BAB 1: KERJA SEPASUKAN

 1.1 ORGANISASI KERJA

 1.2 SEMANGAT KERJA SEPASUKAN

 1.3 PENINGKATAN KENDIRI

 1.1 ORGANISASI KERJA
CONTOH KAEDAH MENYELESAIKAN
TUGASAN
Kaedah Sumbang Saran

Kaedah Perbincangan

Kaedah Simulasi
 Langkah Menyelesaikan Tugasan
• Menetapkan Matlamat yang Jelas
1 • - Merancang rangka tugasan dalam tempoh masa yang ditetapkan.

• Membina Carta Organisasi

2 • - Tugasan dapat diagihkan mengikut peranan masing-masing.

• Menetapkan Jangka Masa Tugasan

3 • - Agar dapat dilaksanakan tepat pada waktunya

• Mengerjakan Tugasan dengan Tema yang Biasa Dilaksanakan

4 • - Memudahkan dan melancarkan tugasan yang dibuat.

• Mencari Sumber yang Jelas dan Sahih

5 • -sumber dari buku atau jurnal.
Fungsi dan Kepentingan Organisasi Kerja

Pembinaan
carta
organisasi

Elemen utama
dalam
penyediaan Pembentukan
jadual tugasan penstukturan jawatankuasa
Organisasi
Kerja

penyediaan
panduan dan
peraturan
menjalankan
tugas di
tempat kerja.
Kepentingan Budaya Kerja Positif

Bekerja Mengikut Garis Masa (Carta

Gantt)

Mengikut Arahan dengan Betul

Menjaga Kebersihan dan Kekemasan

Ruang Kerja
Carta Organisasi dan Senarai Tugas
 Carta Organisasi
› Rajah yang
menunjukkan stuktur,
kedudukan jawatan atau
posisi individu dalam
organisasi selaras
dengan bidang kuasa
atau tugas serta
tanggungjawab.
Contoh Carta Organisasi
Penaung/Penasihat

Yang Dipertua/Pengerusi

Naib Yang Dipertua/Naib Pengerusi

Setiausaha

Bendahari

Ahli Jawatankuasa

Ahli Biasa
Semangat Kerjasama dalam
Pasukan
Patuh
Arahan

CIRI CIRI
SEMANGAT Bertanggungja
Sistematik KERJASAMA wab
DALAM
PASUKAN

Bekerjasama
 1.2 Semangat Kerja Sepasukan
Penglibatan individu yang saling Mengeratkan
Hubungan dan
bekerjasama antara satu sama lain, Kerjasama
berkongsi matlamat, serta visi dan
misi yang sama
Mewujudkan
Menghasilkan
semangat kerja
idea yang bernas
yang efektif

Kepentingan
Semangat
Kerja
Menjimatkan Sepasukan Menjimatkan
sumber tenaga
Masa
manusia

Melancarkan dan
Mengurangkan
Memudahkan
Masalah
Kerja
Komunikasi yang Berkesan
- Proses pemindahan atau pertukaran maklumat dan idea antara dua atau lebih
individu.
Kepentingan Komunikasi

Memudahkan pencapaian
matlamat atau objektif dalam
pasukan
Berkesan

Meningkatkan prestasi kerja

individu

Mewujudkan semangat kekitaan,

perpaduan dan kerukunan yang
akan membantu kejayaan
organisasi
Kaedah Menyampaikan Maklumat
Komunikasi Lisan
Komunikasi Bukan Lisan
Teknik Menyampaikan Maklumat

PERSIAPAN TAJUK

PERSIAPAN DIRI

ADAB
Kaedah Mengekalkan Hubungan
Baik dalam Pasukan
KAEDAH MENGEKALKAN HUBUNGAN
BAIK DALAM PASUKAN

Komited terhadap tugasan

Berkomunikasi secara terbuka

Mengelakkan konflik atau perselisihan faham

Memelihara dan mengekalkan Hubungan Baik

 1.3 PENINGKATAN KENDIRI
 Mengenal Diri
 Peningkatan Kendiri
 Kaedah Mendapatkan Maklum Balas
Peningkatan Kendiri
 Perbandingan Tahap Pendidikan,
Kemahiran dan Pilihan Kerjaya dengan
Matlamat Pendapatan
Mengenal Diri
Fizikal

Nilai Kebolehan

Aspek
untuk
Mengenal
Sikap Diri Kemahiran

Bakat Minat
 Peningkatan Kendiri
 Persepsi seseorang tentang diri dari segi penilaian, pandangan, tanggapan dan
kepercayaan terhadap kekuatan dan kelemahan diri sendiri sama ada positif dan
negatif.

Dapat membuat
keputusan dan Sebagai persediaan
menentukan setiap untuk menghadapi
tindakan yang cabaran pada masa
diambil supaya hadapan.
betul dan tepat.

Kepentingan
Peningkatan
Kendiri
Kaedah mendapatkan maklum
balas Peningkatan Kendiri
Ujian
Ujian Aptitud
Psikometrik
Mengukur kebolehan, minat, Mengenal pasti atau
sikap, personaliti, menilai kesediaan
kecenderungan, kemahiran potensi, kesesuian atau
berfikir, dan kemahiran meramal kejayaan murid
menyelesaikan masalah. dalam pembelajaran
seterusnya.

Memahami keadaan semula

jadi dan perbezaan individu Memberikan gambaran
secara lebih mendalam jenis bidang atau aliran
yang sesuai dipelajari
oleh murid.

Memberikan pendedahan
maklumat kerjaya yang lebih
luas dan tepat.
 Pembelajaran Kendiri
 Satu pendekatan pembelajaran yang berpuatkan murid dan berlaku atas daya usaha murid itu
sendiri.

Carta,
Carta, poster,
poster,
grafik
grafik dan
dan
penggunaan
penggunaan
multimedia
multimedia

Menulis
Menulis Melalui
Melalui
semula
semula nota,
nota,
Contoh pendengaran
pendengaran
membuat
membuat nota,
nota, aktiviti seperti
seperti kuliah
kuliah
menerangkan
menerangkan dan
dan
semula
semula
kendiri penerangan
penerangan

Melalui
Melalui
pengalaman
pengalaman