Thomas Gordan percaya bahawa disiplin

bilik darjah dapat dicapai dengan

membantu murid memperoleh kawalan
dalaman atau kawalan kendiri. Sejauh
manakah Model Pengurusan Disiplin
Gordon dapat digunakan dengan berkesan
di dalam bilik darjah.

FARAH NADIAH
KAUTSAR
EZZATY
 6 PELAN DISIPLIN THOMAS GORDON

• Mempengaruhi daripada mengawal

• Mencegah sebelum berlaku
• Masalah siapa?
• Berdepan dengan masalah tingkah laku
• Kemahiran mendengar
• Penyelesaian masalah yang berkesan
HALANGAN KOMUNIKASI
• Memberi arahan
• Memberi amaran
• Membebel
• Menasihati
• Mengkritik
• Menyoal
 KELEBIHAN

• Pembentukan kemampuan murid untuk mengawal diri

sendiri yang berlaku secara intrinsik dan dalaman kerana
guru hanya berperanan untuk mempengaruhi murid,
selebihnya bergantung diri murid itu sendiri.

• Membentuk peraturan dengan kolaboratif dengan murid

dimana guru perlu berkomunikasi dan berbincang untuk
mengenalpasti masalah murid dan cadangan untuk
mengatasinya.

• Menguruskan bilik darjah lebih berfokuskan murid.

 KELEMAHAN
• Masa yang lebih panjang diperlukan
kerana ia melibatkan proses komunikasi

• Tidak semua murid mudah untuk

menceritakan masalah dan percaya
kepada guru