IDIK4008/PENELITIAN TINDAKAN KELAS

MODUL 5
MENGANALISIS DAN MENGINTERPRETASIKAN DATA SERTA
MENINDAKLANJUTI HASIL PTK

DISUSUN OLEH:
KELOMPOK 4
1. NURKAMARIAH (859410626)
2. SITTI KALBIYAH (859410318)
3. NURHALIMAH (859410522)
4. GUSNANI (859410482)
5. SUTRIANI ASMA (859410515)
 KONSEP MENGOLAH DATA
MENYAJIKAN HASIL MENGINTERPRETASIKAN
MENGANALISIS DATA
ANALISIS DATA HASIL ANALISIS

MENINDAKLANJUTI MENYIMPULKAN
HASIL PTK HASIL PTK
KB. 1 ANALISIS, PENYAJIAN, DAN
INTERPRETASI DATA
1.MENGANALISIS DATA PTK
Analisis Data adalah Upaya yang dilakukan oleh guru yang berperan sebagai peneliti untuk
merangkum secara akurat data yang telah dikumpulkan dalam bentuk yang dapat dipercaya dan
benar. Analisis data secara akumulatif (keseluruhan) pada akhir penelitian, yaitu setelah satu paket
perbaikan selesai dilaksanakan, namun pada setiap akhir daur perbaikan data juga perlu dianalisis
agar dapat menginterpretasikan hasil perbaikan pada setiap daur.
Data yang dikumpulkan dalam PTK merupakan data kualitatif, karena analisis data dilakukan
secara kualitatif-deskriptif, sehingga hasil analisis dapat memperkirakan tingkat keberhasilan guru.
Analisis dapat dilakukan bersama teman.
Langkah-langkah analis data dilakukan dengan cara memilih, memilah, mengelompokkan data
yang ada, merangkumnya kemudian menyajikan dalam bentuk yang mudah dibaca dan dipahami.
2. MENYAJIKAN HASIL ANALISIS DATA

Data kuantitatif dianalisis dengan statistic deskriptif untuk

menemukan persentase dan nilai rata-rata. Penyajian hasil
analisis dapat dilakukan dengan membuat tabel distribusi atau
grafik. Sajian hasil analisis harus lebih bermakna dan lebih
mudah ditafsirkan.
3. MENGINTERPRETASIKAN HASIL ANALISIS

Interpretasi data sebagai upaya peneliti untuk menemukan

makna dari data yang dikumpulkan untuk menjawab
pertanyaan penelitian.
Interpretasi bila dibuat secara tepat dapat diambil kesimpulan
yang sesuai dengan apa yang terjadi.
Tujuan utama melakukan analisis, penyajian dan interpretasi
data adalah dapat menjawab pertanyaan penelitian
ANALISIS, PENYAJIAN, DAN INTERPRETASI HASIL
ANALISIS SANGAT PERLU DILAKUKAN AGAR :

1.Data Dapat Dibaca Dengan Mudah

2.Peneliti Dapat Memaknai Data Tersebut
3.Data Dapat Diintepretasikan
4.Pertanyaan Penelitian Dapat Dijawab
MENGANALISIS DAN MENYAJIKAN DATA
INTERPRETASI / TAFSIRAN DATA BERDASARKAN TABLE
SEBELUMNYA
ADALAH :

HASIL BELAJAR SISWA MASIH SEDANG-SEDANG SAJA, BARU

MENCAPAI RATA-RATA KELAS 6,3. MASIH ADA 9 ORANG
(30 %) YANG MENDAPAT SKOR DI BAWAH 6, SEDANGKAN
YANG MENDAPAT SKOR DI ATAS 6 BERJUMLAH 15 ORANG
(50 %)
KB. 2 KESIMPULAN DAN TINDAK LANJUT
HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
A. MENYIMPULKAN HASIL PTK
1. Pengertian
(1)Menyimpulkan diartikan sebagai:
a) mengikatkan hingga menjadi simpul
b) mengikhtisarkan (menetapkan, memberikan pendapat, dan lain sebagainya( berdasarkan apa-apa
yang diuraikan di karangan (pidato, dan lain sebagainya)
(2). Simpulan diartikan sebagai:
a) sesuatu yang disimpulkan atau dikaitkan
b) hasil menyimpulkan,
c) kesimpulan
(3). Kesimpulan diartikan sebagai
a) ikhtisar (dari uraian, pidato, dan lain sebagainya
b) kesudahan pendapat (pendapat terakhir yang berdasarkan uraian-uaraian sebelumnya)
c) keputusan yang diperoleh berdasarkan metode berdasarkan metode berpikir induktif atau deduktif
2. CIRI-CIRI SEBUAH KESIMPULAN
A). SINGKAT, JELAS, DAN PADAT.
CONTOH
DESKRIPSI DAN TEMUAN :

Berdasarkan hasil observasi, diskusi dengan teman sejawat, dan

hasil latihan siswa, ditemukan bahwa dengan menggunakan
metode bermain peran (pasar-pasaran), siswa aktif berjual beli,
menawar, membeli, dan membayar. Tidak ada siswa yang diam. Semua
siswa aktif menghitung uang dalam kegiatan jual beli. Jika ada
yang salah memberikan uang kembali, siswa akan protes, dan
mereka menghitung kembali uang tersebut. Kegiatan ini
berpengaruh besar pada pemahaman anak. Hasil latihan tentang
nilai uang menunjukkan, bahwa skor rata-rata kelas 85, dengan
nilai terendah 65 dan tertinggi 100

KESIMPULAN :
Metode bermain peran telah mampu meningkatkan keaktifan dan
pemahaman anak dalam menghitung uang, dengan rata-rata hasil
latihan 85 %
B) KESIMPULAN HARUS SESUAI DENGAN URAIAN
CONTOH
URAIAN :
Pada siklus pertama jumlah siswa yang menjawab
pertanyaan dengan benar hanya 10 orang. Pada siklus kedua
jumlah siswa yang menjawab pertanyaan dengan benar 12 orang,
sedangkan pada siklus ketiga jumlah tersebut menjadi 17 orang
dari 30 orang siswa.

KESIMPULAN :
jumlah siswa yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar
terus meningkat, namun baru mencapai 17 dari 30 siswa pada
siklus ke 3
C) KESIMPULAN HARUS DIBUAT SESUAI DENGAN TUJUAN
PERBAIKAN ATAU PERTANYAAN PENELITIAN.
Contoh
tujuan perbaikan :
1. Siswa mampu menjawab semua pertanyaan guru yang diajukan kepada
seluruh kelas.
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan guru dengan tepat.
3. Siswa mampu menyebutkan semua bilangan prima dengan tepat.
Kesimpulan :
1. Keberanian siswa menjawab pertanyaan dapat ditingkatkan dengan pengajuan
pertanyaan yang jelas dan singkat dan pemberian waktu berpikir.
2. Memberikan motivasi dan dorongan kepada siswa
3. Situasi ruang belajar harus menarik dan menantang
4. Melatih memberikan keterampilan bertanya
3. LANGKAH – LANGKAH PEMBUATAN KESIMPULAN

1. Cermati
tujuan perbaikan atau pertanyaan penelitian satu persatu, sehingga kita
paham benar apa yang dicari dalam penelitian ini.
2. Cari temuan atau deskripsi temuan ( yang dibuat berdasarkan hasil analisis data).
3. Cermati uraian pada deskripsi temuan per pertanyaan penelitian/tujuan
perbaikan,
kemudian buat ikhtisar dari uraian tersebut.
4. Setelah semua pertanyaan penelitian / tujuan perbaikan disimpulkan temuannya,
susun kesimpulan tersebut sesuai dengan urutan pertanyaan penelitian / tujuan
perbaikan.
5. Periksa kembali kesesuaian antara pertanyaan penelitian,uraian, dan
kesimpulan,
sehingga kita yakin bahwa kesimpulan sudah kita rumuskan dengan benar.
B. MENINDAKLANJUTI HASIL PENELITIAN
TINDAKAN KELAS

1. PENGERTIAN
Menindaklanjuti hasil dari peneltian Tindakan kelasa dapat dituangkan
dalam bentuk “saran” yang ditujukan kepada pihak terkait. Adapun
pengertian saran dalam kamus besar Bahasa Indonesia saran dimaknai
sebagai pendapat (usul, anjuran, cita-cita) yang dikemukakan untuk
dipertimbangkan .
2. RAMBU-RAMBU PEMBUATAN SARAN
a) Saran harus sesuai dengan kesimpulan dan hakikat penelitian yang kita lakukan.
Contoh

Kesimpulan :
Kerja kelompok belum mampu mengaktifkan semua siswa, hanya sekitar 60 %
siswa yang aktif. Penyebabnya antara lain tindakan guru yang belum mendorong
siswa yang aktif.

Saran :
Dalam mengelola kegiatan kelompok guru hendaknya memantau setiap
kelompok dan mendorong siswa yang kurang aktif agar ikut berpartisipasi
b. Saran harus mempunyai sasaran yang jelas. Artinya, pembaca harus tahu kepada
siapa saran ini ditujukan. Dalam PTK saran biasanya ditujukan kepada guru.
Contoh

Kesimpulan :
Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan dapat ditingkatkan melalui pengajuan
pertanyaan yang jelas dan singkat serta pemberian waktu Berpikir
Saran : Menuliskan pertanyaan yang akan diajukan dalam rencana Pembelajaran

c. Saran untuk menindaklanjuti hasil PTK sebaiknya bersifat konkret dan operasional,
sehingga mudah dilaksanakan atau diterapkan.
Contoh

Kesimpulan : Pemberian latihan setelah penjelasan rumus matematika ternyata dapat

meningkatkan pemahaman siswa.
Saran : Guru harus terampil memberikan latihan kepada siswa
d. Saran harus juga mempertimbangkan metodologi atau prosedur penelitian yang dilaksanakan,
serta bidang studi yang diajarkan
Contoh

Kesimpulan :
Metode bermain peran telah mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman anak dalam
menghitung uang, dengan rata-rata hasil latihan 85%.
Saran :
Guru sebaiknya mencobakan metode bermain peran ini dalam mata pelajaran lain, misalnya
IPS dan Bahasa Indonesia.
e. Saran yang dibuat haruslah merupakan pemikiran yang cukup penting untuk memperbaiki
pembelajaran.
Contoh

Kesimpulan :
Metode bermain peran telah mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman anak dalam
menghitung uang, dengan rata-rata hasil latihan 85 %
Saran :
Guru hendaknya memilih siswa yang akan memainkan peran tertentu.
3. LANGKAH – LANGKAH MEMBUAT SARAN TINDAK LANJUT

1.Cermati Kesimpulan Yang Sudah Dibuat.

2.Pikirkan Apa Yang Dapat Ditindaklanjuti Dari Kesimpulan
Yang Sudah Dibuat.
3.Tentukan Kepada Siapa Saran Akan Ditujukan.
4.Tuliskan Saran Dengan Kalimat Yang Tegas Dan Lugas
TERIMA KASIH