PERAN MANAJER

DALAM LEMBAGA
PENDIDIKAN
Nur Amalia Oktavia Badiu
A. Peran Manajamen Dalam Suatu Lembaga
Pendidikan

Manajaer memainkan peran, yang terbagi dalam 3

kategori dasar:
 Peran pengambilan keputusan
pengambilan keputusan merupakan faktor kunci
dalam konsep manajemen pendidikan. Dengan
fungsi ini, lembaga pendidikan dapat membuat
gambaran pengaruh dari kebijakan yang diambil
atau diterapkan.Setelah mempertimbangkan
berbagai alternatif dan konsekuensi dari setiap
tindakan, tindakan yang sesuai harus ditentukan
 Perkiraan
Manajemen pendidikan melakukan penilaian sistematis
pada kondisi masa depan dengan mengumpulkan segala
informasi yang berkaitan dengan kondisi saat ini. Dengan
sumber daya yang dimiliki, manajemen pendidikan dapat
membentuk gambaran filosofis akan masa depan sehingga
dapat memberikan manfaat dan kebaikan bagi masyarakat.
 Pengorganisasian
Dalam hal ini, lembaga pendidikan perlu menerapkan
manajemen yang tepat untuk mengelola sumber daya
yang ada guna mencapai hasil dan tujuan secara efektif
dan efisien. Salah satunya membentuk organisasi yang
memudahkan beberapa urusan, seperti organisasi komite,
staf sekolah, atau staf pemeriksa.
Selain itu, manajemen pendidikan juga melakukan
pekerjaan pengorganisasian lain seperti membentuk
jadwal, norma prestasi, kegiatan kurikuler, kegiatan
ekstrakulikuler, termasuk juga mengelola bangunan,
perabotan, perpustakaan, laboratorium, dan fasilitas
sekolah lainnya.
B. Fungsi dan arah manajemen
pendidikan

 Perencanaan
Eksekusi perencanaan diatur dan disesuaikan
dengan sumber daya yang dimilikinya. Dalam
dunia perencanaan pendidikan dirancang untuk
fokus pada tujuan pendidikan secara keseluruhan
dan menggunakan metode terbaik untuk
mencapainya
 Pengorganisasian
Fungsi organisasi dalam manajemen pendidikan
bertujuan untuk mencegah tugas-tugas besar menjadi
kegiatan yang lebih sederhana. Fungsi ini memfasilitasi
pelaksanaan pengawasan dan dalam menentukan jumlah
dan kualifikasi sumber daya yang dibutuhkan.
Pengoraganisasian dalam manajemen pendidikan
misalnya memeilah apa yang dibutuhkan lembaga
pendidikan, berapa banyak fakultas dan staf yang
dibutuhkan, dan banyak lagi.
  Pengarahan/ pendampingan
Pada dasarnya, pendampingan adalah proses memotivasi orang
untuk terlibat dalam kegiatan untuk mencapai tujuan mereka dan
untuk menciptakan efisiensi dan efektivitas.
 Pengawasan
Tujuan dari pengawasan ini adalah untuk memastikan bahwa
kegiatan tersebut dilakukan untuk memenuhi tujuan tersebut. Ini
juga memberikan penilaian terhadap kegiatan yang telah
dilaksanakan untuk menjadi masukan dari perbaikan di masa
depan. Ada beberapa tujuan dari proses manajemen pendidikan :
1) Efisiensi penggunaan sumber daya.
2) Efektivitas dalam penentuan sasaran.
3) Fokus pada tujuan pendidikan.
4) Menjadi sistem pendukung dalam mencapai tujuan
pendidikan.
C. Kehadiran manajemen pendidikan
era digital

Di indonesia, kesiapan untuk menghadapi tantangan

pendidikan dari revolusi industri 5.0 adalah untuk
segera meningkatkan sumber daya manusia
danketerampilan indonesia melalui pendidikan. Dalam
perubahan ini tentu ada kebutuhan untuk adaptasi dan
inovasi dalam komponen pendidikan seperti,
pengembangan kurikulum, pengembangan kompetensi
guru dan keterampilan dan keterlibatan teknologi dalam
proses pembelajaran.
 Sumber:
Buku dasar-dasar manajemen pendidikan
Pengarang:
Pratiwi Barnadetta,Rani Rahim, Ismail Marzuki,
Sukarman Purba, Karwanto, Rosmita Sari
Siregar, Dina Chamidah, Ni Luh Ika Windayani,
Dewa Putu Yudhi Ardiana
Terimakasih......