KELOMPOK 1

Pembelajaran Merangkum & pemateri

Mila

terpadu di SD 858425852

Tamara
858258064

melly
848525798

Arif Setiawan
858453006
Moderator Dosen Pengempu Gunawan
Melly Ari Musdolifah, 858453013
858425798 M.Pd
MODUL 1

Konsep Dasar dan Model-Model

Pembelajaran Terpadu
KB. 1 Konsep Dasar Pembelajaran
Terpadu
A. Pengertian Pembelajaran Terpadu

Terdapat dua Istilah yang secara tioeritis memiliki hubungan

saling terkait ketergantungan satu dan lainnya, yaitu integrated
curiculum (kurikulum terpadu) dan integrated learning
(pembelajaran terpadu). Kurikulum terpadu kurikulum yang
mengabungkan sejumlah disiplin ilmu melalui pemaduan isi,
keterampilan, dan sikap (wolfinger, 1994:133).
B. Karakteristik Pembelajaran Terpadu

1. Pembelajaran Terpadu berpusat pada siswa (Student Centered).

2. pembelajaran Terpadu dapat memberikan pengalaman langsung kepada
siswa (direct experiences)
3. dalam pembelajaran Terpadu pemisahan antara mata pelajaran menjadi
tidak begitu jelas.
4. pembelajaran terpadu menyajikan konsep-konsep dari berbagai mata
pelajaran dalam suatu proses pembelajaran
5.pembelajaran terpadu bersipat luas (fleksibel)
6. hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan
kebutuhan siswa.
C. Landasan Pembelajaran Terpadu

Landasan-landasan yang perlu mendapatkan

perhatian guru dalam pelaksanaan pembelajaran
terpadu disekolah dasar meliputi 3 landasan yaitu:
-Landasan filosofis
-Landasan Psikologis
-Landasan Praktis
D. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Terpadu
Terdapat beberapa Prinsip yang perlu diperhatikan
dalam pelaksanaan pembelajaran terpadu di
sekolah dasar, terutama pada saat penggalian
tema-tema, pelaksanaan pembelajaran, dan
pelaksanaan penilaian.

E. Manfaat Pembelajaran Terpadu

 KB.2 A. Berbagai Model Pembelajaran Terpadu
Model-model
Pembelajaran Terpadu Menurut seorang ahli bernama Robin fogarty (1991) mengemukakan bahwa
terdapat sepuluh cara atau model dalam merencanakan pembelajaran terpadu.
1. Model Pembelajaran (fragmenented),
2. Model Keterhubungan (connected)
3. Model Sarang (Nested)
4. Model Urutan/Rangkaian (sequenced)
5. Model Bagian (Shared)
6. Model Jaring Laba-laba (webbed)
7. Model Galur (threaded)
8. Model Keterpaduan (Integrated)
9. Model Culupan (immersed)
10. Model Jaringan (networked)
B. Model Pembelajaran Terpadu di Sekolah Dasar
Model-model pembelajaran terpadu seperti yang
telah di kemukan oleh Robin fogarty dan jacobs,
tidak semuanya tepat diterapkan disekolah dasar di
indonesia. menurut hasil pengkajian tim pengembang
PGSD (1997). terdapat tiga model pembelajaran
terpadu yang nampaknya paling cocok atau tepat
diterapkan disekolah dasar kita, yaitu model jaring
laba-laba (webbing), model keterhubungan
(connected), dan model keterpaduan (integrated).
Terima Kasih..