HAKIKAT PENGEMBANGAN KOGNITIF

KEGIATAN BELAJAR 1
BATASAN DAN DASAR TEORI
PENGEMBANGAN KOGNITIF
 A. BATASAN PENGEMBANGAN KOGNITIF

1. DEFINISI DAN PERSITILAHAN

- Kognisi berhubungan dengan intelegensi yang
bersifat pasif dan statis.
- Kognisi adalah suatu proses berpikir.
- Menurut para ahli :
• Wiliam Stern menyatakan bahwa pengembangan
kecerdasan anak dimulai sejak janin, sejak
kelahirannya, dan anak memiliki satu potensi
secara holistik mengacu pada satu arah tertentu.
• Pamela Minet mendefinisikan perkembangan
intelektual sama dengan perkembangan
mental, sedangakan kognitif adalah
perkembangan pikiran.
• Gardner (2000) mengemukakan pengertian
intelegensi kemempuan memecahkan
masalah atau untuk mencipta karya yang
dihargai dalam satu kebudayaan atau lebih.
 2. PENGERTIAN INTELEGENSI
INTELEGENSI adalah kualitas yang bersifat
tunggal (unitary), diwariskan secara genetis, dan
dapat diukur.
- Kecerdasan intelegensi secara umum ada 2
tingkat yakni:
Kecerdasan untuk memahami informasi dan
kecerdasan untuk memproses informasi.
 3. PENGERTIAN KOGNISI
• KOGNISI adalah kegiatan atau proses
memperoleh pengetahuan( termask
kesadaran, perasaan, dan sebagainya) atau
usaha mengenali sesuatu melalui pengalaman
sendiri.
• Kognitif bersifat pasif dan intelegensi bersifat
aktiif.
• Kognitif adalah proses berpikir, tetapi
intelegensi adalah berpikir.
 4. BENTUK-BENTUK INTELEGENSI
• MENURUT GARDNER (2000) ada delapan kecerdasan
yaitu:
1. Kecerdasan linguistik
2. Kecerdasan logis matematis
3. Kecerdasan visual-spasial
4. Kecerdasan kinestetik-jasmani
5. Kecerdasan musikal
6. Kecerdasan interpersonal
7. Kecerdasan intrapersonal
8. Kecerdasan naturalistik
 5. KAITAN ANTARA KREATIVITAS,
INTELEGENSI, DAN KEBERBAKATAN
• KRETIVITAS merupakan salah satu ciri perilaku inteligen karena
kreatifitas juga merupakan manifestasi dari suatu proses
kognitif.
• Seorang yang kretif bisa lebih fleksibel dibandingkan dengan
orang yang mempunyai intelegensi baik.
• Seseorang dinyatakan mempunyai bakat intelektual jika dia
mempunyai intelegensi yang tinggi.
• Tetapi kecerdasaan seseorang yang tinggi belum menjamin
keberbakatan seseorang.
• Orang yang berbakat harus mempunyai kemampuan diatas
rata-rata, kreatifitas, dan pengikatan diri (tanggungjawab
terhadap tugas).
6. MAKNA PERKEMBANGAN KOGNITIF BAGI
KEHIDUPAN ANAK
• Hubungan intelegensi dengan kehidupan anak
• Hasil pembuktian tentang intelegensi
1. Kesehatan fisik dan adanya kesempatan
2. Watak (kepribadian)
 B. DASAR TEORI PENGEMBANGAN
KOGNITIF
• Pendekatan behaviouris
• Pendekatan psikometris
• Pendekatan piagetian
Teori pendukung :
1. Teori Dua Faktor (Two Factors Theory)
2. Teori Kemampuan Mental Primer ( Primary Mental
Abilities)
3. Teori Kecerdasan Jamak (Multiple Intellegences)
4. Teori “Triachic Of Intelligences”
 KEGIATAN BELAJAR 2

PANDANGAN PARA AHLI DAN

PENTINGNYA PENGEMBANGAN
KOGNITIF
 A. PANDANGAN PARA AHLI
1. ALFRED BINET
• Konsentrasi
• Adaptasi
• Bersikap kritis
2. CARL WITHERINGTON
Kognitif adalah pikiran, kognitif (kecerdasan
pikiran) melalui pikiran dapat digunakan dengan
cepat dan tepat dalam mengatasi suatu situasi
untuk memecahkan masalah.
3. CAMERON DAN BARLEY
KOGNITIF sangat bergantung pada kemampuan
berbahasa dengan baik secara lisan maupun
tulisan.
4. GUILFORD
- OPERASI (PROSES)
- CONTENT ( MATERI)
- PRODUK
5.STERNBERG
- METAKOMPONEN
- KOMPONEN PENAMPILAN
- KOMPONEN PENCAPAIAN
- KOMPONEN INGATAN
- KOMPONEN AHLI TERAP

6. RENZULLI
Mdah menangkap pelajaran, ingatan baik, perbendaharaan kata luas, penalaran tajam,
konsentrasi baik, menguasai banyak topik, senang dan sering membaca, pengamat cermat,
senang mempelajari kamus, peta dan ensiklopedi, cepat memcahkan soal, cepat menemukan
kekeliruan, mampu membaca diusia muda.

7. JOHN LOCKE DAN HEBART

Merupakan jalannya tanggapan-tanggapan yang dikuasai oleh hkum asosiasi.

8. WACHS
Perkembangan kognitif ddi pengaruhi oleh lingkungan sekitar.

9. GALTON
Keunggulan kognitif seseorang tercermin dalam keunggulan kekuatan fisiknya.
10. GAGNE
Kognitif adalah kemampuan membeda-bedakan, membuat
definisi, merumuskan dan caraindivid menyelesaikan
masalahnya.

11. WILLIAMS
Ciri-ciri kognitif
a. Berpikir lancar
b. Berpikir luwes
c. Berpikir orisinal
d. Berpikir terpeerinci (elaborasi)
12. JEROME BRUNER
a. Enactiva
b. Iconic
c. Penggunaan lambang

13. ANITA E. WOOLFOLK

d. Kemampuan untuk belajar
e. Keseluruhan pengetahuan yang diperoleh
f. Kemampan untuk beradaptasi

14. RAYMON CATTEL, dkk.

g. Fluid Intelligence
h. Crystallized intelligence
 B. PENTINGNYA PENGEMBANGAN
KOGNITIF
• Pengembangan kognitif dimaksudkan agar
anak dapat mengeksplorasi dunia sekitarnya
dengan panca inderanya. Dengan
pengetahuan yang di peroleh, anak dapat
menghadapi masalah yang dialami dan
menemukan solusinya.
• Ada beberapa tingkat kecerdasan yaitu
Kecerdasan binatang, kecerdasan anak-anak,
keceerdasan manusia.
 C. CIRI PERBUATAN INTELIGEN
• Kemampuan mengatasi masalah
• Perbuatan yang dilakukan sesuai tujuan
• Dapat mengatasi masalah yang satu tingkat
diatasanya
• Dapat mendapatkan solusi yang diterima
masyarakat.
• Kemampuan abstraksi dalam mengatasi
masalah
• Memerlukan tingkat konsentrasi yang tinggi
 D. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN KOGNITIF
• Hereditas/ keturunan
• Lingkungan
• Kematangan
• Pembentukan
• Minat dan bakat
• Kebebasan