Penyusunan Laporan Hasil

Evaluasi, Kiat Diseminasi, dan

Tindak Lanjut Pada Perbaikan
Pembelajaran Disekolah
Nama Kelompok:
1. Bayu Kinayungan (170513624008)
2. Moh. Nanang Rifai (190513731705)
Pengertian Laporan Hasil
Evaluasi
Laporan adalah bentuk penyajian fakta tentang
suatu keadaan atau suaatu kegiatan. Fakta itu
umumnya berkenaan dengan tanggungjawab yang
ditugaskan kepada si pembuat laporan . Dan fakta
yang disajikan merupakan bahan atau keterangan
berdasarkan keadaan odjektif yang dialami sendiri
oleh si pembuat laporan ketika membuat laporan.
Tujuan Laporan Hasil Evaluasi
Pertanggung jawaban

Menjelaskan, meyakinkan

Meneliti

Brinkerhoff
Dokumen
dalam
Tayibnapis(1
Tururn terlibat
989:100)
Mendapat dukungan

Menambah pengertian

Hubungan Masyarakat
Tata Tulis Laporan Hasil
Evaluasi
Kertas
Naskah
dan
Sampul
Pengetik
Bahasa
an

Penulisan
Penomor
Daftar
an
Pustaka

Penulisan
Ilustrasi
Lampiran

Pengutip
an
Kiat Diseminasi Program
Pembelajaran
Diseminasi merupakan penyebaran inovasi yang
disusun dan disebarkan dengan metode
perencanaan yang matang serta padangan jauh
kedepan baik melalui diskusi atau forum lainnya
yang sengaja diprogram, sehingga
terdapatkesepakan untuk melaksanakan inovasi.
 Tindak Lanjut Pada Perbaikan
Program Pembelajaran Di Sekolah
Masalah belajar adalah suatu kondisi tertentu yang
dialami oleh murid dan menghabat kelancaran proses
yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu
tingkah laku yang baru secara keseluruhan
• Keterlambatan Akademik

• Kecepatan Dalam Belajar

Jenis – Jenis • Sangat Lambat Dalam Belajar

Masalah
Belajar Pada • Kurang Motivasi Belajar
Murid
• Bersikap dan Kebiasaan Buruk
Dalam Belajar
• Sering Tidak sekolah
Faktor – Faktor Penyebab
Timbulnya Masalah Pembelajaran
Masalah internal Masalah External
Belajar Beljar

Gangguan fisik dan

Lingkungan sekolah
sikap belajar

Motivasi dan
Lingkungan keluarga
konsentrasi belajar

Mengolah bahan dan

menyimnpan hasil
belajar
Menggali hasil
belajar yang
tersimpan
Kemampuan
berprestasi dan rsa
percaya diri siswa

Intelegensi dan
keberhasilan belajar

Kebiasaan belajar
dan cita – cita siswa
Cara Pengungkapan Masalah
Menurut Prayitno(1995:90-94)

Tes Melalui
kemamp pengisia
uan n AUM
dasar PTSDL

Tes Analisis
diagnosti Hasil
k Belajar
Langkah - Langkah dan Teknik
Penggunaan Masalah

Identifikasi Melokalisasi Mengelompo

Penetapan
siswa yang letaknya kkan jenis Perkiraan
kemungkinan
mengalami kesulitan faktor kemungkinan Tindak lanjut
cara
kesulitan (permasalah penyebab bantuan
mengatasi
belajar an) kesulitan
Upaya Pengentasan Masalah
Belajar
• Pengajaran Perbaikan

• Kegiatan Pengayaan

Menurut
• Peningkatan Motivasi Belajar
Prayitno
(1994)
• Layanan Konseling Indivudu

• Pengembangan Sikap dan

Layan
an
Kebiasaan Belajar yang baik