Penulisan Proposal

Penelitian
Ninuk Dian K

Tujuan Pembelajaran

Mahasiswa akan mampu menyusun proposal penelitian

bagian metodologi dengan benar

Metodologi Penelitian

Terdapat pada bab 4, terdiri dari:

Desain
Populasi
Sampel, sampling, besar sampel
Variabel
Definisi operasional
Instrumen
Prosedur pulta
Analisis data
Ethical clearance
Kerangka operasional tahapan-tahapan yang dilakukan
dalam penelitian

Bab 4

Pada proposal: harus ditulis sedemikian rupa untuk

menggambarkan bagaimana penelitian akan dilakukan
Pada laporan penelitian: harus ditulis sejelas dan serinci
mungkin sehingga orang akan bisa: melakukan replikasi,
mengukur validitas interna dan eksterna penelitian

Jenis dan Rancangan Penelitian

Jenis penelitian terkait dengan sifat dan pendekatan

penelitian, mis: kuantitatif, kualitatif
Rancangan penelitian merupakan strategi mengatur latar
penelitian agar peneliti memperoleh data yang valid sesuai
dengan karakteristik variabel dan tujuan penelitian
Alternatif desain penelitian: deskriptif, analitik/eksplanasi
Dijelaskan pula tentang variabel variabel yang dilibatkan
dalam penelitian dan sifat hubungan antar variabel tersebut

Action
research

Fenomen
ologi

Case
study
Kualitatif

Grounde
d theory

Etnografi

Kuantitatif

Deskriptif

Populasi

Ekologis

Analitik

Individu

Observasional

Eksperimental

Time series

Case
Report

Case
series

Cross
sectional

Kasus Kontrol,
Matched
Nested

Kohort

Eksperimental

One shot

Pretest-posttest
control group

1 group pre-post
Intact group

Post test only

control
Randomised
Solomon 3 group

Time series

Randomised
Solomon 4 Group

Non equivalent
control group
Separate sample
pre-post

Populasi, sampel, sample size

Identifikasi dan batasan batasan tentang populasi atau

subjek penelitian
Prosedur dan teknik pengambilan sampel (convenient,
purposive, consecutive, random)
Besarnya sampel dan justifikasi sampel size
Alokasi responden ke kelompok penelitian
Pengendalian Variabel- Bias dan confounding:
Restriksi: inklusi-eksklusi
Randomisasi
Matching

Variabel

Variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian

Semua variabel dijelaskan:
Variabel independen
Variabel Dependen
Variabel perancu
Variabel antara

10

Definisi operasional
Definisi operasional variabel variabel yaitu penjelasan
secara ilmiah bagaimana konsep konsep tersebut akan
diukur di lapangan.
Disajikan dalam bentuk tabel
Minimal meliputi hal berikut:

11

Instrumen

Instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel yang

diteliti: diambil dari mana, berdasar teori apa, apakah sudah di
tes validitas reliabilitas? dll
Cara pemberian skor atau kode terhadap masing masing
butir pertanyaan
Data yg dikumpulkan: kuantitatif? Kualitatif?
Kuantitatif: nominal, ordinal, interval, rasio
Sikap: likert, Guttman, Diferential Semantic, Rating scale,
Thrustone

12

Prosedur pulta

Langkah langkah yang ditempuh dan teknik yang dipakai

untuk pengumpulan data
Kualifikasi dan jumlah petugas yang terlibat dalam proses
pengumpulan data
Metode pulta: wawancara, observasi, angket
Jadwal waktu pelaksanaan pengumpulan data

13

Analisis data

Penjelasan langkah analisis data, misal: editing, coding, data

entry analisis
Untuk
pendekatan
kualitatif:
transcribing,
coding,
hermeneutics, semiotics, analisis naratif
Penjelasan jenis analisis statistik yang digunakan
( statistik
deskriptif, statistik inferensial )
Teknik analisis statistik parametrik
Teknik analisis non parametrik

14

Ethical clearance

Prinsip etik yang mendasari penelitian dijelaskan

Bagaimana prinsip etik tersebut akan dijalankan

15

Prinsip etik

Menghargai otonomi dan tanggung jawab individu (informed

consent)
Menghargai privasi, anonimity dan confidentiality
Menghargai hak atas keadilan dan manfaat
Menghargai kerentanan (human vulnerability) dan integritas
personal
Menghargai keanekaragaman budaya
(UNESCO, 2005)

16

Kerangka operasional

17

Menerapkan konsep
penelitian dalam laporan
18

Tujuan:

Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian dengan benar

19

Sub pokok bahasan:

Sistematika penulisan
Isi tulisan
Daftar Pustaka

20

Isi dan Bentuk Laporan

Bentuk isi dan gaya penulisan laporan penelitian,

disesuaikan:
Panduan (masing-masing pemberi biaya/institusi
memiliki gaya seligkung berbeda)
dipilih sedemikian rupa untuk mengantisipasi
kemungkinan pemanfaatan temuan-temuan penelitian
oleh pihak pembaca sasaran

21

Sistematika penulisan
Kerangka penulisan laporan penelitian:
Bagian awal
Bagian inti
Bagian akhir

22

Bagian awal

Halaman Persetujuan
Halaman Penetapan Panitia Penguji
Halaman Kata Pengantar
Halaman Abstrak
Halaman Daftar Isi
Halaman Daftar Tabel
Halaman Daftar Gambar
Halaman Daftar Lampiran
Daftar Arti Lambang, Singkatan dan Istilah
Bagian awal diberi nomor halaman romawi kecil, tengah
bawah

23

Bagian inti

BAB 1
1.1
1.2
1.3
1.4

PENDAHULUAN
Latar Belakang
Identifikasi masalah
Rumusan Masalah
Tujuan
1.4.1 Tujuan Umum
1.4.2 Tujuan Khusus
1.5 Manfaat
1.5.1 Teoritis
1.5.2 Praktis

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

24

1.1. Latar Belakang-MSKS

Masalah penelitian berupa fenomena atau faktor yang ada

dan teori atau referensi yang mendukung.
Skala masalah berupa besarnya masalah dan pengaruh yang
timbul terhadap kesehatan; waktu terjadi pada saat ini
(apakah semakin meningkat); tempat kejadian, karakteristik
masyarakat yang terkena.
Kronologis masalah berupa penyebab masalah dan dampak
dari masalah.
Solusi berupa konsep pemecahan yang sudah dan dan akan
digunakan.
25

Identifikasi masalah
Diagram dan penjelasan

26

Rumusan masalah

Berbentuk kalimat tanya

Harus jelas, dapat dijawab melalui penelitian
Menggambarkan tujuan

27

1.3

Rumusan Masalah
Berpijak latar belakang tersebut di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini, Apakah ada
pengaruh aplikasi diabetes empowerment education terhadap self empowerment dan kualitas
hidup pada pasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri?

1.4

Tujuan Penelitian
1.4.1 Tujuan umum
Menganalisis pengaruh aplikasi diabetes empowerment education terhadap self empowerment
dan kualitas hidup pada pasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri.
1.4.2 Tujuan khusus
1). Mengidentifikasi personal factor, perceived benefits of action, perceived barrier to action pada
pasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri
2). Menganalisis pengaruh aplikasi diabetes empowerment education terhadap self
empowerment pada pasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri
3). Menganalisis pengaruh aplikasi diabetes empowerment education terhadap kualitas hidup
pada pasien DM Tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten Kediri

1.5 Manfaat Penelitian

1.5.1
Manfaat teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi ilmiah tentang self empowerment dan
kualitas hidup pada pasien DM tipe 2 serta memperkuat konsep aplikasi Diabetes empowerment
education dalam meningkatkan self empowerment dan kualitas hidup pada pasien DM tipe 2.
1.5.2
Manfaat praktis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada pasien dengan meningkatkan
pemberdayaan diri pasien dalam melakukan pengelolaan penyakit DM secara mandiri. Penerapan
diabetes empowerment education diharapkan mampu meningkatkan self empowerment pasien,
sehingga pasien mampu menentukan pilihan perilaku kesehatan yang terbaik bagi dirinya untuk
meningkatkan kualitas hidup.
28

Bab 2
Tinjauan Pustaka

Kajian terhadap teori dan hasil penelitian yang relevan dengan

masalah yang diteliti
Deskripsi teoritis tentang objek yang diteliti
Pengintegrasian teori yang dipilih sebagai landasan penelitian
dengan hasil kajian mengenai temuan penelitian yang relevan
Bahan kajian pustaka diangkat dari berbagai sumber termasuk
jurnal penelitian, disertasi, tesis, skripsi, laporan penelitian,
buku teks, makalah, laporan seminar, diskusi ilmiah, terbitan
terbitan resmi pemerintah dan lembaga- lembaga lain
Kriteria pemilihan bahan pustaka didasarkan pada :
1) Prinsip kemutahiran
2) Prinsip relevansi
Bab 2 diakhiri dengan theoretical mapping

29

Theoritical mapping/ riset pendukung tentang peningkatan self empowerment dan kualitas hidup pasien DM tipe 2.
No

Judul

Desain
Penelitian

Sampel dan
Tehnik sampling

Variabel

Instrumen

Analisis

Hasil

Evaluating
The Desain
Efficacy Of An Randomized
EmpowermentControl Trial
Based
Self
Management
Consultan
Intervention Results
Of A Two-Year
Randomized
Controlled
Trial
(Anderson,R.M.,
Funnel. M.M., et al.,
2010)

Sample:
1. Diabetes
1. dichotomous
Variabel
related
categories
310
sample Independen:
quality life
menggunakan
penderita Diabetes 1. DSMC
scale
Fisher exact test
(Diabetes Self
Meliitus tipe 2
(PAID)
2. A1C & PAID
Management
Tehnik sampling:
2. A1C by
menggunakan
Consultant)
Ramdom Sampling
MDRT
ANOVA
2. MAO (Mailed
3. untuk
Metabolic
perbandingan
Assesment
2 group
Only)
menggunakan
Variabel
independent t
Dependen:
test
1. Kualitas hidup
2. Empowerment
Scale
3. AIC

DSMC berhubungan
dengan :
1. quality
life
(PAID)
(p=
0,008),
2. empowerment
scale (p= 0,24),
3. A1C (p= 0,16)
4. Perceived
understanding of
diabet (p= 0,01)
5. kepuasan terhadap
perawatan DM
(p= 0,019)
bila
dibandingkan
grup dengan MAO
(Mailed Metabolic
assessment Only).

Evaluating
The
Effectiveness Of A
Participatory
Empowerment Group
For Chinese Type 2

Sampel:
20 partisipan di
Shanghai
East
hospital
Tehnik sampling:

Participatory
Empowerment Group
efektif meningkatkan
kualitas hidup dan
menurunkan kadar

Desain
quasy
eksperimen (pre
post design with
control)

Variabel
Independen:
Participatory
empowerment
group

1. Kadar gula
darah
2. Short form
health
survey
(kuesioner

Uji
Statistik
MANOVA
untuk
menilai efektifitas
PEG (Participatory
empowerment group)

30

BAB 3 kerangka konsep dan

hipotesis
Kerangka konsep dan penjelasannya
Hipotesis (bila ada)

31

32

Hipotesis penelitian
Ada pengaruh Diabetes Empowerment
Education terhadap self empowerment pasien
DM tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo
Kabupaten Kediri.
Ada pengaruh Diabetes Empowerment
Education terhadap quality of life pasien DM
tipe 2 di wilayah Puskesmas Bendo Kabupaten
Kediri.
33

Bab 4 Metode Penelitian

Rancangan penelitian
Populasi, sampel, besar sampel dan sampling
Variabel penelitian meliputi klasifikasi variabel dan
definisi operasional variabel.
Responden atau bahan penelitian
Instrumen penelitian
Lokasi dan waktu penelitian
Prosedur pengambilan atau pengumpulan data
Cara Pengolahan dan Analisis Data
Kerangka operasional tahapan-tahapan yang dilakukan
dalam penelitian.

34

Bab 4

Ditulis sama dengan saat membuat proposal

Disesuaikan dengan apa yang sesungguhnya terjadi selama
penelitian

35

BAB 5 HASIL PENELITIAN DAN

PEMBAHASAN
Pengantar penjelasan umum tentang bab hasil
Gambaran umum lokasi penelitian: yang terkait dengan
variabel yang diteliti
Penyajian karakteristik data umum
Penyajian hasil yang diukur.

36

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Penelitian yang menguji hipotesis dapat dibagi menjadi dua

bagian yakni uraian tentang karakteristik masing masing
variabel. Bagian kedua memuat uraian tentang hasil
pengujian hipotesis
Deskripsi data (distribusi frekuensi, grafik, histogram, nilai
merata, simpang baku)
Pengujian hipotesis
Penyajian hasil penelitian memuat uraian tentang data dan
temuan penelitian yang diperoleh
Pembahasan berupa penjelasan teoritik, baik secara
kuantitatif, kualitatif atau secara statistik
Memuat juga berbagai gagasan peneliti, keterkaitan antara
pola-pola, kategori-kategori, dan dimensi-dimensi
Posisi temuan dan perbandingannya dengan teori dan
temuan- temuan sebelumnya.

37

PEMBAHASAN
Analisis makna penemuan penelitian yang telah dinyatakan
dalam hasil dan menghubungkan dengan pertanyaan
penelitian atau hipotesis. dilakukan dengan
membandingkan penemuan tersebut dengan penemuan
sebelumnya, apakah ia memperkuat, berlawanan, atau yang
sama sekali baru.
Bagaimana dan mengapa: fakta, teori, opini

38

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

6.1 Kesimpulan

sintesis dari pembahasan, terdiri atas:

Jawaban terhadap rumusan masalah dan tujuan penelitian.
Hal baru yang ditemukan dan prospek temuan.
Pemaknaan teoritik dari hal baru yang ditemukan.
Kesimpulan penelitian terikat secara subtantif terhadap temuan-temuan penelitian
Kesimpulan penelitian merangkum semua hasil penelitian yang telah diuraikan pada
bagian sebelumnya

6.2 Saran
Implikasi hasil penelitian terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan
penggunaan praktis. spesifik mengacu pada hasil penelitian dan
operasional dalam pelaksanaannya (kapan, siapa, dan dimana).
Saran dibuat berdasarkan hasil penelitian dan pengalaman serta
pertimbangan peneliti yang ditujukan kepada para peneliti yang akan
melanjutkan atau memperkembangkan penelitian yang sudah
diselesaikan.

39

Bagian akhir

Daftar pustaka
Lampiran: keterangan atau data tambahan:
Surat Ijin Penelitian
Uji Laik Etik
Informed consent
Alat ukur / instrumen
SAP (satuan acara penyuluhan/penelitian)
Data mentah
Penghitungan statistik
Hasil Analisis
Dan lampiran lain yang diperlukan
40

Bahasa yang digunakan

Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Bila diperlukan atau belum ada istilah yang tepat dalam
bahasa Indonesia, boleh menggunakan bahasa aslinya dengan
memperhatikan tata cara penulisan bahasa asing.
Bahasa yang hemat (succint), dan padat (concise)
Bahasa baku, bukan bahasa gaul, prokem, atau bahasa lain

41

Bahasa indonesia yang baik dan

benar

Perhatikan pemenggalan kata

Pemakaian huruf kapital dan huruf miring
Pemakaian kata depan, kata ganti, partikel, singkatan dan
akronim, angka dan lambang bilangan
Penulisan kata serapan

42

Cara penulisan
Kalimat
Tanda baca
penomoran

43

Penulisan kalimat

Kalimat adalah satuan bahasa terkecil, dalam wujud lisan atau

tulisan yang mengungkapkan pikiran yang utuh.
Sekurang-kurangnya harus memiliki
subjek (S) dan predikat (P), kalau tidak hanya dapat disebut
sebagai frasa.

44

Jenis kalimat

Pernyataan
Pertanyaan
Kalimat Perintah dan Permintaan (Imperatif)
Kalimat Seruan

45

KALIMAT EFEKTIF
kalimat yang memiliki kemampuan untuk menimbulkan
kembali gagasan-gagasan pada pikiran pendengar atau
pembaca seperti apa yang ada dalam pikiran pembicara atau
penulis.

46

Ciri kalimat efektif

A.
B.

C.
D.
E.
F.
G.

Kesepadanan: keseimbangan antara pikiran (gagasan) struktur

bahasa yang dipakai.
Keparalelan: kesamaan bentuk kata yang digunakan dalam kalimat
itu
Ketegasan/penekanan: menonjolkan ide pokok kalimat
Kehematan: hemat mempergunakan kata, frasa, atau bentuk lain
yang dianggap tidak perlu Karena ia tidak diundang, dia tidak
datang ke tempat itu. Ia memakai baju warna merah.
Kecermatan: kalimat itu tidak menimbulkan tafsiran ganda dan
tepat dalam pilihan kata Mahasiswa perguruan tinggi yang
terkenal itu menerima hadiah

Kelogisan: ide kalimat itu dapat diterima oleh akal dan

penulisannya sesuai dengan ejaan yang berlaku. Contoh tidak logis:
Waktu dan tempat kami persilakan.
Kepaduan: kepaduan pernyataan dalam kalimat itu sehingga
informasi yang disampaikannya tidak terpecah-pecah Mereka
membicarakan daripada kehendak rakyat

47

Pengetikan naskah
Penulisan judul maksimal 12 kata.
Times New Roman/Arial
Jarak 2 (dua) spasi, kecuali pada grafik dan tabel 1 spasi
Seluruh naskah mulai dari halaman sampul sampai dengan
daftar pustaka menggunakan huruf yang berukuran sama (12
pt), kecuali kata asing dicetak miring (italic)
Awal paragraf dimulai pada ketukan ke-5 atau 6 dari tepi kiri
Setiap bab diberi nomor urut sesuai dengan tata cara yang
dipilih.

48

Jarak tepi

3 cm dari tepi atas

3 cm dari tepi bawah
4 cm dari tepi kiri
3 cm dari tepi kanan

49

Nomor halaman
Halaman untuk bagian awal diberi nomor dengan huruf
Romawi kecil (i, ii, iii, iv, v, dst), ditulis dibagian bawah
tengah, empat spasi di bawah teks.
Halaman sampul depan tidak dihitung tetapi halaman
sampul dalam dihitung tetapi tidak diberi nomor.
Bab pendahuluan dan seterusnya diberi nomor dengan
angka Arab (1, 2, 3, dst) pada pojok kanan atas(1,5 cm dari
teks)
Pada halaman dengan judul bab, nomor halaman ditulis di
bawah tengah (empat spasi di bawah teks)

50

Penulisan bab dan penomoran

51

Tanda baca

Lihat kembali aturan penulisan bahasa Indonesia yang baik dan

benar:
Penulisan:
Titik
Koma
Titik koma
Titik dua
Tanda hubung
Tanda pisah
Tanda seru
Tanda tanya
Dsb.

52

Referensi

Harus ditulis setiap kali:

melakukan parafrase (mengekspresikan ide orang lain dalam
kata-kata Anda sendiri)
meringkas (mengekspresikan ide seseorang ringkas dengan
kata lain Anda sendiri)
membuat kutipan (menuliskan secara tepat/sama persis ideide orang lain berdasarkan apa yang mereka tulis/kemukakan)
meng-copy (mereproduksi diagram, tabel atau grafis lainnya).

53

Referencing system
Sangat bervariasi
Buat sesuai permintaan

54

Contoh APA, referensi dalam teks

Satu pengarang: (Morse, 1996) ATAU Morse (1996)

menjelaskan bahwa ...
Dua pengarang: (Ringsven & Bond, 1996) ATAU Dalam
penelitiannya, Ringsven dan Bond (1996)...
Tiga sampai 5 pengarang: Menyebutkan pertama kali :
(Johnson, Brunn, & Platt, 2002) OR Johnson, Brunn and Platt
(2002)
Selanjutnya: (Johnson et al., 2002). Tahun tidak perlu
disebutkan jika pengarang yang sama dikutip dalam paragraph
yang sama
Enam atau lebih pengarang: (Arpin et al., 2001) ATAU Arpin et
al. (2001)

55

Contoh APA, referensi dalam teks

Kelompok sebagai pengarang:

(The Michener Institute, 2002) ATAU The Michener Institute
(2002) reported that...
Komunikasi pribadi: sedapat mungkin dihindari kecuali
merupakan informasi yang sangat penting dan tidak tersedia
dalam sumber-ssumber public. Komunikasi personal tidak
perlu disebutkan dalam daftar pustaka. (T. K. Lutes,
komunikasi personal, 28 September 1998) ATAU
T.K. Lutes (komunikasi personal, 28 September 1998)

56

Referensi dalam teks, harvard

Satu pengarang, contoh:
Cormack (2010) menyebutkan ... ATAU Mutasi berulang
mendasari peristiwa autoimun (Goldstein 2009)

57

Referensi dalam teks, harvard

Lebih dari satu pengarang:

Dua pengarang: Disebutkan semua nama belakang ke dua pengarangnya
Contoh: ... dari sudut pandang perawatan akut (Cengel & Boles 1994) atau Cengel
dan Boles (1994) menemukan bahwa ...
Tiga pengarang: Disebutkan semua nama belakang pengarang untuk pertama
kali, selanjutnya satu pengarang disertai et al. (artinya adalah: dan kawankawan)
Contoh:
Seperti telah dideskripsikan sebelumnya, ... (Reid, Parsons & Green 2006). Untuk
penyebutan selanjutnya: .... (Reid, et al. 2006)
Empat pengarang atau lebih:
Nyeri punggung bawah bisa disebabkan oleh beberapa hal, antara lain ... (Jull, et al.
2008). atau Jull et al. (2008) menjelaskan ...
58

Referensi dalam teks, harvard

Bila tidak ada pengarang, maka sebutkan judul buku, jurnal, atau artikel
yang dikutip:
Contoh: ... telah menyebutkan (Kepemimpinan gaya militer 2009) atau
dalam Kepemimpinan gaya militer (2009) dijelaskan ...
Dalam hal ini, cara penulisan dalam daftar referensi adalah:
Kepemimpinan gaya militer 2004, Jossey-Bass, San Francisco.

Cara yang lain adalah menuliskan anonim, contoh: Mekanisme nyeri bisa
dipengaruhi oleh ... (Anonim 2010). ATAU Anonim (2010) menyebutkan
bahwa banyak hal yang mempengaruhi ...

59

Referensi dalam teks, harvard

Bila tidak ada pengarang, maka sebutkan judul buku, jurnal, atau artikel
yang dikutip:
Contoh: ... telah menyebutkan (Kepemimpinan gaya militer 2009) atau
dalam Kepemimpinan gaya militer (2009) dijelaskan ...
Dalam hal ini, cara penulisan dalam daftar referensi adalah:
Kepemimpinan gaya militer 2004, Jossey-Bass, San Francisco.

Cara yang lain adalah menuliskan anonim, contoh: Mekanisme nyeri bisa
dipengaruhi oleh ... (Anonim 2010). ATAU Anonim (2010) menyebutkan
bahwa banyak hal yang mempengaruhi ...

60

Referensi dalam teks, harvard

Satu pengarang menulis beberapa karya:

Stress berpengaruh terhadap peningkatan kadar gula darah

(Putra 2006, 2010). Atau: Putra (2006, 2010) menjelaskan
bahwa peningkatan kadar gula darah dipengaruhi oleh ...
Beberapa karya oleh pengarang yang sama diterbitkan di
tahun yang sama:
... bila ditinjau dari sudut pandang ... (Dawkins 1996a, 1996b).
Atau Dawkins (1996a, 1996b) menjelaskan ...

61

 Ide diambil dari dua atau beberapa pengarang:

Masing-masing sumber rujukan ditulis pengarang dan tahun,
dipisah tanda titik koma dan diurut abjad sesuai nama
belakang pengarang.
Contoh:
perkembangan balita (Dawkins 1996; Willmott 2004).
Pengarang adalah institusi:
Departemen Kesehatan Republik Indonesia (DepKes RI)
(2009) menjelaskan ... Untuk selanjutnya cukup DepKes RI
(2009) menjelaskan
... menentukan derajat keparahan ARDS (Royal College of
Nursing (RCN) ( 2007), selanjutnya RCN (2007) juga
menjelaskan bahwa ...
62

Penulisan dalam text, harvard

Editor:
Ditulis nama belakang editor dan tahun
... (Shaw 2003)
Sumber kedua;
Kutipan langsung: (Brown 1966 dalam Bassett 1986, p.142).
Kutipan tidak langsung: White, (1990) seperti dikutip dalam
Black (1994), menyebutkan bahwa ...
Tanpa tanggal:
Smith (n.d.) telah menjelaskan ...
63

Penulisan referensi, harvard, Dapus

Dalam daftar pustakan, daftar referensi harus urut abjad dan
ditulis rata kiri

64

Daftar pustaka, harvard

Buku:
Informasi dasar yang diperlukan untuk buku adalah: Author's family
name, Initial(s) year, Title of book , Publisher, Place of publication. nama
keluarga penulis, Inisial tahun, Judul buku, Penerbit, Tempat diterbitkan.
Contoh:
Daly, J 2004, Nursing leadership, Elsevier, SydneDaly, J 2004, Nursing
leadership , Elsevier, Sydney
Buku yang diterbitkan dalam beberapa edisi, maka edisi harus ditulis
Cengel, YA & Boles, MA 1994, Thermodynamics: an engineering approach,
edisi 2, McGraw Hill, London.
Buku yang ditulis lebih dari satu pengarang
Mengikuti aturan seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, contoh:
Reid, DH, Parsons, MB & Green, CW 1989, Staff management in human
services: behavioral research and application, Charles C. Thomas,
Springfield

65

Harvard

Buku yang penggarangnya adalah editor, maka setelah nama ditulis

editor (disingkat ed.) di dalam tanda kurung, contoh:
Sjostrand, S (ed.) 1993, Institutional change: theory and empirical
findings, M.E. Sharpe, Armonk, N.Y.
Buku yang dikarang oleh lembaga, contoh:
Australian Government Publishing Service 1987, Commonwealth
printing and publishing manual, 2nd edn, A.G.P.S., Canberra.
Bab dalam buku:
Bernstein, D 1995, Transportation planning, dalam WF Chen (ed.),
The civil engineering handbook, CRC Press, Boca Raton, hal. 231-61.

66

Harvard

Hasil konferensi:
Dipublikasikan:
Bourassa, S 1999, Effects of child care on young children,
Proceedings of the third annual meeting of the International Society
for Child Psychology, International Society for Child Psychology,
Atlanta, Georgia, hal. 44-6.
Tidak dipublikasikan:
Bowden, FJ & Fairley, CK 1996, Endemic STDs in the Northern
Territory: estimations of effective rates of partner change, tulisan
dipresentasikan pada scientific meeting of the Royal Australian
College of Physicians, Darwin, 24-25 Juni.
67

Harvard, Artikel dari jurnal:

Komponen yang harus ada dalam penulisan referensi artikel

dalam jurnal adalah: Nama keluarga penulis, inisial tahun,
Judul artikel, Judul Jurnal, volume dan nomor jurnal,
halaman.
Contoh:
Huffman, LM 1996, Processing whey protein for use as a
food ingredient, Food Technology, vol. 50, no. 2, hal. 49-52.
Davis, L, Mohay, H & Edwards, H 2003, Keterlibatan ibu
dalam merawat bayi premature: tinjauan historis, Journal of
Advanced Nursing, vol. 42, no. 42, no. 6, pp. 57886 . 6, hal.
578-86.

68

Artikel dalam jurnal elektronik

dengan nomor halaman, harvard:

Daniel, TT 2009, 'Learning from simpler times', Risk

Management, vol. 56, no. 1, hal. 40-44, diakses 30 Januari
2009, <http://proquest.umi.com/>.
Ket: untuk artikel dari database (contoh: Proquest, Medline,
vivisimo, mamma, Cinahl, dsb), cukup sebutkan URL dari data
base, sedangkan bila tidak dari data base, harus sebutkan
lengkap alamat web-nya.

69

Artikel dalam jurnal elektronik

tanpa halaman:

Donahue-Wallace, K & Chanda, J 2005, 'A case study in

integrating the best practices of face-to-face art history and
online teaching', Interactive Multimedia Electronic Journal of
Computer-Enhanced Learning, vol. 7, no. 1, diakses 30 Januari
2009, <http://imej.wfu.edu/articles/2005/1/01/index.asp>.

70

Harvard

Tesis:
Sumanto, HRA 1997, Komponen-komponen emas, tesis
Doktor, Universitas Airlangga, Surabaya
Laporan:
Alit, NK &Cox, M 1999, Kontaminasi makanan: Laporan
kesehatan lingkungan no. 25, Departemen Kesehatan Republik
Indonesia, Jakarta.

71

harvard

Laporan elektronik:
Rathbun, AH, West, J & Hausken, EG 2003, Young children's
access to computers in the home and at school in 1999 and
2000, NCES-2003-036, National Center for Education Statistics,
Washington, DC, dilihat 4 November 2003,
<http://nces.ed.gov/pubs2003/2003036.pdf>.

72

Menggunakan word processor

Presentasi- sesuaikan dengan pedoman

Buat dan gunakan word template-template skripsi
Gunakan End note, Mendeley, atau yang lain
Membuat tabel
Gambar: membuat, mengutip
Daftar isi
Daftar tabel/gambar: idem-harus menggunakan caption

73

Question?

74