MODUL 9 (KB 1)

KEGIATAN REMEDIAL
HAKIKAT , TUJUAN, DAN FUNGSI KEGAIATAN REMEDIAL
 HAKIKAT , TUJUAN, DAN FUNGSI KEGAIATAN REMEDIAL

Hakikat Kegiatan Remedial

Kegiatan remedial adalah kegiatan yang

dilaksanakan untuk memperbaiki keterampilan
yang kurang baik dalam suatu bidang tertentu.
(Random House Webster’s College Dictionary, 1991)
 HAKIKAT , TUJUAN, DAN FUNGSI KEGAIATAN REMEDIAL

Hakikat Kegiatan Remedial

Guru biasanya memberikan ujian ulang kepada siswa yang kurang berhasil menguasai
materi atau belum mencapai ketuntasan kompetensi yang ditetapkan.

Dapatkah ujian ulang

dianggap sebagai
kegiatan remedial ?

Apabila sebelum ujian ulang Apabila sebelum ujian ulang guru

diberikan guru memberikan tidak memberikan kegiatan
kegiatan pembelajaran yang pembelajaran yang membantu siswa
membantu siswa memahami memahami materi dan menguasai
materi dan menguasai kompetensi. kompetensi.
 HAKIKAT , TUJUAN, DAN FUNGSI KEGAIATAN REMEDIAL

Tujuan dan Fungsi Kegiatan Remedial

Tujuan kegiatan remedial adalah membantu siswa mencapai tujuan

pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum yang belaku.

Warkitri, dkk. (1991) menyebutkan ada 6 fungsi kegiatan remedial

1. Korektif Memperbaiki cara mengajar dan cara belajar

2. Pemahaman Memahami kelebihan/ kelemahan guru dan siswa
3. Penyesuaian Menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik siswa
4. Pengayaan Menerapkan stategi pembelajaran yang bervariasi
5. Akselerasi Mempercepat penguasaan materi
6. Terapeutik Membantu mengatasi masalah sosial - pribadi
 HAKIKAT , TUJUAN, DAN FUNGSI KEGAIATAN REMEDIAL

Perbedaan Kegiatan Remedial dan Pembelajaran Biasa

Komponen Pembelajaran Pembelajaran Biasa Kegiatan Remedial

Tujuan Berlaku bagi semua siswa (klasikal) Bersifat individual

Materi Sama untuk semua siswa Sesuai dengan kesulitan siswa

Kegiatan Pembelajaran 1. Diikuti semua siswa 1. Diikuti oleh siswa yang bemasalah
2. Metode dan media bersifat klasikal 2. Metode dan media bersifat
individual atau kelompok
Evaluasi Sama untuk semua siswa Bersifat individual atau kelompok
 PENDEKATAN DALAM KEGIATAN REMEDIAL
Pendekatan yang bersifat preventif

• Kegiatan remedial bersifaat

preventif apabila dilaksanakan
untuk membantu siswa yang
diduga akan mengalami
kesulitan dalam menguasai
kmpetensi yang ditetapkan
• Dilaksanakan sebelum kegiatan
pembelajaran
 PENDEKATAN DALAM KEGIATAN REMEDIAL
Pendekatan yang bersifat kuratif

• Kegiatan remedial bersifat

kuratif apabila dilaksanakan
untuk membantu siswa yang
mengalami kesulitan setelah
mengikuti pembelajaran biasa
• Dilaksanakan setelah kegiatan
pembelajaran
 PENDEKATAN DALAM KEGIATAN REMEDIAL
Pendekatan yang bersifat pengembangan

• Kegiatan remedial bersifat pengembangan apabila dilaksanakan selama

berlangsungnya kegiatan pembelajaran biasa
• Melalui kegiataan remedial yang bersifat pengembangan, diharapkan agar
siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai kompetensi yang
ditetapkan secara bertahap dan segera dapat mengatasi kesulitan yang
dihadapinya

Seorang siswa mengaami kesulitan dalam menghitung perkalian, untuk siswa tersebut
Contoh guru memberikan bantuan secara individual pada saat guru memberikan tugas atau
latihan soal bagi siswa lainnya.