MODUL 2

Pembelajaran di
Sekolah Dasar

Kelompok 1
 Sisvie Noviani  Okta Risandi
 Yolanda Kentia  Aditya Anjasmara
Tutor Pengampu : IKA PURWATI, M. TPd
Kegiatan Belajar
01 02 03
Pengertian Belajar Karakteristik
Karakteristik Proses Pembelajaran di
Belajar dan Tahapan Sekolah Dasar
Perkembangan
Siswa Sekolah
Dasar
01
Pengertian
Belajar ?
 Apa Itu Belajar ?
Menurut definisi lama, yang dimaksud
dengan belajar adalah menambah dan
mengumpulkan pengetahuan. Yang
diutamakan dalam definisi ini adalah
penguasaan pengetahuan sebanyak-
banyaknya untuk menjadi cerdas atau
membentuk intelektual, sedangkan sikap dan
keterampilan diabaikan.
Pendapat – Pendapat
Pendapat Modern ( Abad 19 )
Belajar adalah proses perubahan tingkah laku ( a change in behaviour )

Ernest R. Hilgard ( 1948 )

Belajar Merupakan proses perubahan tingkah laku yang diperoleh melalui latihan dan perubahan
itu disebabkan karena ada dukungan dari lingkungan yang positif yang menyebabkan terjadinya
interaksi edukatif.

Pendapat Lain
Mengemukakan bahwa belajar adalah proses pengalaman, artinya belajar itu suatu
proses interaksi antara individu dengan lingkungannya.
—Hakikat Belajar

Dalam kegiatan belajar terjadi

proses melihat, membuat,
mengamati, menyelesaikan
masalah atau persoalan,
menyimak, dan latihan.
4 Pilar yang perlu diperhatikan dalam belajar

01 02 03 04
Learning To Learning To Learning To Learning To
Know Do Live Be
Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Hasil
Belajar

01 02
Faktor Intern Faktor Ekstern

Kecakapan, minat, bakat, usaha,
motivasi, perhatian, kelemahan, dan
kesehatan, serta kebiasaan siswa.
Lingkungan fisik dan nonfisik ( termasuk suasana
kelas dalam belajar, seperti riang gembira,
menyenangkan ), lingkungan sosial budaya,
lingkungan keluarga, program sekolah ( termasuk
dukungan komite sekolah ), guru, pelaksanaan
pembelajaran, dan teman sekolah.
02
Karakteristik Proses Belajar
dan Tahapan Perkembangan
Siswa Sekolah Dasar
Proses Belajar Berdasarkan Teori dan Tipe Belajar
01 Teori Belajar Disiplin Mental

TEORI 02 Teori Belajar Asosiasi

BELAJA
R 03 Teori Insight

04 Teori Belajar Gestalt

Proses Belajar Berdasarkan Teori dan Tipe Belajar
01 Signal Learning ( belajar melalui isyarat )

TIPE 02
Stimulus-respon learning ( belajar melalui
rangsangan tindak balas )

BELAJA
R 03 Chaining learning ( belajar melalui
perangkaian )

04 Verbal association learning ( belajar

melalui perkaitan verbal )
Proses Belajar Berdasarkan Teori dan Tipe Belajar
Discrimination learning ( belajar melalui
05 membeda-bedakan )

TIPE 06
Concept Learning ( belajar melalui konsep
)

BELAJA
R 07 Rule Learning ( belajar melalui aturan-
aturan )

08 Problem Solving Learning ( belajar

melalui pemecahan masalah )
 HASIL
BELAJAR
Hasil belajar merupakan kulminasi dari suatu proses
yang telah dilakukan dalam belajar. Kulminasi akan
selalu diiringi dengan kegiatan tindak lanjut. Hasil
belajar harus menunjukkan suatu perubahan tingkah
laku atau perolehan perilaku yang baru dari siswa yang
bersifat menetap, fungsional, positif, dan disadari.
Tahapan Perkembangan Siswa Sekolah Dasar

Perkembangan Perkembangan
Sosial Kognitif
Perkembangan Perkembangan
Fisik Bahasa

01 02 03 04
Tahapan Perkembangan Siswa Sekolah Dasar

Perkembangan Aspek Kebutuhan

Ekspresif Aspek-aspek Siswa
Perkembangan
Moral Intelegensi

05 06 07 08
03
Karakteristik
Pembelajaran di Sekolah
Dasar
A. Karakteristik Pembelajaran di Kelas
Rendah
 Esensi proses pembelajaran kelas rendah adalah
pembelajaran konkret yaitu suatu pembelajaran yang
dilaksanakan secara logis dan sistematis untuk
membelajarkan siswa yang berkenaan dengan fakta dan
kejadian di sekitar lingkungan siswa. Pembelajaran
konkret lebih sesuai bila diberikan pada siswa di kelas
rendah ( kelas 1,2,3 )
 Karakteristik lain yang harus dipahami dalam
pembelajaran di kelas rendah yaitu proses belajar harus
dikembangkan secara interaktif. Dalam hal ini guru
memegang peranan penting dalam menciptakan
stimulus-respons pembelajaran.
 B. Karakteristik Pembelajaran di Kelas Tinggi

 Esensi proses pembelajaran kelas tinggi (kelas 4, 5, 6 )

Sekolah Dasar adalah suatu pembelajaran yang
dilaksanakan secara logis dan sistematis untuk
membelajarkan konsep, dan generalisasi hingga
penerapannya ( menyelesaikan soal, menggabungkan,
menghubungkan, memisahkan, menyusun, menderetkan,
melipat, dan membagi ).
 Banyak strategi belajar yang dapat digunakan dalam
proses belajar di kelas tinggi Sekolah Dasar,
diantaranya : tanya jawab, latihan atau drill, belajar
kelompok, observasi, inkuiri, pemecahan masalah, dan
diskaveri.
 NASI GORENG RASANYA GURIH
DIMAKAN DI KOTA BATU
KAMI UCAPKAN TERIMA KASIH
ATAS SEMUA KASIH DAN PERHATIANMU