PEMBELAJARAN

KARAKTER DI SEKOLAH
Masih ingat
Apa itu IPS? Good
Citizentship
- Keempirisan
- Nilai/Karakter
- Pembelajaran
- Peserta didik

Ilmu-ilmu sosial yg tlh

diseleksi/disederhanakan
& disesuaikan utk Tujuan
Pendidikan yg digunakan
di sekolah atau di dlm
situasi pengajaran
lainnya
Tradisi Social Studies
(Barr dkk., 1978):  Pembelajaran
 Taught as Citizenship Nilai
Transmission
 Taught as Social Science
 Keterampilan
 Taught as Reflective Sosial
Inquiry
Pembelajaran Nilai &
Keterampilan Sosial
dlm IPS

PENGUATAN
PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM K-13
 DISAIN INDUK PENDIDIKAN
KARAKTER
Agama, Pancasila, UUD 1945, PROSES PEMBUDAYAAN DAN
UU No. 20/2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional
PEMBERDAYAAN
INTERVENSI BUDAYA

Teori Nilai-nilai
SATUAN KELUARGA MASYARAKAT Perilaku dan
Pendidikan,
Luhur Berkarakter
Psikologi, Nilai, PENDIDIKAN
Unggul
Sosial Budaya

Pengalaman terbaik
(best practices) dan PEMBIASAAN SECARA KULTURAL
praktik nyata
Guru
Berkarakter
PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan,
Komitmen Pemangku Kepentingan

Diadopsi dari Kemdiknas 2010 5

 Habituasi Perilaku Siswa

cerdas, kritis, beriman dan bertakwa,

kreatif, inovatif, jujur, amanah, adil,
ingin tahu, berpikir bertanggung jawab,
terbuka, produktif, berempati, berani
berorientasi Ipteks, OLAH OLAH mengambil resiko,
dan reflektif PIKIR HATI pantang menyerah, rela
berkorban, dan berjiwa
patriotik

ramah, saling
OLAH OLAH menghargai, toleran,
bersih dan sehat, peduli, suka menolong,
RAGA RASA/
disiplin, sportif, gotong royong,
KARSA
tangguh, andal, nasionalis, kosmopolit ,
berdaya tahan, mengutamakan
bersahabat, kepentingan umum,
kooperatif, bangga menggunakan
determinatif, bahasa dan produk
kompetitif, ceria, Indonesia, dinamis,
dan gigih kerja keras, dan beretos
Diadopsi dari Kemdiknas 2010 kerja 6
 Aspek Nilai Karakter
Dengan Tuhan:
Bertaqwa/Religius
Dengan Sesama
dan Lingkungan:
Sadar hak dan kewajiban, Patuh
pada aturan sosial, Menghargai
karya orang lain, Santun dan
demokratis, Peduli sosial dan
lingkungan
Diadopsi dari Kemdiknas 2010
Dengan Diri Sendiri:
Jujur, Bertanggungjawab, Bergaya
Hidup Sehat, Disiplin, Kerja Keras,
Percaya Diri, Berjiwa Wirausaha,
Kreatif, Inovatif, Mandiri,
Mempunyai Rasa Ingin Tahu
Nilaidan
Budaya
Nilai Karakter
Karakter Nilai Kebangsaan:
Nasionalisme dan Menghargai
Keberagaman, Pemahaman
terhadap budaya dan ekonomi
7
Tahapan Pembentukan Karakter Bagi Siswa

6
Memper-
tahankan
5 Melakukan
sesuai 1,2,3,4
Siswa
4 Meyakini Berkarakter
Terpuji
3 Membiasakan

2 Memahami

1
Mengetahui

Keteladanan; Pemberdayaan, Habituasi,

Pembudayaan; Pembelajaran; Penguatan 8
 Pengertian Karakter dan
Pendidikan Karakter
• Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi
perilaku manusia berdasarkan norma agama,
kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat, dan
estetika.
• Pendidikan karakter adalah upaya yang
terencana untuk menjadikan peserta didik
mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai
sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan
kamil.

Sumber: Dit. PSMP Ditjend Mandikdasmen

 Nilai-Nilai Karakter untuk Siswa
TUHAN Y M E

Nilai-
Nilai-
Nilai
Nilai
Moral
Knowing

DIRI SENDIRI SESAMA

KARAKTER

Nilai-
Nilai-
Moral Moral Nilai
Nilai
Action Feeling

KEBANGSAAN LINGKUNGAN

Nilai-
Nilai
Sumber: Dit. PSMP Ditjend Mandikdasmen
 Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran

• Perencanaan
• Penyusunan Silabus
• RPP
• Bahan Ajar
Siswa
Nilai-Nilai Berka-
Karakter • Pelaksanaan rakter
• Kegiatan Pembelajaran
(CTL)

• Evaluasi

Sumber: Dit. PSMP Ditjend Mandikdasmen

 Pelaksanaan Pembelajaran
INTERVENSI
C o n t ex t u a l Te a c h i n g a n d L e a r n i n g

Kegiatan Inti:
Pendahuluan
• Eksplorasi
Penutup
• Elaborasi
• Konfirmasi

HABITUASI

Sumber: Dit. PSMP Ditjend Mandikdasmen

 Evaluasi melalui Authentic Assessment
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Tes Tertulis  Pilihan ganda  Pilihan singkat
 Benar-salah  Uraian
 Menjodohkan
Tes Lisan  Daftar pertanyaan
Tes Kinerja  Tes tulis keterampilan  Tes simulasi
 Tes identifikasi  Tes uji petik kerja
Penugasan individual  Pekerjaan rumah
atau kelompok  Proyek
Observasi  Lembar observasi/lembar pengamatan
Penilaian portofolio  Lembar penilaian portofolio
Jurnal  Buku catatan jurnal
Penilaian diri  Lembar penilaian diri/kuesioner
Penilaian antarteman  Lembar penilaian antarteman

Sumber: Dit. PSMP Ditjend Mandikdasmen

 Pembinaan Karakter Melalui MBS
•• Perencanaan
Perencanaan
• Pelaksanaan
• Pelaksanaan.
• Supervisi, & ME

• Kemandirian • SI, SKL,

• Kemitraan/ Pembelajaran
Kerjasama Siswa
Nilai-Nilai • Pendidik &
• Partisipasi Berka-
Karakter Tng rakter
• Transparansi
Kependdkan
• Akuntabilitas
• Sarana dan
prasarana
• Kesiswaan
• Pendanaan

Sumber: Dit. PSMP Ditjend Mandikdasmen

 Pembinaan Karakter melalui Ekstrakurikuler

• Pembiasaan Akhlak Mulia

• MOS, OSIS,
• Tatakrama dan Tata Tertib
Kehidupan Sosial Sekolah
• Kepramukaan
• Upacara Bendera
• Pendidikan Pendahuluan Siswa
Nilai-Nilai Berka-
Karakter Bela Negara
rakter
• Pendidikan Berwawasan
Kebangsaan
• UKS
• PMR
• Pencegahan
Penyalahgunaan Narkoba

Sumber: Dit. PSMP Ditjend Mandikdasmen

 STRATEGI MIKRO DI SEKOLAH

Integrasi ke dalam KBM Pembiasaan dalam kehidupan

pada setiap Mapel keseharian di satuan pendidikan

BUDAYA SEKOLAH: KEGIATAN KEGIATAN

KBM DI (KEGIATAN/KEHIDUPAN EKSTRA KESEHARIAN
KESEHARIAN DI
KELAS KURIKULER DI RUMAH
SATUAN PENDIDIKAN)

Integrasi ke dalam kegiatan

Ektrakurikuler Pramuka,
Olahraga, Karya Tulis, Dsb.
Sumber: Grand Design Pendidikan Karakter, Kemndiknas
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
rumah yang sama dengan
di satuan pendidikan 16
 Sasaran Pendidikan Karakter
TERBENTUKNYA
MENGAJAR PARADIGMA

IQ
TRANSFER OF
KNOWLEDGE SIKAP
EQ &
TRANFORMATION PERILAKU
OF VALUES SQ
AQ
INTERNALISASI
MENDIDIK NILAI-NILAI
17
Sumber: Dit PTK Dikmen
5 Keseimbangan antara sikap, keterampilan dan
pengetahuan untuk membangun soft skills dan
hard skills1

PT

SMA/K Knowledge Skill Attitude

SMP

SD

Sumber: Marzano (1985), Bruner (1960).

18
 ASPEK KARAKTER
OLAH PIKIR OLAH HATI
FATHONAH SIDDIQ
THINKER BELIEVER
KECERDASAN KECERDASAN
INTELEKTUAL SPIRITUAL
Cerdas Jujur

OLAHRAGA (KINESTETIK) OLAH RASA

AMANAH TABLIGH
DOER NETWORKER
KECERDASAN SOSIAL KECERDASAN
Bertanggung jawab EMOSIONAL
Peduli dan Kreatif

Sumber: Kemndiknas
 PEMBISAAN KARAKTER UNGGUL – UNTUK SISWA
beriman dan bertakwa,
cerdas, kritis, kreatif, jujur, amanah, adil,
inovatif, ingin tahu, bertanggung jawab,
berpikir terbuka, berempati, berani
produktif, berorientasi OLAH OLAH mengambil resiko, pantang
Ipteks, dan reflektif PIKIR HATI menyerah, rela berkorban,
dan berjiwa patriotik

bersih dan sehat,

disiplin, sportif, ramah, saling menghargai,
tangguh, andal, toleran, peduli, suka
berdaya tahan, OLAH OLAH menolong, gotong royong,
bersahabat, kooperatif, RAGA RASA/ nasionalis, kosmopolit ,
determinatif, KARSA mengutamakan
kompetitif, ceria, dan kepentingan umum,
gigih bangga menggunakan
bahasa dan produk
Indonesia, dinamis, kerja
keras, dan beretos kerja

ASPEK DAN PARAMETER

20
Sumber: Kemdiknas 2010 yang diperkaya
 Pendidikan Karakter dan Keunggulan Siswa
Siswa memiliki sifat Negatif karena PROSES PEMBIASAAN BERORIENTASI:
tidak memiliki values (karakter)
1. Ketaqwaan
• Apathetic, Listless, Uninterested people 2. Nasionalisme
• Then there are the flighty people
•
•
Extreme uncertainty P 3. Quality learning + problem based learning
related to leadership and entrepreneurship
Then there are very inconsistent people
•
•
Others might aptly be called drifters K 4.
5.
Character building
Kesehatan jiwa raga
A large number are overconformers 6. Transfer of training
• Some are overdissenters 7. Transfer of principles and attitudes
• A group of poseurs or role players
Sumber: Rath, Harmin, dan Simon (1978)
8. Pembelajaran yang seimbang untuk otak
kanan dan otak kiri

Lulusan memiliki sifat:

Generasi penerus bangsa yang berjiwa
religius, nasionalisme, kewirausahaan dan
dapat menyesuaikan dengan
perkembangan zaman serta siap untuk
membangun bangsa
Inovatif, Kreatif, Leadership, Fleksibel,
Imaginatif, Pengambil Resiko Terukur, Pekerja
Keras, Percaya Diri, Siddiq, Amanah, Fathonah,
Tabligh, Bersih, Sehat Disiplin, Peduli, Suka
Menolong, Tangguh, Kompetitif, Toleransi, Dll

Warga Negara yang Sejahtera • Personal Values/Character

• Good Family Life
dan Bahagia • Good Job
• Good Friendship and Community
21
 W.I.S.E. MODEL – Map for the Process of change
W.I.S.E. Model – Wholistic Integrated Science & Education Research Institute
Learning to Transform
Learning To Lead Learning To Be
Strategic Thinking Reflective Thinking
PRINCIPLES AWARENESS
8
Learning To Know
Learning To Create
Critical Thinking
Creative Thinking
KNOWLEDGE
VISION
1
7
Learning To Learn 2
Grow, Develop Learning To Care
Constructive Thinking Relational Thinking
ETHICS 6 3 UNDERSTANDING

5 4
Learning To Do Learning To Live Together
Applied Thinking Harmonious Thinking
SKILLS VALUES
 PENDIDIKAN KARAKTER DLM
4 PILAR PENDIDIKAN UNESCO

AKAN BERPENGARUH
• LEARNING TO KNOW SAAT YBS MELAKUKAN
2 PILAR LAINNYA
• LEARNING TO DO
• LEARNING TO BE
• LEARNING TO LIVE LEBIH DEKAT
DG KARAKTER
TOGETHER

Sumber: Kemdiknas RI
 Dr. Thomas Lickona:
In character education, it’s clear we want our children
are able to judge what is right, care deeply about what
is right, and then do what they believe to be right-even
in the face of pressure form without and temptation
from within.

• TRUSTWORTHINESS • HONESTY
• RESPECT • COURAGE
• RESPONSIBILITY • DILIGENCE
• FAIRNESS • INTEGRITY
• CARING • CITIZENSHIP
Sumber: Kemdiknas RI
 49 CHARACTER QUALITIES:
(CHARACTER FIRST, 2009)

• Alertness . Diligence . Humanity . Security

• Attentiveness . Discernment . Initiative . Self-control
• Availability . Discretion . Joyfulness . Sensitivity
• Benevolence . Endurance . Justice . Sincerity
• Boldness . Enthusiasm . Loyalty . Thoroughness
• Cautiousness . Faith . Meekness . Thriftiness
• Compassion . Flexibility . Obedience . Tolerance
• Contentment . Forgiveness. Orderliness . Truthfulness
• Creativity . Generosity . Patience . Virtue
• Decisiveness . Gentleness . Persuasiveness . Wisdom
• Deference . Gratefulness . Punctuality
• Dependability . Honor . Resourcefulness
• Determination . Hospitality . Responsibility

MUNGKIN BELUM LENGKAP, TETAPI SEMUA DPT DISETUJUI:

BANYAK ASPEK KARAKTER YG DISETUJUI BERSAMA
Sumber: Kemdiknas RI
PEMBELAJARAN NILAI 1. Pembelajaran Kemampuan Berpikir
DAN KETERAMPILAN a. Studi Kasus
SOSIAL DALAM IPS b. Isu Kontroversial
c. Pengajaran Konsep
2. Pembelajaran Kemampuan Proses
a. Pemecahan Masalah
b. Inkuiri
c. Portofolio
3. Pembelajaran Kooperatif
a. Jigsaw
b. Roundrobin
c. Think Pair Share
d. dsb
4. Pembelajaran Nilai
a. VCT
b. Bermain Peran
Sljtnya akan
c. Sosiodrama
dibahas pd Strategi
Pembel. IPS!!! 5. Pembelajaran Peta dan Globe
6. Pembelajaran Aksi Sosial