KPD 4046

KAEDAH
MENGAJAR

MODEL TABA
Free Powerpoint Templates

Page 1

Nama Ahli Kumpulan

Siti Zunairah Bt Baharol

L20112008682
Nur Faizah Bt Muhamad Eran
L20112008685
Sharmiza Bt Saharim
L20112008687
Rose Azureen Bt Shuib
L20112008688
Norhasnini Bt Jamalludin L20112008690
Free Powerpoint Templates

Page 2

LATAR BELAKANG
HILDA TABA

Free Powerpoint Templates

Page 3

 Hilda Taba lahir di Kooraste,

sebuah desa kecil di Polva
County,
Estonia,
pada
7
Disember 1902.
Mendapat pendidikan di Tartu
Universiti dalam jurusan Bahasa
Inggeris dan Falsafah.
Model Taba diasaskan daripada
hasil kerja Hilda Taba (1962)
Free Powerpoint Templates

Page 4

Pengenalan kepada
Model Taba
Kaedah berkesan untuk ajar
kurikulum dalam bentuk induktif
Dikenali sebagai pembangunan
konsep
Mengutamakan penyusunan
bahan-bahan pengajaran dalam
proses Pengajaran
& Pembelajaran
Free Powerpoint
Templates

Page 5

Hilda Taba berpendapat

:
Kurikulum sebagai rancangan
untuk bertindak
Guru harus membantu dalam
proses perkembangan kurikulum
Pendekatan bawah ke atas
(bottom-up)
Objektif sebagai platform untuk
aktiviti di sekolah
Guru memainkan peranan utama
Free Powerpoint Templates

Page 6

Model Kurikulum
Taba 1962
Menekankan objektif sebagai platform untuk
aktiviti di sekolah - dikenali sbg kurikulum
Objektif memandu keputusan kurikulum
seperti apa yang perlu disampaikan, apa yang
perlu ditekankan, apa jenis isi kandungan
yang perlu dipilih dan apa jenis pengalaman
pembelajaran yang perlu dititikberatkan
Juga dikenali sebagai model pembangunan
konsep & mengutamakan penyusunan bahanbahan pengajaran dalam proses P&P
Free Powerpoint Templates

Page 7

Sambungan
Merupakan kaedah yang berkesan untuk
mengajar kandungan kurikulum dalam
bentuk generalisasi & diskriminasi
Model ini mengesyorkan 4 strategi
pengajaran untuk menggalakkan pemikiran
kritis dalam kalangan murid
Model objektif merupakan satu terjemahan
kajian
pendidikan
kepada
amalan
pendidikan
Digunakan dalam perkembanan kurikulum
dan kajian akademik pendidikan
Free Powerpoint Templates

Page 8

Langkah-langkah dalam kurikulum

Taba
1.
Mengdia
gnosis
Keperlu
an
2. Membentuk objektif tingkah
pembela
laku

jaran

3. Memilih bahan pembelajaran yang

sesuai

4. Penyusunan bahan pembelajaran

5. Pemilihan pengalaman pembelajaran
6. Penyusunan pengalaman pembelajaran
7. Menentukan bahan Free
pembelajaran
yang akan dinilai & caraPowerpoint Templates
Page 9
cara untuk menilai

Pembentukan
Konsep
Penyusunan
bahan pengajaran yang
sistematik membantu pembentukan
konsep yang tepat
Dalam proses P&P satu model
menghubungkan konsep dengan
pemilihan / pemeringkatan isi
pelajaranharus dibentuk
Pemilihan konsep harus melalui 4
peringkat iaitu :
Free Powerpoint Templates

Page 10

Penyusunan Data

Menyusun fakta dengan memerhati ciri-ciri

persamaan & perbezaan

Membentuk
Konsep

Mengelas fakta-fakta berdasarkan ciri-ciri

persamaan untuk menjadi kategori tertentu

Membentuk
Hukum

Buat kesimpulan / generalisasi hubungan

antara kategori yang dibentuk dalam
peringkat 2

Aplikasi

Penggunaan generalisasi / kesimpulan

dalam situasi yang baru
Free Powerpoint Templates

Page 11

Tajuk : Perbankan dan Institusi Kewangan lain

Sub topik : Sistem perbankan
Bidang : mengetahui, memahami dan membandingkan
Standard Kandungan :
Murid dibimbing untuk;
Mengetahui dan memahami ciri-ciri sistem perbankan
islam dan perbankan konvensional
Standard Pembelajaran:
Murid berupaya untuk;
Membandingkan ciri-ciri sistem perbankan islam dan
perbankan konvensional
Objektif Pembelajaran:
Murid mengetahui, memahami dan berupaya
menghubungkaitkan serta mengaplikasikan dalam
kehidupan mereka.
Free Powerpoint Templates

Page 12

FASA
1. PERSEDIAAN
Orientasi idea
berasaskan
pengetahuan
sedia ada.

CADANGAN
AKTIVITI
Guru menayangkan
video berkaitan salah
sebuah bank yang
terdapat di Malaysia.
Guru bertanya kepada
pelajar apa yang mereka
tahu mengenai video
tersebut.

CADANGAN
KOMUNIKASI

Apakah
pengetahuan
pelajar tentang
sistem
perbankan di
Malaysia?

2. EMPAT
PERINGKAT
UTAMA
PEMBENTUKAN Guru menerangkan apakah Nyatakan nama
KONSEP MODEL maksud sistem perbankan
bank yang
TABA
konvensional dan perbankan mengamalkan
islam.
sistem perbankan
1. Penyusunan
konvensional dan
Data
Guru menerangkan ciri-ciri perbankan islam.
sistem perbankan
konvensional dan perbankan
Free Powerpoint Templates
islam.

Page 13

CADANGAN
AKTIVITI

FASA
2. Pembentukan

Konsep

Guru menerangkan
perbezaan di antara
sistem perbankan
tersebut

Pelajar diberikan
lembaran kerja bagi
melengkapkan ciri-ciri
perbezaan kedua-dua
sistem perbankan
tersebut.
3. Pembentukan

Hukum

Guru bertanya kepada

pelajar apakah
persamaan utama di
antara kedua-dua sistem
perbankan tersebut.

CADANGAN
KOMUNIKASI

Pelajar
diminta
melengkap
lembaran
kerja yang
telah
diberikan.

Pelajar
menjawab
soalan yang
diajukan.

Pelajar
Hasil daripada
Free Powerpoint
jawapan Templates
diminta
pelajar, guru membuat
melengkap

Page 14

FASA
4.

Aplikasi

3. PENUTUP

CADANGAN
AKTIVITI

CADANGAN
KOMUNIKASI

Guru bertanya
Pelajar
kepada pelajar
menjawab
institusi kewangan
soalan yang
lain yang
diberi.
mempunyai fungsi
yang sama dengan Pelajar
bank.
melengkapkan
lembaran kerja.
Guru membuat
rumusan.

Pelajar
bertanya soalan
yang berkaitan.

Free Powerpoint Templates

Page 15

Rumusan
Model taba mengaitkan pengetahuan
dengan proses perancangan dan
pembelajaran. Aspek yang perlu
dipertimbangkan semasa proses
perancangan pelajaran ialah penyusunan
data, pembentukan konsep dan membuat
generalisasi/prinsip dari konkrit kepada
abstrak. Dalam proses pembelajaran,
teknik meningkatkan daya pemikiran
pelajar adalah penting untuk memperoleh
dan menguasai generalisasi dan prinsip
Free Powerpoint Templates
yang abstrak.

Page 16