TEORI PERKEMBANGAN

MORAL LAWRENCE
KOHLBERG
 2

Lawrence kohlberg
Seorang ahli psikologi Amerika yang dilahirkan pada tahun 1927 pada
separuh kedua abad ke-20
 3

Pengenalan
Menurut Kohlberg, individu menyelesaikan konflik dan memberikan
justifikasi terhadap Tindakan penyelesaian yang diambil. Kohlberg juga
menyatakan bahawa cara individu memberikan justifikasi terhadap
Tindakan yang diambil yang akan menetukan kematangan moral
seseorang. Penaakulan moral adalah berkait rapat dengan
perkembangan kognitif seseorang individu. Namun, kadangkala tahap
pemikiran kognitif seseorang tidak menjamin peningkatan dalam tahap
penaakulan moral seseorang. Menurut beliau juga, penaakulan moral
terbahagi kepada tiga peringkat dan setiap peringkat terhadap dua
tahap.
 4

TAHAP PERINGKAT

Tahap 1: Prakonvensional Peringkat 1: Orientasi Kepatuhan

dan Hukuman
Peringkat 2: Orientasi Ganjaran
Peribadi
Tahap 2: Konvensional Peringkat 3: Orientasi Perlakuan
Baik
Peringkat 4: Akur kepada sistem
sosial dan Etika Peraturan
Tahap 3: Pos konvensional Peringkat 5: Etika Kontrak Sosial
dan Hak individu
Peringkat 6: Etika Prinsip Sejagat
 Tahap 1
Prakonvensional
Pada peringkat ini, perlakuan atau moral individu
dikawal oleh faktor luaran. Kanak-kanak menerima
peraturan dan menilai pelakuan berdasarkan akibat
yang akan diterima selepas pelakuan tersebut.
Pelakuan yang mendapat ganjaran akan dinilai
sebagai baik, manakala pelakuan yang mendapat
hukuman akan dinilai jahat.
 Peringkat 2 6

Peringkat 1 Orientasi ganjaran peribadi

Orientasi kepatuhan dan hukuman

Individu melakukan sesuatu
berdasarkan keinginan
Pemikiran moral kanak-
kanak lebih berorientasikan untuk mendapatkan
egosentrik yang balasan. Tingkah laku
didorong untuk memuaskan
mementingkan diri sendiri.
kehendak sendiri.
Kanak-kanak akan mematuhi
atau mengikut arahan kerana
takutkan hukuman yang akan
diterima sekiranya melanggar
peraturan.
 7

“
TAHAP 2
KONVENSIONAL
Individu mula bertingkah laku berdasarkan
peraturan yang telah ditetapkan untuk
menjaga hubungan sesama manusia dan
kehidupan yang lebih teratur.
 8
Orientasi Perlakuan Baik Akur pada Sistem Sosial

Peringkat 3

Peringkat 4
dan Etika Peraturan
Dikenali sebagai peringkat
‘budak baik’. Kanak-kanak Perlakuan/penaakulan
akan cuba menunjukkan moral berdasarkan
tingkah laku baik untuk peraturan,undangundang
mendapatkan ganjaran serta dan ketetapan yang telah
penghargaan dari keluarga ditetapkan oleh
dan orang sekeliling. masyarakat. Individu
percaya terhadap keutuhan
Kanak-kanak akan cuba
undang-undang.
menunjukkan sikap baik
seperti rajin, setia dan
beradab. Mereka akan mula
mengaplikasikan nilai moral
yang telah ditetapkan.
 TAHAP 3:
POS
KONVENSIONAL
Individu melihat konsep moral sebagai nilai
moral dan prinsip yang diamalkan dalam setiap
keadaan
 10
Peringkat-peringkat pos konvesional

Peringkat 6: Etika
Peringkat 5: Etika Prinsip Sejagat
Kontrak Sosial Dan - Tindakan berdasarkan
Hak Individu prinsip etika yang
- dipegang
Memahami keperluan
untuk undang-undang - Menunjukkan tingkah
- laku moral berasaskan
Undang-undang
kesedaran kendiri
dianggap satu fleksibel
 IMPLIKASI
PERKEMBANGAN
MORAL TERHADAP
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

..
 12

“
Guru memainkan peranan penting
dalam membantu kanak-kanak
meningkatkan perkembangan moral
mereka.
Guru perlu menjadi role model
terutamanya dalam aspek tingkah
laku dan nilai murni.
 13

PERINGKAT PRAKONVENSIONAL
 Memberi peneguhan seperti ganjaran terhadap tingkah
laku positif. Pada peringkat ini, kanak-kanak cuba
mengelakkan tingkah laku yang menyebabkan mereka
menerima hukuman

 Guru perlu menunjukkan sikap dan tingkah laku yang

baik supaya murid boleh meniru tingkah laku tersebut
kerana guru perlu menjadi contoh kepada murid
 14

PERINGKAT KONVENSIONAL
 Murid dididik supaya menghormati pandangan
orang lain untuk mengelakkan konflik

 Guru menunjukkan tingkah laku yang baik

sebagai contoh kepada murid

 Memberikan murid jangkaan terhadap tingkah

laku yang perlu ditunjukkan
 15

PERINGKAT POS KONVENSIONAL

 Guru membincangkan dengan murid tentang
kesalahan dan mengalakkan murid membuat refleksi
dan membetulkan tingkah laku mereka

 Membincangkan isu semasa dan sejagat serta

membuat penyelesaian masalah isu moral

 Menggalakkan murid membuat penaakulan terhadap

isu-isu semasa yang melibatkan moral sejagat
 16

SEKIAN TERIMA
KASIH
Senyum nampak gigi, ada masa jumpa lagi > < : )