Ontologi Ilmu Mimi Rahmawati (2220332011)

Rita Gusmaladewi (2220332012)

DOSEN PENGAMPU : PROF. DR, NUR INDRAWATY LIPOETO, PHD, SPGK

 Penyelidikan kefilsafatan yang
paling kuno adalah sebab persoalan
paling awal dalam permulaan
pemikiran Yunani yang merupakan
pemikiran di bidang Ontologi.

Pemikiran paling tua dalam

kaitannya dengan Ontologi adalah
pemikiran Thales atas air yang
merupakan substansi terdalam dan
merupakan asal mula dari segala
sesuatu.

What is Ontology?
 Ontos Logos
~Sesuatu yang ~Ilmu atau
Berwujud~ Teori~

Ontology
**

 Dengan demikian, secara bahasa ontologi dapat diartikan sebagai

ilmu atau teori tentang wujud, tentang hakikat yang ada.

Secara Bahasa
 Kajian tentang hakikat segala
sesuatu atau realitas yang ada
yang memiliki sifat universal,
untuk memahami adanya
eksistensi.

Kajian filosofis tentang hakikat

keberadaan ilmu pengetahuan,
apa dan bagaimana sebenarnya
ilmu pengetahuan yang ada itu.

Secara Terminologis (1)

 Dalam kaitan dengan ilmu, aspek ontologis
mempertanyakan tentang objek yang ditelaah oleh ilmu.
Secara ontologis ilmu membatasi lingkup penelaahan
keilmuannya hanya pada daerah yang berada dalam
jangkauan pengalaman manusia dan terbatas pada hal yang
sesuai dengan akal manusia.

Secara Terminologis (2)

Kuantitatif
Dengan mempertanyakan apakah kenyataan itu tunggal atau jamak?
Pendekatan Kuantitatif ini realitas tampil dalam kuantitas atau jumlah. Dalam
hal ini telaahnya akan menjadi telaah sebagai berikut : Monoisme,
Paralelisme/Dualisme dan Pluralisme

Kualitatif
Dengan mempertanyakan apakah kenyataan (realitas) tersebut memiliki
kualitas tertentu, seperti misalnya daun yang memiliki warna kehijauan,
bunga mawar yang berbau harum. Pendekatan ini melahirkan aliran-aliran
sebagai berikut : Materialisme, Idealisme, Naturalisme dan Hylomorphisme.

Sudut Pandang Ontologi

 Tunggal
(one)
Yang-ada Perubahan
(being) (change)

Kenyataan
(reality)

Eksistensi Jamak
(existence) (many)

Istilah-istilah Penting
Ontologi
Aliran dalam Ontologi~
Apa yang tampak dalam alam realitas bukanlah
sesuatu yang real, tetapi lebih merupakan
bayangan atas apa yang bersemayam dalam
alam pikiran manusia.

Pengetahuan adalah hasil atau produk akal,

karena akal merupakan sesuatu kemampuan
melihat secara tajam bentuk-bentuk spiritual
murni dari sesuatu yang melampau bentuk
materialnya.

Idealisme
 Pengetahuan
didapatkan dari dua
Aliran filsafat yang hal, yaitu observasi
memandang bahwa dan pengembangan
suatu yang riil adalah pemikiran baru dari
sesuatu yang bersifat observasi yang
fisik dan psikis. dilakukan.

Kenyataan tidaklah
terbatas pada
pengalaman inderawi
ataupun gagasan
yang tebangun dari
dalam.

Realisme (1)
 Realisme membagi Realitas menjadi dua bagian

Subjek sebagai realitas

yang menyadari dan
mengetahui di satu sisi

Realitas yang berada di

luar diri manusia yang
dapat dijadikan objek
pengetahuan di sisi lain.

Realisme (2)
 Pragmatisme berargumentasi bahwa filsafat ilmu
haruslah meninggalkan ilmu pengetahuan
transendental dan menggantinya dengan aktifitas
manusia sebagai sumber pengetahuan. Bagi para
penganut mashab pragmatisme, ilmu pengetahuan
dan kebenaran adalah sebuah perjalanan dan bukan
merupakan tujuan~

Pragmatisme (1)
 Pemikiran Manusia Bersifat aktif dan Tidak menentang
berhubungan dunia yang hanya
langsung dengan terpisah dari

Pemikiran Manusia
upaya aktivitas
penyelidikan dan pendidikan dan
penemuan. penemuan itu.

Pragmatisme (2)
 • Memaknai suatu pengetahuan yang
didasarkan pada nilai-nilai objektif

Ilmu empiris, ‘ilmu menunjukkan

pemerolehan objek pengetahuan
melalui transformasi naql ataupun
rasionalitas.

• Diaksentuasikan pada pengetahuan

yang bermuara pada yang

Ma’rifah Transenden, Tuhan, dan ma’rifat ini

berhubungan dengan pengalaman
atau pengetahuan langsung objek
pengetahuan.

Islam (1)
 Selalu berada pada dimensinya yang fitri sesuai dengan misi
pengutusan Diorientasikan
Rasulpendidikan
Bagaimana yang tidak
pada
lain
refleksi
adalahnilai-nilai
memberikan penyempurnaan
Ilahiahdan
pemeliharaan nilai-
nilai moral di dunia.
penyempurnaan nilai-nilai insaniyah yang berdimensi moral

Islam (2)
Thinking
• Mengingat ibadah dalam islam selalu dikaitkan dengan
aktivitas berpikir dan memang berpikir adalah perintah Ilahi
agar manusia bisa beriman, maka meniscayakan pengetahuan
rasional di dalam proses kependidikan islam berorientasi
pada nilai-nilai ketuhanan.
Instinct
• Manusia diberikan fitrah untuk mengenal Tuhan, naluri ini
ada pada manusia sejak asal mula kejadian atau
penciptaannya.

Islam (3)
 Pengakuan akan betapa pentingnya
ilmu dan Islam, terlihat dari ajarannya
yang menyebutkan bahwa mencari dan
mengajarkan ilmu adalah sesuatu yang
diwajibkan, sehingga lembaga
pendidikan adalah suatu lembaga yang
bertugas bagaimana menyadarkan
subjek didiknya akan kewajiban dan
tanggung jawabnya untuk mengambil
peran dalam belajar dan membelajarkan
tersebut.

Islam (4)
Ontologi Penyelesaian
Masalah~
 sesuatu yang dianggap
terdapat diluar ruang
dan waktu tidak
mungkin merupakan
kenyataan.

Apa pun yang dianggap

tidak mungkin untuk
ditangani dengan
menggunakan metode-
metode yang digunakan
dalam ilmu-ilmu alam,
tidak mungkin merupakan
kenyataan.

Naturalisme
 Kaum materalisme pada masa lampau
memandang alam semesta tersusun dari zat-zat
renik yang terdalam tersebut dan memandang
alam semesta dapat diterangkan berdasarkan
hukum-hukum dinamika.

Materialisme
 Dualisme adalah konsep filsafat yang menyatakan
ada dua substansi. Dalam pandangan tentang
hubungan antara jiwa dan raga, dualisme
mengklaim bahwa fenomena mental adalah entitas
non-fisik.

1
Descartes adalah yang pertama kali mengidentifikasi
dengan jelas pikiran dengan kesadaran dan
membedakannya dengan otak, sebagai tempat
kecerdasan. Sehingga, dia adalah yang pertama
merumuskan permasalahan jiwa-raga dalam bentuknya
yang ada sekarang.

Dualisme
 Suatu pandangan filosofis bahwa suatu nilai
kebenaran dari suatu klaim tertentu yang
umumnya berkaitan dengan teologi,
metafisika, keberadaan Tuhan, dewa, dan
lainnya yang tidak dapat diketahui dengan
akal pikiran manusia yang terbatas.

Agnostisisme
SEKIAN~