Perspektif Pendidikan SD

Tutor : Dr. Sungkowo Soetopo, M.Pd., M.Sn.

Kelompok 2:
1. Ade Aprilini (856735578)
2. Dwi Rina Ismaniar (856738265)
3. Ikhwani Nursabri Andini (856744821)
4. Yunita Dwi Setya Winarni (856749877)
 MODUL 3
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR

MODUL 4
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN
SISWA SEKOLAH DASAR
 MODUL 3 SE KO L AH
EN DI DI KAN
BANGA N P
PERKEM DASAR

KB 1
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEKOLAH
DASAR DI ERA ORDE BARU

KB 2
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEKOLAH
DASAR DI ERA REFORMASI
 B. Berbagai
A. Ketentuan
bentuk
Perundang- C. Isi dan
Strategis terkait
undangan Proses
dan/atau
terkait Pendidikan SD
tentang
pendidikan SD
pendidikan SD

KB 1
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
DI ERA ORDE BARU
 gan ter ka it
a ng - un dan
t u an Peru nd
A. Keten pen d idik an SD

1. Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Pengajaran Nomor 104/Bhg O, Tanggal 1 Maret 1946
tentang pembentukan Panitia Penyelidik Pengajaran RI di bawah Kihajar Dewantara
2. Undang-undang No.4 Tahun 1950 tentang Dasar-Dasar Pendidikan, Pengajaran, Kebudayaan
3. -Undang-undang No.12 tahun 1954 tentang Dasar-dasar Pendidikan, Pengajaran, dan
Kebudayaan
- Undang-undang No. 4 Tahun 1950 tentang Dasar-dasar Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan
di seluruh RI
4. Keputusan Presiden No 145 Tahun 1965 tentang perumusan Tujuan pendidikan sesuai dengan
Manipol-USDEK
5. Ketetapan MPRS No.XXVII/MPRS/1996 tentang Agama, Pendidikan, dan Kebudayaan, yang
mengganti rumusan tujuan Pendidikan nasional menurut Keputusan Presiden No.145 Tahun 1965
tentang perumusan Tujuan Pendidikan sesuai dengan Manipol-USDEK
6. Undang-undang No.22 Tahun 1961 khusus mengatur tentang Perguruan Tinggi
7. Undang-undang No.2 Tahun 1989 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
B. BERBAGAI KEBIJAKAN STRATEGIS TERKAIT
DAN/ ATAU TENTANG PENDIDIKAN SD

Kebijakan
Strategis

a k e bija k a n
S tra te g i a r tiny
Kebijakan u s a n m an a je m e n/
at a u ke p u t s a r d a n
r s ifa t me n d a
n g b e si
politik ya ri s e bu ah or ga n i sa
r uh d a
menyelu
C. ISI DAN PROSES PENDIDIKAN SD

Mencakup kurikulum dan

perangkat pendidikan lainnya
serta pengelolaan pendidikan
secara keseluruhan
 Pelaksanaan Wajib Belajar Sd Di Daerah Normal
(Djojonegoro, 1996: 194-197)

Sekolah Dasar SD Pamong SLB

Tradisional Program Kejar SD Terpadu
(Paket A)
Madrasah
Ibtidaiyah
 A. Ketentuan Perundang-Undangan Terkait Pendidikan SD

B. Berbagai Kebijakan Strategis Terkait dan/atau Tentang Pendidikan SD

dalam Konteks Pembangunan Pendidikan Nasional

C. Mengapa diperlukan standar nasional pendidikan

D. Bagaimana Visi dan Misi Pendidikan Nasional

E. Apakah esensi dari sisdiknas tersebut

F. Bagaimana hak dan kewajiban warganegara, orang tua, masyarakat,

dan pemerintah?

G. Bagaimana kelembagaan sistem pendidikan nasional

KB 2 H. Isi dan Proses Pendidikan SD

PERKEMBANGAN
PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
DI ERA REFORMASI
 Tanggal 21 Mei 1998, merupakan tonggak
sejarah dimulainya suatu era dalam sejarah politik
kontemporer Indonesia. A. Ketentuan
 Sejak saat itulah sebagai simbol dimulainya gerakan Perundang-
gerakan reformasi nasional menyeluruh, dikenal sebagai era Reformasi.
Undangan
Terkait
 Perkembangan pendidikan nasional pada era Reformasi tidaklah bisa dipisahkan
Pendidikan SD
dari perkembangan pendidikan nasional pada era orde baru.
 Perundang-Undanngan yang mengatur Sistem Pendidikan Nasional pada Era
Reformasi adalah Pasal 31 UUD 1945 .
 Sebelum dan sesudah UUD 1945 di amandemen dijabarkan secara legal /formal dalam
Undang-Undang No. 2 Tahun 1998

 Undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

(SISDIKNAS), mengatur pendidikan nasional dari tahun 2003 sampai dengan saat
ini.
 Peraturan Pemerinta RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(SNP) sebagai salah satu ketentuan perundang-undangan turunannya
  Sebagai sarana penjaminan mutu pendidikan
nasional, yang pengembangan dan pemantauannya
dilakukan oleh Badan Standarisasi Nasional
Pendidikan ( BSNP )
 Proses pembelajaran akan menjadi sarana
pengembangan budaya belajar membaca, menulis
dan berhitung, menjadi prinsip pendidikan nasional
menurut UU No. 20 Tahun 2003.

C. Mengapa diperlukan standar nasional pendidikan????

 • Perluasan dan Pemerataan
1

• Membantu dan memfasilitasi pengembangan potensi

2 anak bangsa

• Meningkatkan kesiapan masukan dan kualitas proses

D. Bagaimana 3 pendidikan
Visi dan Misi
Pendidikan • Meningkatkan keprofesionalan dan akuntabilitas lembaga
Nasional?? pendidikan
4

• Memberdayakan peran serta masyarakat

5
 1. Demokratis dan berkeadilan
2. Satu kesatuan yang sistemik
3. Proses pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik
4. Memberi keteladanan, membangun
kemauan, mengembangkan kreativitas
peserta didik
5. Mengembangkan budaya membaca,
menulis, dan berhitung
6. Memberdayakan semua komponen
E. Apakah masyarakat

esensi
dari sisdiknas
tersebut???? Prinsip penyelenggaraan pendidikan nasional
yang digariskan dalam pasal 4 UU Sisdiknas
20/2003.
F. Bagaimana hak dan kewajiban warganegara,
orang tua, masyarakat, dan pemerintah?

, Pa s al 6 ay a t 2,
Pasal 5 P a s al
d a n 2 ,
Pasal 7 ayat 1 , P as a l
a s a l 1 0
8, Pasal 9, P 1 3 U U
P a sa l
11, Pasal 12, 03
d ik na s 2 0 / 2 0
Sis
 ik a n n asional
Pendid rakan
en g ga
disel uktur
u a
dalam s n yang
t u str
Pasal
ka
pendidi sional- 5, 1 6, 1 7
bersifat ang
na 13,14,1
,y
sistemik alam jalur,
pd
tercaku n jenis
da
jenjang n
ka
pendidi

G. Bagaimana kelembagaan sistem pendidikan nasional?

 Mencakup kurikulum dan
perangkat pendidikan
lainnya serta pengelolaan
pendidikan secara
keseluruhan

H. Isi dan Proses Pendidikan SD

 MODUL 4 NGAN
PE R KE M B A
I STI K
KARAKTER O L AH D A SAR
SISWA SEK
KB 1
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN FISIK,
MOTORIK, EMOSI, DAN SOSIAL ANAK

KB 2
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN
INTELEKTUAL, BAHASA, MORAL, DAN
SPIRITUAL ANAK
 ke l a min
n garuh  Jenis tan
 Pe
et u runan es e ha
keluarg
a / k  K
KB 1  Gizi s ial  Suku /ras
KARAKTERISTIK  Ting kat s o
bangsa
i
PERKEMBANGAN ekonom osional
r em
FISIK, MOTORIK,  Fakto
EMOSI, DAN SOSIAL
ANAK

A. KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK

 CARA MEMEGANG

CARA BERJALAN

B. KARAKTERISTIK
PERKEMBANGAN CARA MENENDANG
MOTORIK
C. KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN EMOSI

Ungkapan emosi anak

usia SD adalah tertawa
lepas karena
gembira,marah,merajuk
karena kecewa
D. KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN SOSIAL

1. Tahap pemenuhan
kebutuhan
2. Tahap balas jasa
3. Tahap akrab
 E N T R AS I E M I KI RAN
 DES  P A L
RA S IO N
DAN SI S I KE LAS
VA U
E R  INKL
KB 2 S
KARAKTERISTIK KON
SI
PERKEMBANGAN  SERIA
INTELEKTUAL,
BAHASA, MORAL, DAN
SPIRITUAL ANAK

A. KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN INTELEKTUAL

B. KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN
BAHASA ANAK

1. Perkembangan Bahasa
2. Fungsi Bicara
3. Tahap-tahap Bicara
4. Faktor-faktor Yang
Memacu Anak Cepat
Bicara
1. PERKEMBANGAN BAHASA

Komunikasi dapat dilakukan dengan

menggunakan Bahasa.
Bahasa yang digunakan dapat
dalam bentuk
percakapan, tulis, isyarat tangan, gerak

tubuh, ekspresi wajah, dan

ungkapan musik.
 Mengekspresikan perasaan

Mempengaruhi orang lain

Menyampaikan informasi
2. FUNGSI
BICARA
 1
• Menangis
3. Tahap- 2
• Berceloteh
tahap
bicara 3
• Holofrase

4
• Mengobrol
 e l ua rga
K
lah
 seko
 Media ik
elektron

4. Faktor-faktor yang memacu anak cepat belajar

 1. Perkembangan moral
menurut beberapa pakar

2. Faktor-faktor yang
C. PERKEMBANGAN MORAL
Mempengaruhi Moral
 C. PERKEMBANGAN MORAL

FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI MORAL
PERKEMBANGAN
MORAL MENURUT
BEBERAPA PAKAR

LINGKUNGAN
RUMAH
PIAGET LINGKUNGAN
SEKOLAH
KOHLBERG
TEMAN SEBAYA
DAN AKTIVITASNYA
 1. Aspe n
k n ga j a ran
uka 2.Pe u kan
b e n t ( di tu j
pem (ya ng agama a n)
d ia n p i k ir
kepriba kepada kepad a
n
ditujuka )
jiwa

D. PERKEMBANGAN AGAMA
Metode yang digunakan dalam
pembelajaran di SD

• Metode bercerita
• Metode bermain
• Metode karyawisata
• Metode demonstrasi
• Metode pemberian tugas
• Metode diskusi dan tanya jawab
TERIMA KASIH