dan menggalakkan
interaksi yang positif
Kebaikan Terapi muzik kepada
murid bermasalah
pembelajaran
Murid terencat akal
• a) dapat meningkatkan kemahiran
berkomunikasi
• b) dapat meningkatkan kemahiran berkaitan
akademik, kognitif dan vokasional
• c) dapat meningkatkan kemahiran melibatkan
psikomotor
• d) dapat meningkatkan kemahiran bersosial
dan emosi
• e) dapat membantu diri sendiri dan kemahiran
hidup berdikari
• f) dapat meningkatkan kemahiran berseronok
Murid Bermasalah
Pembelajaran
• a) membantu meningkatkan kawalan
tingkahlaku dan penumpuan
• b) dapat meningkatkan kemahiran
berkaitan penglihatan dan pendengaran
• c) menyokong pembelajaran akademik
• d) meningkatkan kemahiran berkomunikasi
• e) menyokong pendidikan muzik dan
meningkatkan kemahiran berseronok
Murid bermasalah
kesihatan
• a) intervensi muzik dapat membantu pergerakan yang
ringan dan mengurangkan kesakitan
• b) intervensi mempunyai pengaruh positif pada otot
• c) intervensi dapat membantu menguatkan otot dan
hubungannya dapat meningkatkan kecergasan fizikal
• d) intervensi dapat membantu pergerakan fizikal yang biasa
dan meningkatkan kawalan motor dan koordinasi
• e) menyediakan pengalaman berkomunikasi dan luahan
emosi
• f) dapat meningkatkan penghargaan diri dan menyediakan
peluang pengayaan pada individu
• g) sebagai peluang untuk meningkatkan kemahiran sosial
Murid bermasalah
komunikasi
• meningkatkan proses pernafasan dan kawalan otot
• merangsang vokal
• meningkatkan kemahiran bahsa reseptif dan bahasa
ekspresif
• meningkatkan kemahiran artikulasi
• meningkatkan kelancaran pertuturan
• membetulkan masalah suara
• memulihkan pertuturan dan bahasa individu afasia
(kanak-kanak yang tidak memahami bahasa)
• meningkatkan keyakinan diri, luahan emosi dan interaksi
sosial
Murid Autistik
• dapat mewujudkan kontak mata dan menghasilkan komunikasi
• meningkatkan pertuturan dan bahasa
• menggalakkan interaksi sosial
• meningkatkan mengenal diri sendiri dan meluahkan emosi yang
betul
• meningkatkan kemahiran kognitif
• meningkatkan kemahiran sensorimotor
• Latihan intergrasi bunyi iaitu mendengar muzik selama 10 jam
merupakan salah satu intervensi yang digunakan untuk
mengurangkan tahap sensitifnya, iaitu untuk meransang sensori
individu autistik (Edelson,1999).
Aktiviti Ransangan
Pendengaran (Edelson, 1999).
• Nyanyian; menyanyi lagu kanak-kanak dari radio
televisyen dan karaoke.
• Berpantun; pantun berirama
• Membuat bunyi-bunyian; menggunakan alat-alat
genderang atau peneguhan positif sekiranya dia dapat
berinteraksi dengan baik.
• Kotak muzik; kunci kotak muzik dan biarkan kanak-kanak
melihat dan mendengarnya.
• Bunyi kenderaan; gunakan kereta mainan atau”talking
machine”.
• Bunyi binatang; perdengarkan bunyi binatang sebenar
atau rakaman.
• Bunyian dari rumah; memperdengar bunyi deringan
telefon, air paip, mesin rumput dan sebagainya.
Alat-alat muzik
Alat muzik - Palu
Gendang Manora Kompang / gendang
canggung
Alat Muzik Petik

Oud
Alat muzik bertali

Kecapi kaki
Alat muzik bertali

Gitar akustik - Selo

Alatan gamelan
Tugasan
• Menggunakan apa yang ada di persekitaran yang boleh
menghasilkan bunyi, karangkan satu cerita yang diiringi
dengan muzik yang dipilih.
• Tugasan dibentangkan dalam tempoh 10 minit.