Kelompok v

METODE DAN TAHAPAN

PEMBENTUKAN KARAKTER
1. MARTINI NPM : 2016041041.P

2. TUTIK ISMIYATI NPM : 2016041042.P

3. HENNI CHRISTIANA NPM : 2016041043.P

4. DWI ERNAWATI NPM : 2016041045.P

5. YULIYANTI NPM : 2016041046.P

6. SRI PUAYAH NPM : 2016041047.P

7. EVY SULISTRIYANI NPM : 2016041048.P

8. ADNILLAH NPM : 2016041049.P

9. EKA IRWANTI NPM : 2016041050.P

 BAB 1 PENDAHULUAN
 
1.1. LATAR BELAKANG
Membangun karakter, “character building is
never ending process” pembentukan karakter
adalah proses tanpa henti. Karakter atau watak
merupakan komponen yang sangat penting
agar manusia dapat mencapai tujuan hidupnya
dengan baik dan selamat. Karakter memegang
peran yang sangat utama dalam menentukan
sikap dan perilaku.
 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan Latar belakang diatas, maka dapat diangkat beberapa
permasalahan,
yaitu:
Apa itu Karakter?
Apa itu Proses Pembentukan Karakter?
Bagaimana Metode Pembentukan Karakter?
Bagaimana Tahapan-tahapan Pembentukan Karakter?
 TUJUAN MASALAH
Sesuai dengan makalah diatas, maka tujuan dalam makalah ini
adalah:
Memenuhi salah satu tugas mata kuliah Character
Building
Mengetahui pengertian Character Building
Mengetahui Proses Pembentukan Karakter
Mengetahui Metode Pembentukan Karakter
Mengetahui Tahapan-tahapan Pembentukan Karakter
BAB II TINJAUAN TEORI
 
PENGERTIAN KARAKTER
Karakter adalah watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang
terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakininya
dan digunakannya sebagai landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan
bertindak (Puskur, 2010). Ada beberapa cara dalam proses pembentukan
karakter pada anak diantaranya adalah dengan memberikan pendidikan
karakter di sekolah , mengenalkan dan membiasakan hal-hal positif pada anak
dalam lingkup kluarga dan memberikan pengarahan atau pengertian tentang
hal- hal positif yang bisa diterapkan dan dilakukan dalam lingkungan
masyarakat. Oleh karena itu, untuk membentuk/membangun karakter positif
pada anak diperlukan upaya terencana dan sungguh- sungguh diterapkan yang
dikenal sebagai pendidikan karakter
 PENGERTIAN PROSES PEMBENTUKAN
KARAKTER

1. PEMBENTUKAN KARAKTER DI SEKOLAH

Dalam lingkungan sekolah seorang figur yang berperan penting dalam
pembentukan karakter seorang anak adalah guru

2. PEMBENTUKAN KARAKTER DI LINGKUNGAN MASYARAKAT

Lingkungan adalah salah satu tempat yang menentukan proses pembentukan
karakter diri seseorang. Lingkungan yang positif bisa membentuk diri
seseorang menjadi pribadi berkarakter positif, sebaliknya lingkungan yang
negatif dan tidak sehat bisa membentuk pribadi yang negatif pula.
 3. PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM KELUARGA
Dalam keluarga yang berperan penting dalam proses pembentukan karakter pada
anak adalah orang tua dan yang paling dominan adalah ayah atau kepala keluarga
yang berkewajiban mempin dalam suatu keluarga. Dalam kehidupan keluarga kita
harus membiasakan menerapkan nilai-nilai kebiaasaan-kebiasaan positif yang pada
akhirnya akan diteruskan oleh si anak pada lingkungan sosial yang lebih besar, yakni
di sekolah dan masyarakat.
 METODE PEMBENTUKAN KARAKTER

1. Mengajarkan
 
Memahami konseptual tetap diperlukan sebagai bekal konsep nilai yang
dijadikan rujukan untuk mewujudkan karakter tertentu yang memerlukan
peran lingkungan dalam pendidikan karakter.

2. Keteladanan
 
Seorang anak nantinya akan lebih banyak belajar dari apa yang dilihat
dan keteladanan ada pada posisi penting dimana seorang guru harus
lebih dulu memiliki karakter yang akan diajarkan.
3. Menentukan Prioritas
 
Menentukan prioritas yang jelas harus ditetapkan untuk cara membentuk karakter anak usia dini
supaya proses evaluasi bisa berhasil atau tidak mengenai pendidikan karakter akan semakin jelas.

4. Praksis Prioritas
 
Metode lain yang juga tidak kalah penting dalam pendidikan karakter adalah
bukti dilaksanakannya prioritas karakter tersebut

5. Refleksi
 
Refleksi memiliki arti yang dipantulkan ke dalam diri pada u. Apa yang
sudah dialami masih bisa terpisah dengan kesadaran diri sejauh ia belum
dihubungkan dna dipantulkan dengan isi dari kesadaran seseorang.
6. Metode Bercerita [Telling Story]
 
Hal terpenting dalam metode ini adalah guru harus bisa membuat
kesimpulan bersama dengan siswa karakter apapun yang diperankan
dalam tokoh protagonis yang bisa ditiru oleh siswa dan karakter dari
para tokoh antagonis harus bisa dihindari dan nantinya tidak ditiru oleh
peserta didik.

7. Metode Diskusi
 
Metode diskusi dalam pengertian karakter menurut para ahli memiliki
beberapa manfaat diantaranya untuk membuat sebuah masalah yang
berhubungan dengan pendidikan karakter akan terlihat lebih menarik,

8. Metode Simulasi
 
Metode simulasi atau bermain peran, role playing atai sosiodrama
dilakukan agar peserta didik bisa mendapatkan keterampilan tertentu
baik itu yang bersifat profesional atau yang berguna bagi kehidupan
sehari hari.
9. Metode Pembelajaran Kooperatif
 
Dari pendapat beberapa ahli, macam macam teori belajar dalam psikologi
yakni kooperatif ini dianggap yang paling umum dan efektif untuk
implementasi pendidikan karakter.

10. Metode Percakapan

 
Metode percakapan atau hiwar merupakan percakapan silih berganti yang
terjadi diantara dua pihak atau lebih lewat tanya jawab tentang sebuah
topik pembahasan dan dengan sengaja memang diarahkan pada sebuah
tujuan yang dikehendaki
11. Metode Perumpamaan
 
Dalam pendidikan karakter, ada banyak perumpamaan yang bisa
digunakan dimana metode ini sangat baik digunakan guru atau pengajar
dalam memberi pengajaran pada peserta didik khususnya dalam
menanamkan karakter yang dikatakan sebagai cara belajar efektif
menurut psikologi.
12. Metode Pembiasaan
 
Metode pembiasaan yang merupakan satu dari
macam macam metode pembelajaran merupakan sesuatu yang secara sengaja
dilakukan secara berulang kali supaya bisa dijadikan kebiasaan.
 TAHAPAN-TAHAPAN PEMBENTUKAN KARAKTER

PENGENALAN

PEMAHAMAN
PENERAPAN

PENGULANGAN / PEMBIASAAN

 
PEMBUDAYAAN

INTERNALISASI MENJADI KARAKTER

 BAB 3 PENUTUP

KESIMPULAN

SARAN