PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR

Dosen pengampu : Ibu Ira Restu Kurnia, S.Pd, M.Pd

Di susun oleh :
Kelompok 3
Dosen pengampu1.: Risni
Ibu Wahyuni
Ira Restu Kurnia,
132010031 S.Pd, M.Pd
2. Rosalinda 132010038
3. Siti Maesaroh 132010072
4. Sri Ayu Agustini 132010024
5. Sunarti 132010076
6. Yeni Priatni 132010016
 01 Pengertian Pengelolaan Lingkungan
Belajar

Pengelolaan berasal dari kata kelola yang mendapat imbuhan dan akhiran
yang mempunyai arti ketatalaksanaan, tata pimpinan, atau bisa disebut
juga memanajemen. Lingkungan yang merupakan sumber belajar
memiliki pengaruh dal
 Pengelolaan lingkungan belajar (kelas)
mempunyai konsep yaitu :

Pengelolaan ruang Pengelolaan Pengelolaan penilaian peserta

Pengelolaan peserta
belajar (kelas) pembelajaran didik
didik
 02 Tujuan Pengelolaan
Lingkungan Belajar

Ada 3 pokok tujuan pengelolaan lingkungan belajar:

1. Mewujudkan situasi dan kondisi kelas,

2. Menghilangkan berbagai hambatan
3. Menyediakan dan mengatur fasilitas serta sarana
 Macam-Macam
03 Lingkungan Belajar

Lingkungan belajar merupakan sarana prasarana yang bisa

menunjang materi yang didapat dari gurunya. Lingkungan
belajar tidak berpatok pada lingkungan sekolah atau universitas
akan tetapi lingkungan belajar bisa berada diluar lingkungan
sekolah.
 Lingkungan Belajar Dalam Ruangan (Indoor)

Ruang Auditorium
Ruang tempat belajar

Ruang Laboratorium
Ruang Perpustakaan
 Lingkungan Belajar Diluar
(Outdoor)

Museum

Monumen
Masjid

Lapangan
 Prinspi-Prinsip Pengelolaan
04 Lingkungan Belajar

1. Faktor interen siswa

2. Faktor eksteren siswa

 Prinsip-prinsip pengelolaan kelas dapat di
pergunakan, yangdikemukakan oleh Djarmajah akan di uraikan
berikut ini. yaitu :

• Hangat dan antusias Hangat dan antusias

• Tantangan Penggunaan kata-kata tindakan
• Bervariasi penggunaan alat atau media
• Keluwesan tingkah laku guru
• Penekanan pada hal-hal yang positifP
Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Pengelolaan
Lingkungan Belajar

1. Memahami sifat yang dimiliki siswa

2. Memahami perkembangan kecerdasan siswa
3. Mengenal siswa secara perorangan
4. Memanfaatkan perilaku siswa dalam pengorganisasian belajar
5. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kemampuanmemecahkan
masalah
Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Pengelolaan Lingkungan
Belajar

6. Mengembangkan ruang kelas sebagai lingkungan belajar yang menarik

7. Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar
8. Memberikan umpan balik yang baik untuk meningkatkan kegiatan belajar
9. Membedakan antara aktif fisik dengan aktif mental
10. Pengelolaan Kelas
 KESIMPULAN
Pada proses belajar mengajar pengelolaan lingkungan belajarmempunyai tujuan secara umum
yaitu menyediakan fasilitas bagi bermacam-macam kegiatan siswa dalam lingkungan sosial,
emosional dan intelektual dikelas. Fasilitas yang disediakan itu memungkinkan siswa untuk belajar
dan bekerja dan mengembangkan sikap apresiasi pada siswa.Lingkungan belajar merupakan
sarana dan prasarana yang bisa menunjangmateri yang didapat dari gurunya.. Lingkungan belajar
dapat dibagi dua yaitulingkungan belajar indoor dan lingkungan belajar outdoor.
Lingkungan belajarindoor adalah lingkungan belajar yang sudah disediakan oleh
manajemensekolahan agar digunakan untuk para siswanya sebagai sumber belajar ataulingkungan
belajar yang ada didalam sekolahan tersebut. Lingkungan belajar ini bisa berupa perpustakaan,
laboratorium, auditorium dan utamanya adalah ruangkelas. Sedangkan lingkungan belajar outdoor
yaitu lingkungan atau sarana belajaryang berada diluar lingkungan sekolahan, dalam artian
lingkungan belajar inidiciptakan tidak untuk proses belajar mengajar akan tetapi bisa digunakan
untuk proses belajar mengajar, seperti misalnya: museum, masjid, monumen, danlapangan.
THANK YOU