UPAYA PENINGKATAN GEMAR MEMBACA DAN MENULIS DENGAN KEBIASAAN MEMBACA SENYAP PADA SISWA KELAS 3 SDN 01 WINONGO

KOTA MADIUN TAHUN AJARAN 2012/2013

Latar belakang masalah

Kurangnya minat siswa terhadap membaca buku bacaan Kebanyakan siswa tidak memiliki minat atau kemauan untuk membaca Pada kenyataannya siswa itu kalau di ajak membaca pasti tidak mau dan malah bermain sendiri

Rumusan Masalah
Bagaimana upaya peningkatan membaca menulis siswa kelas 3 di SDN 01 Winongo tahun pelajaran 2012-2013?

Tujuan
1. Tujuan Umum Untuk meningkatkan kreatifitas dan inovasi dalam pemilihan metode yang cocok untuk di gunakan dalam kegiatan pembelajaran. 2. Tujuan Khusus meningkatkan gemar membaca dan menulis siswa.

Manfaat
Bagi siswa Lebih bersemangat dalam membaca buku. Tidak menganggap bahwa membaca itu membosankan. Bagi guru Sebagai masukan dalam pemilihan metode pembelajaran. Menambah pengetahuan bagi guru yaitu upaya peningkatan gemar membaca dan menulis siswa dengan kebiasaan membaca senyap. Bagi sekolah Penelitian ini di harapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi peningkatan kualitas pendidikan sekolah Dapat di jadikan sebagai bahan referensi dalam menentukan sebuah kebijakan. Bagi penulis Dapat bermanfaat untuk menambah pengetahuan dan pengalaman tentang penelitian. Untuk menerapkan pengetahuan yang di peroleh, dan berlatih mandiri dalam memecahkan masalah.

Hipotesis
Jika siswa kelas IV SDN 01 Winongo Kota Madiun di ajarkan dengan menggunakan kebiasaan membaca senyap maka gemar membaca siswa dalam kegiatan belajar akan meningkat. Jika siswa kelas IV SDN 01 Winongo Kota Madiun di ajarkan dengan menggunakan kebiasaan membaca senyap maka aktivitas menulis siswa dalam kegiatan belajar akan meningkat.

Kajian Pustaka
Membaca senyap Gemar membaca Menulis

Metode Penelitian
SIKLUS I Pada siklus I, guru melaksanakan pembelajaran sebagaimana yang telah digambarkan pada RPP yaitu siswa membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang, siswa mendapatkan lembar contoh teks bacaan bergambar yang sudah disiapkan. Setelah itu siswa disuruh membaca senyap dengan kelompoknya, kemudian mereka mendiskusikan ide pokok dalam bacaan tersebut dengan kelompoknya. Selama kegiatan mengajar berlangsung, satu orang pengamat yaitu peneliti itu sendiri mengamati kegiatan pembelajaran yang akan berlangsung serta memberikan penilaian yang sesuai dengan istrumen yang tersedia. Instrumen yang digunakan yaitu : lembar aktivitas guru, lembar aktiviats siswa dan hasil belajar siswa. Dalam implentasi dan observasi dirangsang menjadi dua siklus. SIKLUS 2 Pada siklus 2, guru melaksanakan pembelajaran sebagaimana yang telah digambarkan pada RPP yaitu siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang, siswa diberi bacaan bergambar yang sudah disiapkan dan kemudian siswa melakukan kegiatan membaca senyap dan menentukan ide pokok dalam bacaan bergambar tersebut.

Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV B semester 1 SDN 01 Winongo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2012/2013.

Pengumpulan Data
Tes Tes dilakukan untuk mendapatkan data tentang hasil belajar mengajar siswa ditinjau dari ketuntasan hasil belajar siswa. Berdasarkan topik tersebut siswa melakukan kebiasaan membaca senyap dan menentukan ide pokok yang direncanakan. Tes hanya dilakukan satu kali dalam tiap putaran. Setiap jawaban siswa dinilai oleh guru berdasarkan kemampuan dalam kaidah-kaidah yang sesuai dengan aspek yang telah ditentukan di RPP. Nilai tersebut diambil dari nilai penjumlahan tiap aspek yang dinilai. Observasi Melakukan obsevasi aktivitas siswa dan guru dilakukan untuk mengetahui dan memperoleh gambaran serta obyektif kondisi selama proses pembelajaran berlangsung, serta mengamati sikap siswa selama tidakan penelitian dilakukan.