RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Kelas Bil Murid Masa Tarikh Tema Tajuk

: Kajian Tempatan : 5 Aman : / 41 orang : 7.40 pagi 8.40 pagi (1 jam) : 25 Februari 2014 : Mengenal Negara Kita : Unit 2 Geografi Fizikal (B. Cuaca dan Iklim di Malaysia) Ciri Iklim di Malaysia : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat : 1. Menyatakan iklim Malaysia dengan betul 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 ciri-ciri iklim Khatulistiwa dengan betul. 3. Menamakan jenis angin monsun yang mempengaruhi taburan hujan tahunan berdasarkan peta dengan betul. : 1. Iklim yang dialami Malaysia 2. Ciri-ciri iklim Khatulistiwa 3. Jenis angin monsun yang mempengaruhi taburan hujan tahunan di Malaysia : Keberanian tampil ke hadapan serta berbangga dan bersyukur dengan cuaca dan iklim di Malaysia : Berbangga dan bersyukur dengan cuaca dan iklim di Malaysia : Murid tahu beberapa jenis cuaca yang dipelajari dalam matapelajaran Kajian Tempatan Tahun 4

Hasil Pembelajaran

Isi Pelajaran

Penerapan Nilai Murni

Unsur-unsur Patriotisme Pengetahuan sedia ada

Sumber Pengajaran dan Pembelajaran: Bahan Lembaran kerja Lirik lagu gergasi Lagu dan pembesar suara Peta gergasi Jumlah 41 set 1 1 1

Prosedur Pelaksanaan Alam Sekitar/ Unsur Patriotisme/ Sumber P&P/Isi Pelajaran Set Induksi (5 Minit) 1. Murid dipaparkan dengan lirik lagu dan video lagu Tik Tik Bunyi Hujan. 2. Murid diminta untuk menyanyikan lagu dengan bimbingan guru. 3. Murid di minta memberikan pendapat tentang lirik lagu tersebut. 4. Jawapan murid dikaitkan dengan tajuk pembelajaran pada hari ini iaitu Ciri Iklim di Malaysia.

Elemen Pengurusan Pembelajaran Bestari/ Kemahiran Generik

Catatan (Penerapan Nilai Murni/ Nilai Alam Sekitar/ Unsur Patriotisme/ Sumber P&P/Isi Pelajaran

KBKK : - Memberikan maklum balas.

Soalan guru: 1) Apakah yang kamu dapat kamu kaitkan dengan video lagu tersebut?

Kecerdasan Pelbagai: - Verbal Linguistik Strategi : - berfikir, melihat dan mendengar

Langkah 1 (15 Minit) 1. Murid diminta untuk membaca buku teks muka surat 20 bagi mendapat gambaran pembelajaran keseluruhan. 2. Murid mendengar penerangan guru berkenaan jenis iklim yang dialami oleh Malaysia. 3. Murid diminta untuk menyalin nota ringkas guru dalam bentuk peta minda di buku tulis. 4. Murid berbincang dengan guru. Langkah 2 (15 minit) 1. Murid diedarkan dengan lembaran kerja. 2. Murid bersama guru berbincang tentang ciri-ciri iklim Khatulistiwa. 3. Berdasarkan perbincangan dan merujuk nota pada Langkah 1, murid diminta untuk menyenaraikan ciri-ciri iklim Khatulistiwa dengan betul. 4. Murid perlu mengisi jawapan pada lembaran kerja yang disediakan dan tampal kerja di dalam buku latihan. KBKK : -Mengenal pasti Kecerdasan Pelbagai : - Linguistik Strategi : berpusatkan bahan Isi pelajaran: - Ciri iklim Khatulistiwa (suhu, angin dan hujan) BSPP: -lembaran kerja Nilai murni: -hargai dan bersyukur dengan cuaca dan iklim di Malaysia KBKK : - membaca dan memperoleh maklumat Kecerdasan Pelbagai: - Verbal Linguistik Strategi : - kemahiran belajar Isi pelajaran: -Menyatakan iklim yang dialami di Malaysia dengan betul (iklim Khatulistiwa- panas dan lembap sepanjang tahun.) BSPP: - buku teks

Langkah 3 (20 minit) 1. Murid dipamerkan dengan peta angin monsun di papan putih. 2. Murid mendengar penerangan guru perihal angin monsun. 3. Murid dipangil secara rawak dan diminta untuk menamakan jenis angin monsun yang mempengaruhi hujan di peta lembaran kerja. 4. Murid yang menjawab dengan betul akan diberikan token sebagai ganjaran. 5. Lembaran kerja murid perlu ditambal di dalam buku latihan untuk disemak. Penutup (5 minit) 1. Murid disoal secara rawak tentang iklim Khatulistiwa di negara kita. 2. Murid diminta untuk memberikan sekurang-kurangnya 2 ciri-ciri iklim. 3. Murid diterapkan dengan perasaan bersyukur dan berbangga dengan cuaca dan iklim yang dialami di Malaysia. 4. Guru menyimpulkan pembelajaran pada hari ini. KBKK : -Mengaplikasi Isi pelajaran: - Jenis angin monsun yang mempengaruhi taburan hujan di Malaysia BSPP: - lembaran kerja Nilai: berusaha, yakin

Kecerdasan pelbagai: -visual -kinestetik

KBKK : Menghubungkait

Nilai : Bersyukur, patriotisme Soalan guru : 1. Apakah ciri-ciri iklim Khatulistiwa? Unsur Patriotisme: -Berbangga dengan cuaca dan iklim Malaysia

Kecerdasan pelbagai -interpersonal -verbal linguistik