“ MENGANALISIS BK

KARIR DI TK, SD, DAN

SLTP “
 ANGGOTA
KELOMPOK 8
INDAH WIJAYANTI LIKA WIDIAWATI
Pemateri 1
INTAN VERLY Moderator
Pemateri 2
 Karakteristik Perkembangan
Karir
1. Taman Kanak-kanak
• Membantu anak lebih mengenal dirinya, kemampuannya,
sifat-sifatnya, kebiasaannya dan kesenangannya.
• Membantu anak mengembangkan potensi yang
dimilikinya.
• Membantu anak mengatasi kesulitan-kesulitan yang
dihadapinya.
• Membantu anak menyiapkan perkembangan mental dan
sosial untuk masuk ke lembaga pendidikan selanjutnya.

2. SD
Guru bimbingan dan konseling atau konselor berperan
membantu tercapainya perkembangan pribadi, sosial, belajar,
dan karir peserta didik. Tujuan BK Karir di SD ialah agar peserta
didik/ konseli memiliki pemahaman ragam kegiatan dan
pekerjaan di sekitar dan peserta didik/ konseli memiliki
pemahaman keterkaitan belajar dengan sukses masa depan
(POP BK SD, 2016).
 Karakteristik
Perkembangan Karir
3. SLTP
Tugas-tugas perkembangan karir remaja ialah harus
memiliki pemahaman tentang karir, mencari informasi, sikap,
bertanggung jawab terhadap keputusan karir, mampu membuat
perencanaan, pengambilan keputusan, dan memiliki
keterampilan atau kompetensi yang berhubungan dengan karir
yang dipilihnya (Komara, I B, 2016).
 TUJUAN BK
KARIR
Menurut Sukardi (2008), Tujuan umum dari layanan
bimbingan dan konseling adalah membantu siswa
mengenal bakat, minat, dan kemampuanya, serta
memilih, dan menyesuaikan diri dengan kesematan
pendidikan untuk merencanakan karir yang sesuai
dengan tuntunan dunia kerja.
Tujuan umum bimbingan anak TK adalah membantu
TK peserta didik agar mampu mengenal dirinya dan
lingkungan terdekatnya sehinga bisa menyesuaikan
diri melalui tahap peralihan dari kehidupan di rumah
ke kehidupan di TK dan masyarakat sekitar anak
• Mengenal macam-macam dan ciri-ciri dari berbagai jenis pekerjaan
yang ada;
SD • Merencanakan masa depan. Parsons (dalam Winkel & Hastuti, 2004)
merumuskan perencanaan karier sebagai proses yang dilalui sebelum
melakukan pemilihan karier. Proses ini mencakup tiga aspek yaitu
pengetahuan dan pemahaman akan diri sendiri, pengetahuan dan
pemahaman akan pekerjaan, serta penggunaan penalaran yang benar
antara diri sendiri dan dunia kerja (Sukmayadi, 2016).
• Mencapai pemahaman yang realistik terhadap dirinya;
SLTP • Mengembangkan keterampilan dalam menggunakan berbagai sumber
informasi tentang diri, pendidikan, dan okupasional;
• Memahami berbagai pilihan pendidikan yang tersedia di sekolah
lanjutan dan sesudahnya, sifat dan tujuannya masing-masing dan tipe-
tipe pendidikan pasca sekolah lanjutan atau pilihan-pilihan karir yang
mereka tuju;
 TEKNIK/AKTIVITAS BK KARIR

TK SD SLTP
1. Aktif 1. Curriculim Infusion .
2. Kreatif 1. Curriculum Infusion
(memasukkan kedalam 2. Decision-making and
3. Efektif Acquisition of Career
4. Menyenangkan kurikulum)
2. Group Activities (melalui Information
kegiatan kelompok) 3. Community Involvement
3. Community Involvement
(pelibatan masyarakat)
RISET TERKAIT
 JUDUL HASIL

Penelitian yang berjudul pengembangan

kartu karir sebagai media dalam
Pengembangan Kartu Karir
bimbingan karir siswa SD bertujuan
Sebagai Media Dalam Bimbingan untuk menghasilkan permainan kartu
karir sebagai media bimbingan karir
Karir Siswa SD Negeri Samirono
yang sesuai dengan karakter dan layak
. digunakan siswa Sekolah Dasar.

PENELITI

Hanani, Z
 JUDUL
Analisis Determinasi Disiplin Belajar,
Ekspektasi Karir, Dan Motivasi
Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar
Bahasa Inggris Siswa SMP Kelas VIII
SMP Negeri 3 Kediri
PENELITI
Suniadi, N
HASIL
Ekspektasi karir di sekolah akan membimbing
peserta didik secara individual sehingga
memiliki kepribadian yang matang dan
mengenal potensi dirinya secara menyeluruh
sehingga siswa mampu membuat keputusan
terbaik untuk dirinya, baik dalam
memecahkan masalah mereka sendiri
maupun dalam menetapkan karir mereka
dimasa yang akan datang ketika individu
tersebut terjun di masyarakat. Tugas konselor
sekolah adalah menyelenggarakan pelayanan
bimbingan yang meliputi: bidang bimbingan
pribadi, bidang bimbingan sosial, bidang
bimbingan belajar dan bidang bimbingan
karir yang disesuaikan dengan tahap
perkembangan siswa.
 JUDUL HASIL

Pengembangan Media Informasi
Karier Berbasis Permainan Puzzle
pada Peserta didik Taman kanak-
kanak Kelompok B
PENELITI
Devitasari, Happy
Salah satu media yang cocok untuk anak TK adalah
media permainan puzzle, karena itu maka perlu
dikembangkan media informasi karier berbasis
permainan puzzle pada peserta didik TK. Tujuan
pengembangan ini adalah menghasilkan media
informasi karier berbasis permainan puzzle untuk
peserta didik TK yang diterima secara teoritis
maupun praktis yang dapat digunakan oleh guru TK
dalam membantu peserta didik TK mengenal jenis-
jenis pekerjaan yang ada di sekitarnya. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa media informasi
karier berbasis permainan puzzle pada peserta didik
Taman Kanak-kanak berterima secara teoretis dan
praktis. Media tersebut sangat tepat, sangat
berguna, sangat mudah, dan sangat menarik
digunakan sebagai media informasi karier bagi anak
TK.
Thank you
very much!