PEMBELAJARAN

DISCOVERY DAN
PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL
Dosen Pengampu : Dr. Abdul Mu’min Saud.,S Sos., M.Pd

Dibuat Oleh : Hari Gunardi 205060100 (7A)

 PEMBELAJARAN
01 DISCOVERY
 Pengertian
Discovery Learning adalah pembelajaran yang mendorong siswa untuk
menyelidiki sendiri, menemukan dan membangun pengalaman dan
pengetahuan masa lalu, menggunakan intuisi, imajinasi, dan kreativitas, serta
mencari informasi baru untuk menemukan fakta, korelasi, dan kebenaran
baru. Discovery Learning merupakan rangkain kegiatan pembelajaran yang
melibatkan peserta didik untuk berperan aktif, kreatif, logis, dan kritis,
sehingga peserta didik dapat mengetahui dan menemukan sendiri
pengetahuan, sikap dan keterampilannya, sebagai wujud dari adanya
perubahan perilaku. Discovery Learning dirancang dengan kegiatan
eksperiensial dan interaktif. Eksperiensial mampu mengaktifkan
pembelajaran yang membangun pengetahuan dan keterampilan sikap
melalui pengalamannya secara langsung
 Tujuan Pembelajaran Discovery Learning
Discovery Learning bertujuan
untuk mengajarkan siswa
untuk menemukan pola dalam
situasi abstrak, termasuk
meramalkan (extrapolate)
informasi tambahan yang
diberikan.
Siswa dapat berperan secara
aktif dalam pembelajaran,
siswa dapat belajar
merumuskan strategi tanya
jawab, membantu siswa
membentuk cara kerja sama
yang efektif, saling
menghargai, membantu dan
saling mendengarkan.
 Prinsip Pembelajaran Discovery Learning

01 02 03
Pemecahan Manajemen Belajar Mengintegrasikan dan
masalah Mengikuti Siswa Menghubungkan

04 05
Analisis dan Kegagalan dan
Interpretasi Umpan Balik
Informasi
 Langkah-Langkah Pembelajaran Discovery Learning

01 02 03
Stimulus masalah Identifikasi masalah Pengumpulan data

04 05 06
Olah Data Pembuktian Generalisasi
 02
PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL
 Pengertian
Pembelajaran kontekstual atau Contextual Teaching and
Learning (CTL) adalah kegiatan pembelajaran yang menyampaikan
materi dengan cara mengaitkannya dengan kehidupan nyata sehari-
hari dari peserta didik. Seperti yang diungkapkan Komalasari (2017,
hlm. 7) bahwa pembelajaran kontekstual adalah pendekatan
pembelajaran yang mengaitkan antara materi yang dipelajari dengan
kehidupan nyata siswa sehari-hari, baik dalam lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat maupun warga negara, dengan tujuan untuk
menemukan makna materi tersebut bagi kehidupannya.
 Prinsip Pembelajaran Kontekstual

01 02 03

Prinsip Prinsip Organisasi

Ktergantungan Prinsip Diferensiasi Diri
 Ciri-Ciri Pembelajaran Kontekstual

01 02 03
Mengggunakan
Berbasis Masalah Berbagai Konteks Menggambarkan
Keanekaragam Siswa

04 05 06
Mendukung Menggunakan
Pembelajaran memanfaatkan
Kelompok penilaian asli
Mandiri belajarndalam
suasana saling
ketergantungan
Langkah-Langkah Pembelajaran Kontekstual

01 02

Invitasi Eksplorasi

03 04
Penjelasan dan Pengambilan
Solusi Tindakan
TERIMA
KASIH