RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

A.

Identitas

Nama Sekolah

: SMA NEGERI I PONTIANAK

Mata Pelajaran

: Kimia

Kelas / Semester
: X/2
Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta
reaksi oksidasi-reduksi.
Kompetensi dasar
: 3.1. Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit
berdasarkan data hasil percobaan.
Indikator:
(1) Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan.
(2) Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran
listriknya.
(3) Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.
(4) Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen
polar.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 x pertemuan )

B. Tujuan:
Siswa dapat,
(1) Menjelaskan tanda-tanda hantaran listrik melalui larutan elektrolit.
(2) Menunjukkan melalui percobaan perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit.
(3) Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran
listriknya.
(4) Menjelaskan kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.
(5) Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen
polar.

C. Materi Pembelajaran :
o

Membedakan melalui percobaan larutan elektrolit dan non elektrolit.

Teori ion Arrhenius.

Elektrolit senyawa ion dan senyaw akovalen polar.

Elektrolit kuat dan elektrolit lemah.

D. Metode Pembelajaran :
o Penyampaian informasi
o Eksperimen
o Diskusi
E.

Rencana Pembelajaran

Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran)

Kegiatan awal (5 menit)
o

Salam pembuka

Perkenalan

Kegiatan Inti (75 menit)

o

Melakukan percobaan dan diskusi untuk membedakan larutan elektrolit dan non
elektrolit sesuai dengan LKS 6.1.
Kegiatan Akhir (5 menit)
o Menyimpulkan hantaran listrik melalui larutan.
o Menyimpulkan larutan elektrolit dan noin elektrolit.
o Menugaskan siswa untuk mempelajari LKS 6.2 dan6.3.

Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran)

Kegiatan awal (5 menit)
o

Salam pembuka

Memeriksa kehadiran siswa.

Memeriksa sepintas apakah PR, apakah siswa mengerjakannya atau tidak.

Kegiatan Inti (75 menit)

o Membahas teori ionisasi elektrolit melalui diskusi kelas sesuai dengan LKS 6.2.
o Membahas jenis ikatan kimia dalam elektrolit melalui diskusi kelas sesuai dengan
LKS 6.3.
Kegiatan Akhir (5 menit)
o Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi.
o Menugaskan siswa untuk:
1)

Mengerjakan Latihan 6.1 dari buku paket.

2)

Mempelajari LKS 6.3 dan 6.5.

o Salam penutup.
F.

Alat / Bahan / Sumber Belajar :

Buku Kimia; LKS, multimedia.

G. Penilaian:
1. Teknik penilaian : tugas individu
2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian
3. Instrumen / soal
:
1. Apa yang dimaksud dengan
a. Larutan elektrolit
b. Larutan non elektrolit
2. Jelaskan perbedaan antara larutan elektrolit kuat dengan larutan elektrolit lemah
3. Sebutkan minimal 3 contoh larutan elektrolit kuat yang berikatan ion
4. Sebutkan minimal 3 contoh larutan elektrolit kuat yang berikatan kovalen
5. Mengapa senyawa kovalen dalam bentuk murni tidak dapat menghantar listrik ?
6. Golongkan senyawa-senyawa : NaCl, HCl, KOH, HF,NH4Cl, CH3COOH, C6H12O6,
HNO3, H2SO4 dan NH3 ke dalam larutan elektrolit kuat, elektrolit lemah dan non
elektrolit

Pontianak,
Mengetahui
Kepala SMAN 1 PONTIANAK

DRS.H.NURALI, M.M.Pd
NIP. 19560606 198703 1 011

Juli 2010

Guru MataPelajaran

LUSI EKA PURNAMASARI, SP

NIP.19770110 200501 2 015