KEUNIKAN INDIVIDU

HESTI SETYODYAH LESTARI, S.Psi., M.Psi

UNIVERSITAS ISLAM RADEN RAHMAT

MALANG
PENGERTIAN …..
Tokoh : Gordon Allport

Tidak setuju dengan paham PSIKOANALISIS

Menurutnya : manusia normal adalah mahkluk yang

RASIONAL yang diatur oleh TUJUAN kesadarannya
yang berakar dan BERASAL dari MASA KINI dan MASA
YANG AKAN DATANG, bukan dari masa lalu.

Prinsip dasar tingkah laku : terus menerus BERGERAK

dan MENGALIR.  MOTIVASI
DEFINISI KEPRIBADIAN MEMILIKI
3 UNSUR
• Kepribadian yang terus menerus berkembang dan
Dynamic berubah
• Pusat organisasi yang mewadahi semua komponen
Organization kepribadian – menghubungkan satu dengan yang
lain

• Kepribadian bukan hanya sebagai KONSTRUK

Psychophysical HIPOTEK (yang dibuat oleh pengamat) yang
merupakan fenomena nyata yang merangkum
systems elemen MENTAL dan NEURAL disatukan dalam
UNITAS KEPRIBADIAN.

• Mempertegas kepribadian sebagai sebuah konsep

yang menjelaskan individu yang BERPERAN AKTIF
Determine dalam tingkah lakunya.
 STRUKTUR KEPRIBADIAN
PENJELASAN TENTANG SIFAT...
• Sifat merupakan OBYEK NYATA, tentang struktur NEUROPSIKIS
• Dalam NEUROFISIOLOGI menjelaskan (takut, agresif, kejujuran, dll)  bagaimana proses integrasi, koneksi
dan tahap urutan yang berhubungan dengan kosntruk sikap saat ini

• Membuat banyak stimuli berfungsi EKUIVALEN : sifat memandang berbagi STIMULUS memiliki arti yang sama
dan merespon stimuli dengan tingkah laku yang MIRIP.

• Mengubah atau MENENTUKAN TINGKAH LAKU

• Sifat yang kuat akan MENDORONG kekuatan motif untuk menggerakkan TINGKAH LAKU sedangkan yang lemah
hanya membimbing.

• Empiris : SIFAT dapat disimpulkan melalui berbagai pembuktian EMPIRIK.

• Pertama, sifat disimpulkan dari TL berulang yang memiliki makna sama S-R
• Kedua, sifat, disimpulkan KEAJEGAN TL meski tidak mutlak
• Ketiga, sifat disimpulkan dari JAWABAN atau kegiatan merespon stimuli

• Kemadirian yang relatif : Tingkah laku dari suatu Sifat saling dipengaruhi oleh trait atau sifat yang lain.
 MAKNA TRAITS

Trait
umum

Makna
TRAITS
Traits
individual
ALLPORT MEMBEDAKAN TRAITS
UMUM DAN TRAKITS INDIVIDUAL
• Sifat yang dimiliki oleh banyak orang, digunakan
untuk MEMBANDINGKAN latar budaya yang

Traits
berbeda

umum

Traits
• Manifestasi dari traits umum: sehingga selalu
UNIK, KONSTRUK NEURPSIKIS yang membimbing,
mengarahkan dan memotivasi TL yang KHAS.
• Merupakan gambaran yang tepat dari STRUKTUR

individua KEPRIBADIAN seseorang

• Pendekatan NOMOTETIK : mempelajari sifat
yang sama pada orang yang berbeda

l
• Pendekatan IDIOGRAFIK : mempelajari satu
orang dalam “ POLA UNIK INDV”
 DISPOSISI PRIBADI MEMILIKI
TINGKAH LAKU YANG BERBEDA
Disposisi Kardinal
Merupakan tingkah laku yang tidak dapat
Sifat luar biasa khas yang hanya dimiliki orang
disembunyikan shg menjadi CIRI KHAS nya :
tertentu saja dan mendominasi
Sadism, nasistis

Disposisi Sentral
Kecenderungan sifat yang menjadi titik pusat Dapat menggambarkan kepribadian seseorang
TL nya : baik hati, posesif

Disposisi sekunder
Hanya muncul pada rentang stimulus tertentu
Traits yang tidak umum dan tidak penting
dan sempit : marah meledak-ledak
ALLPORT : PENGGUNAAN ISTULAH
TRAIT-ATTITUDE-HABIT-TYPE
• Kombinasi/predisposisi umum yang dapat
TRAIT merespon stimuli dengan banyak variasi respon

• Hanya dipakai untuk merespon satu situasi dan

HABIT terus dilakukan PENGULANGAN.

• Dimulai dari yang sangat spesifik sampai yang

ATTITUDE umum

• Mengelompokkan semua jenis TL

TYPE • Menggambarkan kombinasi TRAIT-HABIT-ATTITUDE
 PERBANDINGAN PENGERTIAN
TRAIT-HABIT-ATTITUDE-TYPE
Sifat yang dimiliki Fokus Generalitas Penilaian Contoh
bersama trait-habit-
attitude
Predisposisi Trait Aspek dari Sangat Agak Sosiabilitas
self umum evaluatif
Produk Attitude Tersebar di Agak umum Sangat Senang/tida
faktor lingkungan evaluatif k senang
genetik dan Habit Respon t3 Kurang Kurang Bersalaman
lingkungan untuk umum evaluatif
Mengawali/ stimulus t3
mengarahk
an TL
Unik
Tipe Nomotetik Sangat Kurang Introversi
umum evaluatif
 8 ASPEK PROPRIUM (KEHIDUPAN EMOSIONAL)
DALAM PROSES PERKEMBANGAN INDIVIDU

NO USIA 0-3 TAHUN

1 Aspek diri fisik/sense of
bodily self
2 Aspek identitas diri yang
berkesinambungan /sense
of continuing self identity
3 Self esteem or pride
Usia 4-6 tahun
4 aspek perluasan
diri/extension self
5 Aspek gambaran diri/self
image
Muncul kesadaran tentang fisik : jari,
tangan
Anak menyadari bahwa dirinya tetap
orang yang sama walaupun sedang
bertumbuh kembang.
Mengembangkan perasaan bangga dengan
kemampuan diri sendiri.
anak mulai menyadari keberadaan dirinya
dengan obyek lain serta mengindentifikasi
: mainanku, ayahku, sekolahku…
Pandangan aktual dan idela tentang
dirinya dan lingkungan nya.
 8 ASPEK PROPRIUM (KEHIDUPAN EMOSIONAL)
DALAM PROSES PERKEMBANGAN INDIVIDU

NO USIA 6-12 TAHUN

6 Aspek penguasaan Muncul sesudah anak menyadari kemampuan
rasional/self as rational berpikir rasional yang digunakan ketika
coper menghadapi masalah dan butuh SOLUSI.
Usia remaja
7 Aspek berusaha memiliki/ Mencakup tujuan jangka panjang,
propriate striving KESADARAN EKSISTENSI DIRI dalam tujuan
atau pencapaian jangka panjang.
Usia Dewasa
8 Diri yang selalu Totalitas dari semua 7 aspek terdahulu,
mengetahui/self as knower KESADARAN TTG DIRI SENDIRI.
1. Dorongan dan kebutuhan dasar yang
terus dihadapi dan menuntut kepusasan.
2. Ekspresi budaya: salam dan saling
respect
3. Kebiasaan yang dilakukan secara
otomatis : merokok, dll
 SIFAT-2 DASAR MOTIVASI
• Masa lalu bisa menjadi motivasi hanya
Kontemporer
/Kekinian
pada saat KINI dan menjadi pendorong

Pluralistik/
• Terdiri dari beberapa DRIVE
Kompleks

• Membuat perencanaan tujuan secara

Proses
Kogniti
SADAR

Konkret &
• Dibatasi secara konkret, bukan abstrak
Nyata
 KUALITAS PRIBADI YANG MATANG
NO
1 Perluasan perasaan Kemampuan untuk berpartisipasi dan
diri/extension of the menyenangi aktivitas yang luas dan
sense of self beragam.
2 Akrab dengan Kemampuan bersahabat dan kasih
orla/warm relating of sayang
self to others
3 Keamanan emosional, Perasaan yang seimbang dan aman serta
penerimaan diri/ penerimaan diri terhadap potensi nya
emotional security, self
acceptance
4 Persepsi, ketrampilan, Kemampuan memandang orang, obyek
tugas yang dan situasi dengan apa adanya serta
realistik/realistic mampu MEMECAHKAN MASALAH,
perceptions, skill memiliki KETRAMPILAN YANG CUKUP
assigments dalam menyelesaikan tugas, DAPAT
MEMENUHI kebutuhan hidup
 KUALITAS PRIBADI YANG MATANG
NO
5 Obyektifikasi Diri: Kemampuan untuk memandang secara
insight dan humor/self OBYEKTIF diri sendiri dan orang lain
objectivication: insight serta memiliki PEMAHAMAN yang dalam
& humor mengenai diri dan orla.
6 Filsafat hidup/Unifying Kemampuan dalam memberikan tujuan
Phylosophy of life dan makna kepada apapun yang
dilakukan seseorang.